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重構知識:在線知識傳播的疆域、結構與機制 版權信息
- ISBN：9787302631408
- 條形碼：9787302631408 ; 978-7-302-63140-8
- 裝幀：80g純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
重構知識:在線知識傳播的疆域、結構與機制 本書特色
《重構知識：在線知識傳播的疆域、結構與機制》是在“新文科”建設背景下的計算傳播學研究范例，彰顯了信息技術融合驅動與跨學科交叉創新的特征。 推進新時代基于互聯網技術的知識普惠的研究力作。
重構知識:在線知識傳播的疆域、結構與機制 內容簡介
《重構知識：在線知識傳播的疆域、結構與機制》旨在探究社會化媒體知識分享平臺的知識分享行為規律、知識疆域結構特征、知識構建的動力機制以及知識普惠的技術實現。依托于當前人文社會科學“新文科”建設總體要求，本書基于傳播學理論視野，利用信息科學計算技術，結合復雜網絡分析框架，致力于解決當前傳播學現實問題。具體而言，本研究旨在探究基于互聯網技術的知識傳播，提高知識傳播效率，推進知識普惠，探究信息技術能夠惠及廣泛社會群體的可能性與可行方案。 本書適合計算社會科學領域、計算傳播學領域，以及信息科學領域的學者與青年學生閱讀。書中關于數據分析方法的章節，能夠為計算傳播學和計算社會科學領域的研究和教學提供文獻支撐。
重構知識:在線知識傳播的疆域、結構與機制 目錄
**章 眾包時代的知識傳播 1
**節 什么是知識？ 2
一、知識的定義 2
二、知識的外延 6
第二節 在線知識傳播的社會意義 9
一、在線知識分享平臺與意義語義場 10
二、在線知識分享平臺與知識的社會分配 11
三、問題的提出 12
四、研究平臺的選擇 14
第二章 計算傳播學視角下的在線知識傳播研究路徑 18
**節 既往在線知識傳播研究的典型路徑 19
第二節 在線知識傳播研究的路徑轉移 21
第三節 網絡文本分析方法 23
一、概念網絡 25
二、焦點概念分析 25
三、網絡分析 29
第四節 動態網絡分析方法 31
一、動態網絡的社團發現 32
II
重構知識：在線知識傳播的疆域、結構與機制
二、動態社團演化 39
第三章 在線知識傳播的知識疆域 46
**節 什么是知識建構？ 47
第二節 數據的收集與準備 50
一、數據收集 50
二、節點去噪 51
第三節 知識疆域的內容與結構特征 52
第四節 知識疆域的演化規律 55
一、知識網絡的拓撲結構特征演化規律 55
二、知識標簽網絡社團間的合并與分裂 57
第五節 節點的生成、死亡與生存機制 68
一、節點的生成機制 68
二、節點的死亡機制 72
三、節點的生命周期規律 75
第四章 在線知識傳播的領域知識疆域 79
**節 文化標簽演變和跨媒介敘事分析 79
一、文化標簽與跨媒介敘事 80
二、文化標簽社團結構與演化規律 81
第二節 游戲標簽網絡特征及演化趨勢 89
一、游戲知識建構 90
二、游戲知識疆域的結構特征 92
三、熱門網絡游戲的網絡結構演化規律 105
第三節 教育標簽知識建構 109
一、建構教育話題下的標簽共現網絡及知識社團 110
二、標簽網絡節點的生命周期 114
III
目錄
三、教育領域知識標簽社團結構 118
第五章 知識生產和知識采納機制 124
**節 用戶在線知識貢獻的主要動機 124
一、知識貢獻的內在動機 126
二、知識貢獻的外部獎勵 129
三、研究方法 131
四、變量測量與研究發現 134
五、在線知識貢獻行為的內生與外生動機 140
六、線下知識貢獻的職業生命周期 142
第二節 基于知識實體的知識采納 143
一、知識采納的定義 144
二、知識采納的網絡文本分析 146
三、知識概念的網絡結構與基于知識節點的知識采納 148
四、知識概念網絡的建構 153
五、知識概念的采納機制 158
第六章 知識生產的普惠性 163
**節 從知識占有鴻溝到知識生產鴻溝 164
第二節 教育知識生產的普惠性與知識生產鴻溝 168
一、衡量知識生產鴻溝的操作化定義 170
二、教育領域的知識生產鴻溝 172
第三節 教育弱勢群體的“在場后缺場” 190
第七章 在線知識的合作建構機制 192
**節 知識回答行為的爆發現象 193
一、知識爆發的識別方法 194
二、判定知識回答行為的爆發 197
第二節 知識增量的演化趨勢 203
一、知識建構過程的關鍵概念與指標 204
二、研究方法 211
三、不同問題的信息增量演化趨勢 214
四、影響知識建構的因素 216
第八章 結語 222
一、本書的學術貢獻 223
二、在線知識傳播的技術契機 225
三、重回哈耶克：在線知識傳播的局限性 226
展開全部
重構知識:在線知識傳播的疆域、結構與機制 作者簡介
張倫，北京師范大學藝術與傳媒學院數字媒體系副教授，中國新聞史學會智能與計算傳播學專業委員會理事，入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才，北京師范大學仲英青年學者，主要研究方向為基于數據挖掘方法的新媒體信息傳播。于SSCI、SCI以及CSSCI索引期刊發表論文50余篇；合著出版《計算傳播學導論》(北京師范大學出版社，2018年)、《社交網絡上的計算傳播學》(高等教育出版社， 2015年)等書。承擔了國家社科基金一般項目、青年項目、教育部人文社會科學青年項目等多項科研項目。 李永寧，浙江理工大學史量才新聞與傳播學院講師，畢業于北京師范大學系統科學學院。研究方向為計算傳播學，關注大數據環境下的信息傳播與擴散、社交媒體平臺中的信息傳播路徑和效果。已在國內外核心期刊發表論文十余篇，包括EPJ Data Science、IEEE Transactions on Computational Social Systems、《新聞與傳播研究》《國際新聞界》和《新聞與寫作》等。
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