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懸念:教你寫出扣人心弦的故事(創(chuàng)意寫作書系) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300316925
- 條形碼：9787300316925 ; 978-7-300-31692-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
懸念:教你寫出扣人心弦的故事(創(chuàng)意寫作書系) 本書特色
比意料之外更吸引人的是懸念。意外是突然爆發(fā)，讓你措手不及。而懸念緩慢燃燒，讓你深陷其中。《作家文摘》團隊打造的專業(yè)寫作指南，阿加莎獎獲獎作品。
懸念:教你寫出扣人心弦的故事(創(chuàng)意寫作書系) 內(nèi)容簡介
懸念讓你的讀者著迷。
它是作家吸引讀者的*有力工具之一，而不僅僅適用于驚險小說。從主流小說到回憶錄，懸念創(chuàng)造的張力總是讓讀者欲罷不能。在本書中，屢獲殊榮的作家簡•K.克萊蘭教你在敘事中制造懸念，駕馭體裁，為讀者寫作——讓你營造扣人心弦的緊張感，令讀者愛不釋手。你將學(xué)會：
•使用13項久經(jīng)考驗的技巧，為故事構(gòu)建有效的情節(jié)與結(jié)構(gòu)。
•運用簡的《情節(jié)設(shè)計路線圖》為故事添加轉(zhuǎn)折、逆轉(zhuǎn)與高危時刻等制造懸念的要素。
•寫出目的明確的次要情節(jié)。
•改善展示效果，改進人物發(fā)展，改良句子結(jié)構(gòu)。
•通過練習(xí)和節(jié)奏、修辭、措辭等提高寫作技巧。
懸念:教你寫出扣人心弦的故事(創(chuàng)意寫作書系) 目錄
**部分 思考
**章 了解讀者
為讀者而寫作
了解讀者的期待
發(fā)現(xiàn)讀者的期待
敘事問題
第二章 結(jié)構(gòu)為王
用結(jié)構(gòu)框定情節(jié)
供你選擇的兩種可靠結(jié)構(gòu)
簡單清晰的線性結(jié)構(gòu)
變幻多端的非線性結(jié)構(gòu)
在單一視域或多重視域間做出選擇
增加緊張感的強化措施
挑選結(jié)構(gòu)
第三章 簡的《情節(jié)設(shè)計路線圖》
尋找創(chuàng)意
選擇你的轉(zhuǎn)折、逆轉(zhuǎn)和高危時刻
確定合適的節(jié)奏
第四章 布置舞臺
在角色驅(qū)動或事件驅(qū)動之間做出選擇
哥特小說的背景設(shè)定
簡潔即豐富
根據(jù)體裁選擇背景設(shè)定
用感官元素讓背景設(shè)定生動起來
與背景互動的角色
第五章 加入兩個次要情節(jié)
有特定作用的次要情節(jié)
使用簡的《情節(jié)設(shè)計路線圖》維持緊張節(jié)奏
在系列故事中使用主題性和可重復(fù)性的次要情節(jié)
第六章 孤立主角及其他所有角色
孤立，一種制造懸念的工具
孤立研究綜述
當(dāng)孤立成為情節(jié)的中心
物理孤立：孤身一人
社交孤立：感受孤獨
孤立驅(qū)動性格變化
寫出情感真相
用隱喻闡釋孤立
第七章 為故事增加精彩一筆
了解人類的本性
利用紅鯡魚謬誤——人性
利用紅鯡魚謬誤——細節(jié)
利用紅鯡魚謬誤——專業(yè)知識
融入紅鯡魚謬誤
第二部分 寫作
第八章 增添少許驚喜
玩偶盒效應(yīng)
日常生活中的意料之外
解析意料之外
構(gòu)建意料之外
意料之外和懸念的區(qū)別
用行動增加戲劇性
三步走策略
第九章 想讀者所想
穩(wěn)定 ＶＳ混亂與背叛
探索之旅
發(fā)現(xiàn)認識盲區(qū)
在深刻理解的基礎(chǔ)上寫作
第十章 小聲說話
用寂靜*大化聲音的效果
關(guān)于聲音的科學(xué)：與讀者建立聯(lián)系
用合適的詞匯描述聲音
第十一章 營造害怕與恐懼
你的角色害怕什么
害怕的積極面
當(dāng)讀者知道的比角色多時
