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概念隱喻與二語詞匯教學研究 第2版 版權信息
- ISBN：9787548470779
- 條形碼：9787548470779 ; 978-7-5484-7077-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
概念隱喻與二語詞匯教學研究 第2版 內容簡介
本書以認知語言學的概念隱喻理論為指導，詳細介紹了基于概念隱喻理論的二語詞匯教學，包括對外漢語詞匯教學和大學英語詞匯教學，*后給出基于概念隱喻理論的二語詞匯教學研究范例。
概念隱喻與二語詞匯教學研究 第2版 目錄
**章 緒 論
**節 選題緣由
第二節 主要研究內容
第三節 價值與
第四節 主要內容與框架結構.
第二章 認知語言學與概念隱喻
**節 認知語言學
第二節概念隱喻
第三章 概念隱喻等認知理論與漢語網絡新詞
節“C位”的前世今生
節說“吃土”
第三節 說“硬核”
第四節 你的“小確幸”呢？
第五節此“狗糧”非彼“狗糧”
第六節說“xx帝”
第七節為何是“躺槍”而不是“躺中”？
第八節“燃”的轉類及其認知動力
第九節從“地攤經濟”一詞登上熱搜說起
第十節“打工人”流行的認知隱喻學分析
第十一節說“走你”
第十二節小議“破防”
第四章 概念隱喻與二語詞匯關研究綜論
節概念隱喻研究概觀
節概念隱喻與二語詞匯關的研究
第三節 語法隱喻與認知效果相關研究述評
第五章 概念隱喻理論視域下的英語詞匯教學
節關于詞的理據的研究
節概念隱喻在英語詞匯教學中的應用
第三節 詞匯溯源教學的理論思考與實踐
第四節 語言測試與教學評價
第五節 結論與反思
第六章概念隱喻視角下的二語詞匯教學實證研究
節概述
節 文獻綜述
第三節研究設計
第四節 結果與討論
第五節 小結與反思
第七章概念隱喻理論視域下的對外漢語詞匯教學
節 對外漢語詞匯教學研究概觀
節基于概念隱喻的對外漢語復合詞教學
第三節概念隱喻視角下的對外漢語成語教學
第四節 詞組本位的語法學思想對詞法與句法教學的啟示
第五節老舍的寫作觀對當時寫作遣詞造句的啟示
第八章語言學類課程教學改革與實踐
節新時代背景下語言學類課程思政的實踐與思考
節MOOC與“語言學概論”翻轉課堂
第九章英漢構式的理論研究及對語言教學的啟示
節 There be 構式的焦點結構與句法推導
節 “that”的句法位置分析
第三節 程度賓語的句法結構分析
第四節“把”字句構式的句法地位
第十章 二語角下的語言教學人才培養
節二語民漢雙語人才培養模式
節 語言教師培訓與綜合素養提高
第十一章 結束語·
節概念隱喻與英語詞匯教學
節概念隱喻與對外漢語詞匯教學
第三節 語言本體研究與語言教學
第四節本書的不足及展望
主要參考文獻
附錄1：關于我校大學生英語詞匯學的問卷調查
附錄2：關于我校《大學英語》詞匯教學改革的問卷調查
附錄3：12級語文教育1班英語高考成績
附錄4：12級語文教育2班英語高考成績
附錄5：詞匯測試題（前測）
附錄6：詞匯測試題（后測）
附錄7：12語文教育1班詞匯產出深度前測成績統計表
附錄8：12語文教育2班詞匯產出深度前測成績統計表
附錄9：12語文教育1班詞匯產出深度后測成績統計表
附錄10：12語文教育2班詞匯產出深度后測成績統計表
第1版后記
第2版后記
展開全部
概念隱喻與二語詞匯教學研究 第2版 作者簡介
吳勝偉，山東泗水人，中共黨員，副教授，文學博士，碩士生導師，貴州省“學術先鋒”，貴州省地方史專家庫第一批入庫專家，黔西南州文化教育專家委員會專家委員。在《光明日報》《漢語學報》《語言研究》《語言研究集刊》等刊物發表過論文，出版《強勢語法特征與漢語相關句法現象》專著1部。主持安徽省高校省級科學研究項目1項（已結題）、貴州省高校教學內容和課程體系改革項目1項（已結題）、貴州省民宗委雙語服務項目1項（已結題）。
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