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深度學習
ADOBE INDESIGN官方認證標準教材 版權信息
- ISBN：9787302628156
- 條形碼：9787302628156 ; 978-7-302-62815-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
ADOBE INDESIGN官方認證標準教材 本書特色
以豐富的案例為主導，將軟件功能進行拆解與講述，通過實踐來引導讀者掌握理論知識與軟件操作。
ADOBE INDESIGN官方認證標準教材 內容簡介
本書由Adobe專家委員會委員領銜編寫，是Adobe系列中的InDesign分冊。本書共分14章，內容包括認識InDesign、通過一本畫冊了解InDesign、InDesign工作環境優化、InDesign CC 2020新增功能、認識界面和工作區、文件管理、視圖與輔助線的管理、圖形的編輯與應用、圖像的管理、文章與版式的編輯、表格的應用、圖文排版、主頁的編輯和應用，以及書籍的打印與發布等。 本書圍繞出版物設計需求講解軟件功能，語言通俗易懂并配有圖示，通過實踐引導讀者對理論知識與軟件操作的掌握，適合各類讀者學習與參考。
ADOBE INDESIGN官方認證標準教材 目錄
第1章?認識 InDesign
1.1? InDesign 的前世今生
1.1.1 InDesign 的功能
1.1.2 InDesign 的前生
1.1.3 InDesign 的同類軟件
1.1.4 為什么要用 InDesign
1.2? InDesign 的應用領域
1.2.1 雜志
1.2.2 書籍
1.2.3 畫冊
1.2.4 宣傳冊
1.2.5 報紙
1.2.6 電子書
第2章?通過一本畫冊了解 InDesign
2.1? 封面與書脊
2.1.1 建立出版物
2.1.2 輔助線的重要性
2.1.3 字體設計和圖像的管理
2.2? 封二封三
2.2.1 管理頁面
2.2.2 文檔的預制
2.3? 扉頁
2.3.1 扉頁的燙印工藝在軟件中如何體現
2.3.2 顏色管理
2.4? 目錄
2.5? 內頁編排設計
2.5.1 頁眉頁腳
2.5.2 章前頁設計
2.5.3 分欄
2.5.4 圖形界面設計
2.5.5 圖像的管理
2.5.6 文章的編輯
2.5.7 圖文混排
2.6? 拼版
2.6.1 輔助線系統
2.6.2 合并書籍
2.6.3 統一頁碼
2.7? 輸出印刷
3.1? 顏色設置
3.2? 設置菜單
第3章?InDesign 工作環境優化
3.3? 設置快捷鍵
3.4? 認識首選項
4.1? SVG 導入
4.2? 分欄線
第4章?InDesign CC2020 新增功能
4.3? 東南亞語言支持
4.4? 變量字體
4.5? 查找類似圖像
5.1? InDesign 的界面布局
5.2? InDesign 的工作區
第5章?認識界面和工作區
6.1? 文檔管理
6.1.1 創建出版物
第6章?文件管理
6.1.2 存儲出版物
6.1.3 打開文件和瀏覽出版物
6.2? 頁面管理
6.2.1 頁面與跨頁
6.2.2 創建頁面
6.2.3 頁面設置
6.2.4 插入與刪除頁面
6.2.5 移動和復制頁面
6.2.6 制作超長頁面
6.2.7 章節與頁
第7章?視圖與輔助線的管理
7.1? 視圖管理
7.1.1 窗口控制
7.1.2 屏幕模式
7.1.3 顯示性能
7.1.4 視圖縮放
7.2? 輔助線的應用
7.2.1 版心和出血
7.2.2 分欄
7.2.3 標尺參考線
7.2.4 網格參考線
7.2.5 輔助線訓練
第8章?圖形的編輯與應用
8.1? 圖形和圖像的區別
8.2? 在出版物中哪些地方會用到圖形
8.3? 圖形的創建
8.3.1 直線工具
8.3.2 鋼筆工具組
8.3.3 鉛筆工具組
8.3.4 形狀工具組
8.3.5 框架工具組
8.4? 圖形的編輯
8.4.1 圖形選擇工具
8.4.2 圖形編輯工具
8.4.3 圖形的運算——路徑尋找器
8.4.4 圖形的排列和對齊
8.4.5 圖形的填充
第9章?圖像的管理
9.1? 圖像的置入
9.1.1 根據不同需求置入不同的文件格式
9.1.2 批量置入對象
9.1.3 利用庫管理對象
9.1.4 在 InDesign 中實現摳像效果
第 10 章 文章與版式的編輯
10.1? InDesign 中文章的層次
10.3? 錄入文本
10.3.1 鍵入文本
10.3.2 置入文章
10.3.4 拖曳編輯文本
10.3.5 利用文章編輯器
10.4? 為文本調整分欄
10.4.1 利用頁面進行格式化分欄
10.4.2 利用文本框架進行個性化分欄
10.5? 字符屬性
10.5.1 字體
10.5.2 字號
10.5.3 字距
10.5.4 字偶距與比例間距
10.5.5 行距
10.5.6 調整文本基線
10.5.7 設置 CJK 字符格式
