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理科思維讀書法 版權信息
- ISBN：9787111723134
- 條形碼：9787111723134 ; 978-7-111-72313-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
理科思維讀書法 本書特色
文科生不知道的高效讀書法 超合理化循環，讓讀書效率*大化
理科思維讀書法 內容簡介
本書介紹了一套完整的理科思維讀書法，它觸及閱讀的本質，是一種能快速、高效地將作者的知識、經驗及方法輸入自己腦中，并用于解決自身問題的很好讀書法。這套方法即“發現問題一提出假設一實踐驗證-評價”的“超合理化循環模式”。理科思維讀書法是一種智慧生產系統，只要讀者掌握了這種閱讀方法就可以獲得“閱讀的準確度”，擁有“發現問題的能力”“抽象化的能力”“提出假設的能力”“制訂行動計劃的能力”“重視評價的能力”。不管你是學生還是上班族，只要具備了上述五種能力，就能夠實現跨越式的成長。
理科思維讀書法 目錄
序章 文科生不知道的秘藏——理科思維讀書法
▲ 為什么理科生能讀很多深奧的書 2
▲盡可能降低閱讀難度 4
▲不會速讀方法，也能實現快速閱讀 8
▲聰明的理科生用 15 分鐘“合理化” 閱讀一本書 12
▲讀書效果應通過觀察它給實際生活帶來多大程度的改變來衡量 17
▲*大限度地提升從書本中所獲得信息的 “質量” 20
▲借鑒理科生使用“參考書”的方法，大大提升上班族的讀書效率 26
| 總結 | 29
**章 快速提高讀書效果的三要素
▲提高讀書效果不可或缺的三要素 32
▲用理科生“發現問題的能力”聚焦問題意識 36
▲ 90% 的讀書效果由預先設定的理想狀態決定 43
▲“一本書解決一個需求”，提取信息時切勿花心 47
▲信息貴在“精煉”—90% 的內容可以忽略 50
▲ | 總結 | 56
第二章 提高閱讀理解力，讓書本知識為成果的理科思維讀書法
▲進入超合理化循環模式前須具備的三種能力 58
▲把閱讀想象成“在河里捕魚” 61
▲步驟 1 ：理解圖書脈絡 64
▲步驟 2 ：提取書中精華 77
▲步驟 3 ：不盲信作者的見解 85
▲步驟 4 ：基于可用信息提出假設 92
▲嘗試理科思維讀書法中的“閱讀” 96
| 總結 | 101
第三章 能立刻增加三倍知識與 技能的讀書實踐
▲只有在親身體驗中獲得的“經驗”，才能成為*有效的學習素材 104
▲把要用于實踐的信息變為特有的武器 110
▲為什么理科生注重“演練”？ 115
▲不經歷失敗，就無法真正理解——盡早進行小演練 118
▲為什么要重視“嘗試”的“頻率”—— “應用式”提升大腦輸出功率 122
▲尋求局部改變—“改變不足 1%”的原則 125
▲用 1 分鐘制訂實驗計劃，快速掌握知識和技能 129
| 總結 | 134
第四章 只是懂了，還是真正掌握了？
▲對讀書所學的知識進行評價后，才能再去讀其他同類書籍 136
▲“評價”驗證實驗時應重視的觀點—將“行動”和“成果”結合起來進行評價 141
▲使用六種評價方法進行檢驗 145
▲提升自我評價準確度的唯一方法 149
▲怎樣選擇合適的反饋對象 153
▲“保養式讀書法”—將書中精髓徹底活用的閱讀方法 157
▲避免“囤書”的簡單方法 161
▲發現新問題，提出新假設—為下次閱讀做準備 164
| 總結 | 167
展開全部
理科思維讀書法 作者簡介
教育背景 2006年畢業于日本目白大學大學院，獲得國際文化交流碩士學位。 語言能力及證書 日語聽說讀寫能力 精通 2004年獲得日本語能力測試1級證書 工作經驗 ？2006-2008年 任職于中國企業聯合會國際部，主要負責與日本經濟團體聯合會及相關企業的聯絡溝通，以及中日企業相關會議的籌備等。 ？2008年至今 在日本駐華大使館政治部任中秘，工作內容以翻譯和文秘類為主，包括但不限于對外交公文、新聞報道、法律文件、新聞發布會內容等文件的書面翻譯，及中日政府間官員溝通會晤、對日本外務省官員的工作匯報等口語工作。 兼職翻譯經驗 《超效率工作術：稱為“時間富人”的秘密》 《超精簡備忘術：為忙碌低效的人生做減法》 《他人心理學》
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