中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
傳承經典 相伴成長 版權信息
- ISBN：9787549639847
- 條形碼：9787549639847 ; 978-7-5496-3984-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
傳承經典 相伴成長 內容簡介
本書為教育理論研究類圖書，以浦東新區歐風幼兒園建園至今十年來所進行的三個科研課題研究為基礎，以古詩吟唱教學、快樂古詩文、傳統文化活動區為內容。書稿以詩詞、非遺、節日習俗為基礎，因地制宜地設計了豐富多彩的特色課程，探討了在立德樹人這一根本任務中導入中華傳統文化的實踐，核心是尊重和遵循幼兒的年齡特點，以實踐體驗、文化浸潤、淺顯易懂的方式進行，促進孩子的全面發展。全書立足實際，有較強的實踐性和一定的理論性，可為幼兒園教育和開展相關活動提供借鑒與參考。 本書的研究是為落實中華優秀傳統文化教育，順應新時代幼兒園立德樹人的價值導向，學校從“詩書經典——感知韻律中的美感”“精工巧藝——探尋手指間的智慧”“節慶習俗——浸潤衣食中的氣息”三個方面出發，分別對古典文學、非物質文化遺產、傳統習俗開展教學結合研究，如《傳統文化背景下幼兒園閱讀區環境創設的研究》《感受民間印染藝術》《大班幼兒剪紙活動的實踐》《活動區中的衣食住行文化》等文，在理論研究基礎上，嘗試將傳統文化與幼兒實踐課程相結合，取得了較好效果。
傳承經典 相伴成長 目錄
導論
一、研究緣起
二、研究問題
三、研究歷程
四、研究成效
**章 詩書經典——感知韻律中的美感
**節 引言導讀
第二節 經驗總結
品讀經典積淀品行——古詩吟唱教學培養幼兒良好品行的實踐研究
傳統文化背景下幼兒園閱讀區環境創設的實踐研究
創新閱讀環境，愛上傳統故事
古詩文在幼兒園傳統文化活動區中的滲透
將中國繪本融入大班閱讀集體教學活動的思考——以《鐵門胡同》為例
弘揚中華文化，傳承古詩經典——中班語言活動“古詩里的冬天”思考與設計
挖掘傳統美文，感受美好品質——集體教學活動《神筆馬良》剖析
幼兒園美文教學活動(唐詩)的思考——以大班語言活動《宿新市徐公店》為例
幼兒園“快樂古詩文”親子閱讀活動的實踐
共享閱讀漂流書香家園共育——“運用家長資源開展圖書漂流”案例
第二章 精工巧藝——探尋手指間的智慧
**節 引言導讀
第二節 經驗總結
傳統文化視域下大班“尚美”活動區環境創設的實踐研究
基于兒童立場的幼兒園水墨畫活動設計與實施
幼兒園大班編織區活動的實踐探索
傳統文化視域下大班扎染活動的實踐
幼兒園開展泥塑區域活動的實踐
感受民間印染藝術
布貼畫——布文化中的“愛馬仕”
從快樂，到成長——中班幼兒開展木偶活動區初探
教育生活化理念下的托班拓印活動實踐
中、大班幼兒剪紙活動的有效組織與實施
幼兒園開展青花瓷區域活動的策略
幼兒園傳統美術活動區階梯式推進的策略
走近京劇藝術
縫絞之美——淺談大班扎染活動的開展
好玩的刺繡——在傳統布藝文化活動區中提升大班幼兒的
學習品質
尚美墨，自信娃——開設大班水墨活動區有感
基于傳統古詩文，在美工區活動中提升幼兒藝術
審美能力
幼兒園傳統文化活動區內容的選擇
班級環境中傳統文化活動區的創設
淺談小班拓印活動的開展
大班幼兒剪紙活動的實踐
幼兒園扎染活動的年齡適宜性實踐
中班幼兒傳統文化活動區的創設與實踐研究
托班幼兒拓印活動的開展——從教室里到花園里，從手指拓印到趣味拓印
讓生活充滿染趣
“青花之韻”活動對提高大班幼兒藝術素養的探索
年齡梯度下傳統扎染活動初探
第三章 節慶習俗——浸潤衣食中的氣息
**節 引言導讀
第二節 經驗總結
傳統文化背景下幼兒園“歡樂廟會”活動的組織與實施
幼兒園大班“中華美旅”特色活動的設計與實施
美食薈萃的傳統文化——開設幼兒園傳統美食區有感
淺談傳統節日對幼兒發展的意義
“傳統節日”活動區內容的選擇與實施
弄堂游戲走進幼兒園
扇之韻——中班扇子文化活動的嘗試
活動區中的衣食住行文化