10.5.8 垂直和橫向縮放文本
10.5.9 應用著重號和斜變體
10.5.10 使用下畫線和刪除線
10.5.11 更改大小寫
10.5.12 字形和特殊字符
10.5.13 創建和編輯自定字形集
10.6? 利用標尺定位文本
10.7? 段落屬性
10.7.1 對齊方式
10.7.2 縮進
10.7.3 段前距和段后距
10.7.4 設置段首下沉
10.7.5 添加段落線
10.7.6 為段落添加底紋
10.7.7 添加項目符號
10.8? 字符樣式的編輯
10.8.1 字符屬性的定義
10.8.2 字符屬性的編輯
10.8.3 字符樣式的創建、編輯與應用
10.9? 段落樣式的編輯
10.9.1 段落屬性的定義
10.9.2 段落屬性的編輯
10.9.3 段落樣式的創建、編輯與應用
10.10? 利用文章編輯器編輯文章
10.11? 自動目錄的應用
10.11.1 定義目錄所需樣式
10.11.2 創建自動目錄
10.12? 區域文本的應用
10.13? 適合路徑文本的應用
第11章 表格的應用
11.1? 創建表格
11.1.1 創建表格
11.1.2 從其他應用程序導入表格
11.1.3 從現有文本創建表格
11.1.4 向表格添加文本和圖形
11.1.5 添加表頭和表尾
11.2? 選擇和編輯表格
11.2.1 選擇和刪除表格
11.2.2 移動和復制表格
11.2.3 更改表格等對齊方式
11.2.4 將表格轉換為文字
11.2.5 表格的描邊和填色
11.2.6 更改表邊框
11.2.7 設置交替描邊效果
11.2.8 關閉交替描邊和交替填色
11.3? 單元格的設置
11.3.1 選擇單元格
11.3.2 更改表格的行高和列寬
11.3.3 均勻分布行和列
11.3.4 插入行和列
11.3.5 合并單元格
11.3.6 拆分單元格
11.3.7 向單元格添加對角線
11.4? 實戰案例：培訓中心課程手冊內頁設計
第 12 章 圖文排版
12.1? 沿框架繞排
12.2? 沿對象繞排
12.2.1 檢測 Alpha 通道和工作路徑實現精準繞排
12.2.2 反向繞排
12.3? 上下繞排
12.4? 下型繞排
12.5? 雜志內頁版式設計實戰訓練
第 13 章 主頁的編輯和應用
13.1? 主頁的定義與作用
13.2? 利用主頁為書籍的不同章節創建統一背景模板
13.3? 利用主頁為書籍的不同章節創建頁眉和頁腳
13.4? 如何使個別頁面擺脫主頁的控制
13.5? 利用主頁創建自動頁碼
第 14 章 書籍的打印與發布
14.1? 創建書籍
14.1.1 創建書籍文件
14.1.2 保存書籍文件
14.2? 合并書籍
14.3? 印前檢查
14.4? 打包發布
14.5? 導出為 PDF
展開全部
ADOBE INDESIGN官方認證標準教材 作者簡介
林海，云南工商學院人文藝術學院副院長、 Adobe Certified Professional創意大學專家委員會委員、Adobe Certified Professional國際認證教師、Adobe Certified Professional標準培訓教材編委、Adobe Certified Professional世界大賽（Adobe Certified Professional World Championship）中國賽區評委，敦煌國際設計周藝術設計大賽專業評委，全國大學生廣告藝術大賽云南省賽評委，意大利A'Design Award全球設計大賽銀獎獲得者。 趙麗穎，云南工商學院視覺傳達設計專業教師，從事平面設計工作8余年，積累了豐富的行業經驗。在核心期刊發表論文若干篇，申請實用新型專利1項，外觀專利1項，本人及指導學生多次在國家級專業設計比賽中榮獲一、二、三等獎，主要教學：版式設計（Coreldraw）、排版處理（InDesign）、圖像處理（Photoshop）等。 劉玥明，云南工商學院視覺傳達設計專業教師，畢業于新南威爾士大學，設計學專業碩士。主要研究方向為可持續發展理念在視覺傳達設計中的應用研究，曾在核心期刊發表數篇論文。在設計專業教學方面有深入的研究并多次獲國家級、省級教學類獎項。 張譞元，Adobe中華區認證講師，云南省美術家協會會員，擅長二維動畫與插畫創作。昆明理工大學任教18年，指導學生創作作品多次獲得專業賽事獎項并獲得全國高校數字藝術作品大賽優秀指導教師獎。編著專業教材《繪畫設計》《動畫視聽語言》。動畫作品《走過樂土》獲昆明市廣電局“金孔雀”影視作品獎，民營及院校類一等獎。 李園園，云南工商學院視覺傳達設計專業負責人，主要研究方向：視覺傳達設計及教育領域研究。個人出版專著2本，發表核心期刊論文2篇，國家級期刊論文22篇，主編教材5部，參與并完成省級質量工程5項，主持校級一流課程《書籍裝幀設計》，主持及參與省級科研課題12項。近三年，指導學生設計作品獲獎共計61項。
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