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大學生心理育人 版權信息
- ISBN：9787550456211
- 條形碼：9787550456211 ; 978-7-5504-5621-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生心理育人 本書特色
《大學生心理育人》一書立足現有的大學生心理育人實際，對大學生的心理健康教育進行分析探索，全面深刻地講述當代大學的學生心理教育理論和實踐方法，以案例形式形象直觀地展示；以大學生心理育人理論為依托，以心理育人成功案例為載體，圍繞如何更好開展心理育人為宗旨，提出新時代下學工隊伍心理工作方法。該書基于大學生心理教育的實際和理論，內容詳實，對高校學工隊伍的心理工作建設具有啟示和借鑒價值。
大學生心理育人 內容簡介
本專著以大學生心理育人理論為依托，以心理育人成功案例為載體，圍繞如何更好開展心理育人為宗旨，提出新時代下學工隊伍心理工作方法。全書分為兩大部分，**部分為心理育人理論，探究心理工作與思政工作有結合，開拓育人新路徑。第二部分主要以大學生心理育人的典型案例分析。通過案例分析探究，提出新形勢下如何更好制定在校學生的心理育人方案。本書立足現有的大學生心理育人實際，對大學生的心理健康教育進行分析探索，全面深刻地講述當代大學的學生心理教育理論和實踐方法，以案例形式，形象直觀地展示。本書基于大學生心理教育的實際和理論，內容詳實，對高校學工隊伍的心理工作建設具有重要意義。
大學生心理育人 目錄
目 錄
上篇 大學生精準心理幫扶理論篇
１ 心理測試對大學生心理健康幫扶的影響 ／ ３
1.1心理健康的定義 ／ ３
1.2調研組織安排及調研方法 ／ ５
1.3測評方法 ／ ６
1.4結果呈現 ／ ８
1.5年全校學生在 ＳＣＬ－９０ 及 ＵＰＩ 上的綜合分析 ／ ４７
1.6通過心理普測對不同學生精準幫扶的建議 ／ ５４
２ 認知分類對心理健康的影響 ／ ５８
2.1有關認知分類的理論研究 ／ ５８
2.2關于兒童分類建構的研究 ／ ６３
2.3關于成人分類建構的研究 ／ ６６
2.4目前存在的問題 ／ ６８
2.5研究的目的和意義 ／ ６９
2.6解決問題的實驗方法 ／ ６９
2.7結論 ／ ７８
2.8附錄 (實驗材料) ／ ７９
３ 性健康教育對大學生心理影響的研究 ／ ８６
3.1性健康的理論研究 ／ ８６
3.2性健康調查對象與調查方法 ／ ８７
3.3性健康調查結果分析 ／ ８８
3.4性健康調查研究結論 ／ ９４
3.5高校性健康教育中存在的問題及形成原因 ／ ９８
3.6解決當前高校性健康教育問題的對策 ／ ９９
3.7確定性健康教育的內容 ／ １００
3.8多渠道、 多層次、 多平臺、 多途徑開展性健康教育 ／ １０３
４ 學校教育管理對大學生心理的影響 ／ １０６
4.1大學生心理健康現狀 ／ １０６
4.2學校教育管理對大學生心理健康影響的研究 ／ １０９
4.3學校教育管理對大學生心理健康影響項目研究與實踐的成效 ／ １１１
4.4學校教育管理對大學生心理健康影響存在的問題與應對策略研究 不足 ／ １１５
4.5建議 ／ １１７
4.6附錄 (問卷內容) ／ １１８
下篇 大學生精準心理幫扶方法及案例分析
５ 網絡環境下如何精準心理幫扶學習困難的學生 ／ １２７
5.1如何在網絡環境下培養學生的自我效能感 ／ １２７
5.2網絡環境下培養學生元認知 ／ １３１
5.3案例分析：以“重慶工商大學智能化網絡教學平臺”為例分析如何提高學生的學習能力／１３７
６ 如何精準心理幫扶社會適應困難的學生 ／ １４１
6.1如何幫助大學畢業生提高就業心理適應能力 ／ １４１
6.2案例分析： 從香港特別行政區 “國際華人青年領袖訓練營” 看內地大學生求學就業理念中的若干問題 ／ １４６
6.3反思和展望 ／ １５２
７ 如何運用心理測試精準幫扶高校中有心理問題的學生 ／ １５３
7.1當下高校學生心理健康問題的表現 ／ １５３
7.2高校學生心理健康問題成因分析 ／ １５４
7.3高校學生心理精準幫扶策略探究 ／ １５５
８ 如何精準幫扶家庭教育困難及危機干預中的學生 ／ １５７
8.1如何幫助應激反應中的學生 ／ １５７
8.2案例分析： 如何建立良好的親子關系預防心理危機事件 ／ １６０
９ 如何在學校管理層面進行學生精準心理幫扶 ／ １６６
9.1在心理健康教育課堂教學中提高學生心理健康能力 ／ １６６
9.2通過提高教師素養， 提高學生心理健康水平 ／ １７０
9.3案例分析： 如何在學分制條件下提高學生心理健康水平 ／ １７４
參考文獻 ／ １７８
展開全部
大學生心理育人 作者簡介
胡佳怡：重慶工商大學大學生心理健康教育與咨詢中心主任，西南大學心理學部發展與教育心理學專業碩士，主修教育心理學、人格心理學、咨詢心理學相關課程，國家二級職業心理咨詢師、重慶市心理衛生協會理事。開設《人格心理學》《大學心理健康教育》《心理咨詢》等課程，參與或主研并完成3項市級課題，合作出版專著2 部，公開發表論文7篇，其中SCI期刊1篇， CSSCI期刊1篇。
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