基于害怕或恐懼的情節(jié)
營造害怕與恐懼
第十二章 慢慢揭曉答案
激發(fā)讀者的好奇心
利用不可靠敘述者制造懸念
留住懸念
緩慢揭露真相的三種技巧
第十三章 寫出精彩的句子
清晰表達含義
構(gòu)建句子的兩條注意事項
閃回
用短句增加緊張感
找到自己的作者聲紋
修訂時應(yīng)目標明確
第十四章 收尾
深思熟慮地收尾： ３Ｘ 策略
啟迪——邀請讀者走進故事的世界
讓工具發(fā)揮作用
思考、寫作、修改（請按此順序進行）
*后的一些思考
后記
**章 了解讀者
為讀者而寫作
了解讀者的期待
發(fā)現(xiàn)讀者的期待
敘事問題
第二章 結(jié)構(gòu)為王
用結(jié)構(gòu)框定情節(jié)
供你選擇的兩種可靠結(jié)構(gòu)
簡單清晰的線性結(jié)構(gòu)
變幻多端的非線性結(jié)構(gòu)
在單一視域或多重視域間做出選擇
增加緊張感的強化措施
挑選結(jié)構(gòu)
第三章 簡的《情節(jié)設(shè)計路線圖》
尋找創(chuàng)意
選擇你的轉(zhuǎn)折、逆轉(zhuǎn)和高危時刻
確定合適的節(jié)奏
第四章 布置舞臺
在角色驅(qū)動或事件驅(qū)動之間做出選擇
哥特小說的背景設(shè)定
簡潔即豐富
根據(jù)體裁選擇背景設(shè)定
用感官元素讓背景設(shè)定生動起來
與背景互動的角色
第五章 加入兩個次要情節(jié)
有特定作用的次要情節(jié)
使用簡的《情節(jié)設(shè)計路線圖》維持緊張節(jié)奏
在系列故事中使用主題性和可重復(fù)性的次要情節(jié)
第六章 孤立主角及其他所有角色
孤立，一種制造懸念的工具
孤立研究綜述
當(dāng)孤立成為情節(jié)的中心
物理孤立：孤身一人
社交孤立：感受孤獨
孤立驅(qū)動性格變化
寫出情感真相
用隱喻闡釋孤立
第七章 為故事增加精彩一筆
了解人類的本性
利用紅鯡魚謬誤——人性
利用紅鯡魚謬誤——細節(jié)
利用紅鯡魚謬誤——專業(yè)知識
融入紅鯡魚謬誤
第二部分 寫作
第八章 增添少許驚喜
玩偶盒效應(yīng)
日常生活中的意料之外
解析意料之外
構(gòu)建意料之外
意料之外和懸念的區(qū)別
用行動增加戲劇性
三步走策略
第九章 想讀者所想
穩(wěn)定 ＶＳ混亂與背叛
探索之旅
發(fā)現(xiàn)認識盲區(qū)
在深刻理解的基礎(chǔ)上寫作
第十章 小聲說話
用寂靜*大化聲音的效果
關(guān)于聲音的科學(xué)：與讀者建立聯(lián)系
用合適的詞匯描述聲音
第十一章 營造害怕與恐懼
你的角色害怕什么
害怕的積極面
當(dāng)讀者知道的比角色多時
基于害怕或恐懼的情節(jié)
營造害怕與恐懼
第十二章 慢慢揭曉答案
激發(fā)讀者的好奇心
利用不可靠敘述者制造懸念
留住懸念
緩慢揭露真相的三種技巧
第十三章 寫出精彩的句子
清晰表達含義
構(gòu)建句子的兩條注意事項
閃回
用短句增加緊張感
找到自己的作者聲紋
修訂時應(yīng)目標明確
第十四章 收尾
深思熟慮地收尾： ３Ｘ 策略
啟迪——邀請讀者走進故事的世界
讓工具發(fā)揮作用
思考、寫作、修改（請按此順序進行）
*后的一些思考
后記
展開全部
懸念:教你寫出扣人心弦的故事(創(chuàng)意寫作書系) 節(jié)選
“如同繪畫或音樂一樣，寫作也有透視及明暗法則。如果你生來就知道這些，那當(dāng)然很好。如果不是，那就學(xué)習(xí)它們，再根據(jù)自己的身量做出適當(dāng)剪裁。”——杜魯門??卡波特一次，我媽媽在我上班時間給我打電話，那時我二十多歲，她六十好幾。我當(dāng)時是一家非營利機構(gòu)的業(yè)務(wù)經(jīng)理，正忙于月末的對賬工作。“我要見你，”她說，“有緊急情況。”我抓起包向門口跑去，順勢把頭探進老板的辦公室，告訴他我得走了，家里有急事。他嚴肅地點了點頭，讓我隨時向他匯報情況，如果有什么需要幫忙的就告訴他。