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金融人才能力標準與實踐教學規(guī)范研究 版權信息
- ISBN：9787010249056
- 條形碼：9787010249056 ; 978-7-01-024905-6
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
金融人才能力標準與實踐教學規(guī)范研究 內(nèi)容簡介
本書著眼于金融業(yè)發(fā)展對高素質應用型人才的需求現(xiàn)狀，從能力標準構建總責、不同的能力觀研究、金融業(yè)對人才的能力要求、金融學類專業(yè)人才能力框架與能力標準、實踐教學的基本理論、典型的實踐教學模式、金融學類專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀分析、課堂實踐規(guī)范、實驗教學規(guī)范、實習教學規(guī)范、畢業(yè)論文規(guī)范等11個方面，闡述了普通本科高校金融學專業(yè)人才能力標準與實踐教育規(guī)范要求，具有很強的現(xiàn)實和指導意義。對高校金融學類專業(yè)人才目標設置及課程體系構建、高校金融學類專業(yè)初中教學規(guī)范制定、金融學類專業(yè)學生綜合能力評價、用人單位對初中級金融學類專業(yè)人才的招聘、培訓、考核和晉升標準，以及社會組織和行業(yè)協(xié)會對金融學類專業(yè)人才的職業(yè)資格鑒定等方面，提供了可共享、可重復使用的參照指南。
金融人才能力標準與實踐教學規(guī)范研究 目錄
序言
引言
第1章 能力標準構建總則
1.1 標準的內(nèi)涵及其分類
1.2 能力標準的界定及其適用范圍
1.3 金融人才能力標準構建基本原則
第2章 不同的能力觀研究
2.1 心理學領域的能力觀
2.2 哲學領域的能力觀
2.3 人力資源管理學領域的勝任力觀
2.4 教育學領域的能力觀
2.5 小結與啟示
第3章 金融業(yè)對人才的能力要求
3.1 金融業(yè)的變革發(fā)展對人才能力提出新要求
3.2 基于銀行校園招聘的人才能力要求
3.3 金融業(yè)對人才的能力要求
第4章 金融學類專業(yè)人才能力框架與能力標準
4.1 能力框架的構建
4.2 能力標準制定
第5章 實踐教學的基本理論
5.1 實踐教學的理論基礎
5.2 實踐教學的內(nèi)涵與特點
5.3 實踐教學體系的內(nèi)涵
5.4 實踐教學形式
5.5 實踐教學方法
第6章 典型的實踐教學模式
6.1 教學模式概論
6.2 學徒制教學模式
6.3 雙元制教學模式
6.4 CBE模式
第7章 金融學類專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀分析
7.1 實踐教學現(xiàn)狀問卷調研方案及基本結果
7.2 金融學類專業(yè)實踐教學改革取得了一定成效
7.3 金融學類專業(yè)實踐教學仍存在許多不足
第8章 實驗教學規(guī)范
8.1 重要概念
8.2 基本要素
8.3 教學基礎文件
8.4 實驗教學過程
8.5 教學資源條件
第9章 實習教學規(guī)范
9.1 重要概念
9.2 基本原則
9.3 基本要素
9.4 教學基礎文件
9.5 實習教學過程
9.6 教學資源條件
第10章 畢業(yè)論文規(guī)范
10.1 基本原則
10.2 質量要求
10.3 選題要求
10.4 工作流程規(guī)范
10.5 指導教師規(guī)范
10.6 學生規(guī)范
10.7 寫作規(guī)范
10.8 管理規(guī)范
參考文獻
附錄1 高校本科金融學類專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀問卷
附錄2 深度訪談提綱
展開全部
金融人才能力標準與實踐教學規(guī)范研究 作者簡介
王小燕，廣東金融學院教授，碩士生導師。現(xiàn)任廣東金融學院實驗中心主任、金融學科國家級實驗教學示范中心副主任，管理學科省級實驗教學示范中心主任，金融ERP省級實驗教學團隊負責人、中國高等教育學會數(shù)字化課程資源研究分會常務理事，國家級經(jīng)管學科實驗教學講師團成員。主持參與國家、省(部)和市級項目、政府和企業(yè)委托或招標項目等40多項，主持教育部金融類實踐教學標準規(guī)范研究。設計了國內(nèi)**金融ERP實驗教學平臺，主編出版實驗教材4部。著有《資金轉移定價原理、實驗與案例》（清華大學出版社2018年1月版）等著作多部。發(fā)表《區(qū)塊鏈技術的發(fā)展與應用研究》（《管理世界》2018年第10七）、《基于模糊綜合評價法的網(wǎng)絡銀行顧客信任模型建立與實證視角》（《管理學報》2010年第9期）、“A trust evaluation model of internet banking customers.Proceedings of the 12th Inernational Conference on Informatics and Semiotics in Organisations, Informatics Research Centre”,University of Reading. 2010,7.等中英文論文數(shù)十篇。 獲得全國金融實驗教學“智盛”獎十佳優(yōu)秀教師，廣東省教育教學成果獎一等獎2項，二等獎2項。獲金融教育聯(lián)盟教學競賽課程設計二等獎、課件一等獎。由于在實驗教學方面改革成果突出，被教育部官網(wǎng)報道。
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