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五階研訓:指向持續(xù)學習力的雙驅(qū)賦能教師發(fā)展范式 版權(quán)信息
- ISBN：9787313285492
- 條形碼：9787313285492 ; 978-7-313-28549-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
五階研訓:指向持續(xù)學習力的雙驅(qū)賦能教師發(fā)展范式 本書特色
教師是教育發(fā)展的 資源，上城教育的高質(zhì)量發(fā)展，得益于有一批高水平的教師隊伍。本書系統(tǒng)梳理總結(jié)上城教師培訓體系的構(gòu)建與實踐探索，介紹上城教師隊伍在建設過程中通過教師精神培育、“五階研訓”教師發(fā)展范式建構(gòu)等一系列措施，展示區(qū)域促進教師專業(yè)化發(fā)展的制度設計與實踐樣本，激發(fā)教師對職業(yè)理想的追求并助力教師可持續(xù)發(fā)展。
五階研訓:指向持續(xù)學習力的雙驅(qū)賦能教師發(fā)展范式 內(nèi)容簡介
本書從進階式培訓與轉(zhuǎn)化式培訓兩個維度入手，梳理總結(jié)上城教師培訓體系的構(gòu)建與實踐探索，介紹上城教師隊伍在建設過程中通過教師精神培育、“五階研訓”教師發(fā)展范式建構(gòu)、“學習者中心”教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力激發(fā)、“讓生手變能手”持續(xù)學習進階的分層分類教師培訓課程建設、強化“轉(zhuǎn)化性研修”做變革型教師的培訓改革探索、“眾享與共生”教師發(fā)展共同體創(chuàng)建、實踐導向的第三方評價機制完善等一系列舉措，以激發(fā)教師對職業(yè)理想的追求并助力教師可持續(xù)發(fā)展，展示區(qū)域促進教師專業(yè)化發(fā)展的制度設計與實踐樣本。
五階研訓:指向持續(xù)學習力的雙驅(qū)賦能教師發(fā)展范式 目錄
**章 “五階研訓”的范式建構(gòu)
**節(jié) 持續(xù)學習讓教師走向?qū)I(yè)幸福
第二節(jié) 助力教師持續(xù)發(fā)展的上城“五階研訓”變革歷程
第二章 “五階研訓”雙通道機制探索
**節(jié) 支持教師發(fā)展的雙通道路徑
第二節(jié) 賦能教師專業(yè)發(fā)展的雙驅(qū)引擎
第三章 激發(fā)教師持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力
**節(jié) 從培訓到研修的理念轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 從設置到定制：提升持續(xù)學習力的上城名片
第三節(jié) 從傾聽到沉浸：提升持續(xù)學習力的方式變革
第四章 “讓生手變能手”持續(xù)學習進階
**節(jié) “五階段、五梯隊、多維度”教師成長通道鋪設
第二節(jié) “分層分類”區(qū)域五階研訓課程建構(gòu)
第三節(jié) “全景式個性化”提升持續(xù)學習力策略實踐
第五章 強化“轉(zhuǎn)化型研修”做變革型教師
**節(jié) 轉(zhuǎn)化型研修課程的設計
第二節(jié) 具身實踐的轉(zhuǎn)化型研修案例
第三節(jié) 共建共享的轉(zhuǎn)化型研修區(qū)域推進
第六章 “眾享與共生”教師發(fā)展共同體創(chuàng)建
**節(jié) 走向“田野”的百個特級教師工作站
第二節(jié) 名師駐點的百個學科名師工作坊
第三節(jié) 聯(lián)盟協(xié)作的百個星級班主任工作室
第七章 總結(jié)與展望
**節(jié) 上城研訓的別樣成效與創(chuàng)新
第二節(jié) 適應變革的未來發(fā)展路向
后記
展開全部
五階研訓:指向持續(xù)學習力的雙驅(qū)賦能教師發(fā)展范式 作者簡介
本叢書作者系“上城教育高質(zhì)量發(fā)展系列叢書”編委會，主編為杭州市上城區(qū)教育局黨委書記、局長項海剛，副主編為曹婕、沈琳、王世美、余黎明，執(zhí)行副主編為王鶯、程艷，成員有趙坤、蘇媛媛、趙艷艷、俞永芳、陳繼明、伍小斌、沈永翔、孔曉玲、龐科軍、鄭一峰、鐘玲、陳文松、賈海英等。
本叢書全面總結(jié)上城教育全學段、全領域、全系統(tǒng)的發(fā)展成果，科學把握理論知識介紹和案例分析比例，努力為全國各地教育發(fā)展提供可復制可借鑒的創(chuàng)新經(jīng)驗。
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