傳統美食活動有效性的探索——以幼兒園“舌尖上的美食”活動為例
大班傳統節日活動區的開展——以元宵節為例
中班幼兒美食文化之旅
傳統民間游戲對幼兒社會性發展的影響
傳統文化背景下幼兒園美食區活動初探
在傳統節日活動中快樂成長——基于傳統節日的教育活動的擴展與收縮
傣族風情游
舌尖上的美食——中華小當家
“節節風味館”的熱鬧故事
后記
一、研究緣起
二、研究問題
三、研究歷程
四、研究成效
**章 詩書經典——感知韻律中的美感
**節 引言導讀
第二節 經驗總結
品讀經典積淀品行——古詩吟唱教學培養幼兒良好品行的實踐研究
傳統文化背景下幼兒園閱讀區環境創設的實踐研究
創新閱讀環境，愛上傳統故事
古詩文在幼兒園傳統文化活動區中的滲透
將中國繪本融入大班閱讀集體教學活動的思考——以《鐵門胡同》為例
弘揚中華文化，傳承古詩經典——中班語言活動“古詩里的冬天”思考與設計
挖掘傳統美文，感受美好品質——集體教學活動《神筆馬良》剖析
幼兒園美文教學活動(唐詩)的思考——以大班語言活動《宿新市徐公店》為例
幼兒園“快樂古詩文”親子閱讀活動的實踐
共享閱讀漂流書香家園共育——“運用家長資源開展圖書漂流”案例
第二章 精工巧藝——探尋手指間的智慧
**節 引言導讀
第二節 經驗總結
傳統文化視域下大班“尚美”活動區環境創設的實踐研究
基于兒童立場的幼兒園水墨畫活動設計與實施
幼兒園大班編織區活動的實踐探索
傳統文化視域下大班扎染活動的實踐
幼兒園開展泥塑區域活動的實踐
感受民間印染藝術
布貼畫——布文化中的“愛馬仕”
從快樂，到成長——中班幼兒開展木偶活動區初探
教育生活化理念下的托班拓印活動實踐
中、大班幼兒剪紙活動的有效組織與實施
幼兒園開展青花瓷區域活動的策略
幼兒園傳統美術活動區階梯式推進的策略
走近京劇藝術
縫絞之美——淺談大班扎染活動的開展
好玩的刺繡——在傳統布藝文化活動區中提升大班幼兒的
學習品質
尚美墨，自信娃——開設大班水墨活動區有感
基于傳統古詩文，在美工區活動中提升幼兒藝術
審美能力
幼兒園傳統文化活動區內容的選擇
班級環境中傳統文化活動區的創設
淺談小班拓印活動的開展
大班幼兒剪紙活動的實踐
幼兒園扎染活動的年齡適宜性實踐
中班幼兒傳統文化活動區的創設與實踐研究
托班幼兒拓印活動的開展——從教室里到花園里，從手指拓印到趣味拓印
讓生活充滿染趣
“青花之韻”活動對提高大班幼兒藝術素養的探索
年齡梯度下傳統扎染活動初探
第三章 節慶習俗——浸潤衣食中的氣息
**節 引言導讀
第二節 經驗總結
傳統文化背景下幼兒園“歡樂廟會”活動的組織與實施
幼兒園大班“中華美旅”特色活動的設計與實施
美食薈萃的傳統文化——開設幼兒園傳統美食區有感
淺談傳統節日對幼兒發展的意義
“傳統節日”活動區內容的選擇與實施
弄堂游戲走進幼兒園
扇之韻——中班扇子文化活動的嘗試
活動區中的衣食住行文化
傳統美食活動有效性的探索——以幼兒園“舌尖上的美食”活動為例
大班傳統節日活動區的開展——以元宵節為例
中班幼兒美食文化之旅
傳統民間游戲對幼兒社會性發展的影響
傳統文化背景下幼兒園美食區活動初探
在傳統節日活動中快樂成長——基于傳統節日的教育活動的擴展與收縮
傣族風情游
舌尖上的美食——中華小當家
“節節風味館”的熱鬧故事
后記
展開全部
傳承經典 相伴成長 作者簡介
盛晴，高級教師，上海市浦東新區周浦歐風幼兒園園長、聯合黨支部書記、浦南教育集團理事會理事。從事學前教育工作26年，曾獲浦東新區園丁獎、浦東新區教育系統三八紅旗手、浦東新區教育科研先進個人等榮譽稱號；多次主持課題研究項目并榮獲市、區級科研成果獎項；發表文章多篇。
書友推薦
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
經典常談
- >
李白與唐代文化
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
詩經-先民的歌唱
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