如同大多數(shù)人一樣，你會對發(fā)生了何事感到好奇。當(dāng)讀者知道在他們關(guān)心的角色身上某事正在發(fā)生或可能發(fā)生，但他們卻不知道詳情時，就產(chǎn)生了懸念。如何構(gòu)建與安排懸念，如何將它延伸發(fā)展成一個故事，如何揭示它，這些都是寫作的技巧，也是本書的主題。媽媽一聲不響地坐著，淚如雨下，膝蓋上放著一個撕開了的、皺巴巴的信封。我慢慢地向她走去：“發(fā)生了什么？”她嘴唇顫抖著把信封遞給我。我把信抽出來讀了一遍，又讀了一遍。我抬起眼睛看著她的臉。“噢，媽媽。”我說。懸念不必非得是高速的汽車追逐，也不必非得是窗外掠過的詭異身影。發(fā)生在普通人身上的生活瑣事同樣具有懸念。無論什么體裁，從平淡無奇中制造懸念是作家的工作，而這本書會告訴你如何做。本書的**部分用于指導(dǎo)你思考如何開發(fā)情節(jié)或故事線，如何搭建故事結(jié)構(gòu)并保持適當(dāng)?shù)臄⑹鹿?jié)奏。第二部分具體介紹了增加故事緊張感和懸念的寫作技巧。其中還有來自暢銷書作家的幾十個示例，它們演示了如何將懸念整合到故事的整體結(jié)構(gòu)、情節(jié)或故事線中。而其中的練習(xí)部分則可以確保你學(xué)會運用這些技巧。此外，本書中還有兩個貫穿始終的案例，它們將帶你熟悉一種可靠的寫作過程，讓你也能寫出令讀者愛不釋手的故事。其中一個案例是關(guān)于一件令人不安的日常事件（錢包從雜貨店手推車上被偷了）讓主角陷入了一場可怕的噩夢（家庭驚險小說）；在另一個案例中，一個男人要在多個矛盾的選項之間做出痛苦抉擇（他年邁的父親、叛逆的孩子、前途未卜的事業(yè)和失去耐心的妻子），并想努力找到自己生活中的平衡點（敘事類紀實文學(xué)）。這兩個案例很好地展示了本書中討論的每一個建議、工具和技巧的實際可行性與易用性。現(xiàn)在已經(jīng)清楚了，我六十六歲的媽媽想成為一名心理治療師。她在我不知情的情況下，申請了一個提供專業(yè)學(xué)位的碩士項目，并且被錄取了。“申請學(xué)位的事，你怎么沒告訴我？”我說。“我沒告訴任何人。我不想給自己帶來厄運。”我笑了：“媽媽，你太棒了。”她擦去臉頰上的淚水：“你能相信我被錄取了嗎？”“太難以置信了。”“很抱歉把你從工作的地方叫過來，但我必須親口告訴你這個好消息。”我跪在她面前，把信放在地毯上，把它撫平，然后握住她的手。“我們應(yīng)該定個規(guī)則。你每次去上學(xué)的時候，下課后都要給我打電話。”然后，我們擁抱在一起。那時，我想著，希望以后我遇到的每一次家庭緊急情況都能有這樣快樂的結(jié)局。懸念是故事的核心和靈魂。離開了懸念，只有那些對你的故事主題非常感興趣的讀者才能堅持讀下去。為了保持住讀者的興趣，扣人心弦的故事還必須搭配能引人共鳴的角色。無聊平庸又做作的故事、不緊不慢或飄忽不定的節(jié)奏，以及無法令人共情的角色，都會使讀者失去興趣。讀完這本書，你將精通許多寫作技巧，創(chuàng)作出令讀者愛不釋手的故事。這些故事不僅會深受讀者喜愛，而且會大賣特賣。
懸念:教你寫出扣人心弦的故事(創(chuàng)意寫作書系) 作者簡介
簡??Ｋ．克萊蘭，黑蘭花中篇小說獎（www.nerowolfe.org）主席，西康涅狄格州立大學(xué)創(chuàng)意與專業(yè)寫作課程的藝術(shù)碩士導(dǎo)師，全美各地大學(xué)和寫作會議的客座作者，紐約市立大學(xué)雷曼學(xué)院全職教員，同時也是專業(yè)交流項目的主任。此外，克萊蘭還是美國懸疑作家紐約分會主席和全國委員會成員。擁有專業(yè)創(chuàng)意寫作和營銷管理的雙碩士學(xué)位。她的寫作指南《懸念：教你寫出扣人心弦的故事》獲阿加莎獎，暢銷書“喬西??普雷斯科特古董懸疑”系列小說亦多次獲獎，另著有《情節(jié)線：通過懸念、故事策略與結(jié)構(gòu)吸引你的讀者》。
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