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學習與測試 版權信息
- ISBN：9787303260003
- 條形碼：9787303260003 ; 978-7-303-26000-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學習與測試 本書特色
★用真實的情境素材，結構化的單元設計，探究性的任務活動，帶領學生從表層學習，深層學習到建構性學習，促進學生學科素養的發展；“情境-任務-活動”的設計是本書的特點，“教-學-評”一致性是本書的追求。 ——鄒正，本書主編，江蘇省南京外國語學校校長，國家督學，特級教師、教授級高級教師 ★以核心素養為導向，基于單元整體教學，設計豐富的學習任務和系列活動，具有驅動性；選取豐富的學習情境素材，富有啟發性；實驗探究和問題解決，突顯學科觀念和學科思維。《新教學設計》中學習任務設計意圖體現學科核心素養內涵，《學習與測試》中測評題目體現素養水平質量標準，有耳目一新之感！ ——王磊，北京師范大學教授、博士生導師、教育部初高中化學課程標準研制組負責人 ★把發展核心素養的課程理念落實到具體的學習過程中需要大量的研究，本書通過對學習過程的精心設計，力圖提供一種基于學科核心素養發展的學習“路線圖”，這無疑是一種有益的嘗試和探索。 ——李廣洲，南京師范大學化學學院教授、博士生導師 ★本書是指南、是助手，設計學習單元、開發系列學習任務，幫助老師深度理解課標，給老師提供了豐富的資源選擇，引導學生實踐性學習，有利于學生核心素養提升。 ——羅濱，北京市海淀區教委副主任、海淀教師進修學校校長、博士、化學特級教師
學習與測試 內容簡介
《高中化學（必修第1冊學習與測試）/基于核心素養的教學評系列》力圖把化學知識置于真實的情境中，希望為同學們的學習繪出一個“路線圖”。每個單元包括“走進單元”“資源與支持”“投入學習”“邊學邊評”“梳理與反思”“邊學邊評參考答案”6個欄目。每一個學習活動的左側部分對活動的內容作出說明；右側部分用于檢測你是否達到了規定的要求。在活動中還穿插了“深度思考”“大觀念”“發散思維”和“生活化學”等小欄目，希望你在完成規定的學習任務之外進一步拓展視野、深入思考。這些你既可以在教師的指導下在課堂上完成，也可以在課外獨立完成。
學習與測試 目錄
**部分 物質及其變化
**單元 物質的分類及其轉化
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第二單元 水溶液中的化學反應
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第三單元 認識火箭推進劑——氧化還原反應
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
**部分 物質及其變化測試卷（附答案）
第二部分 海水中的重要元素——鈉和氯
第四單元 上至國防，下至廚房——鈉及其化合物
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第五單元 漂白粉中的化學——氯及其化合物
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第六單元 一項看似不可能完成的任務——計量微觀粒子的個數
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第二部分 海水中的重要元素——鈉和氯測試卷（附答案）
……
第三部分 金屬材料
第四部分 物質結構元素周期律
期中測試卷（附答案）
期末測試卷（附答案）
**單元 物質的分類及其轉化
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第二單元 水溶液中的化學反應
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第三單元 認識火箭推進劑——氧化還原反應
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
**部分 物質及其變化測試卷（附答案）
第二部分 海水中的重要元素——鈉和氯
第四單元 上至國防，下至廚房——鈉及其化合物
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第五單元 漂白粉中的化學——氯及其化合物
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第六單元 一項看似不可能完成的任務——計量微觀粒子的個數
一、走進單元
二、資源與支持
三、投入學習
四、邊學邊評
五、梳理與反思
六、邊學邊評參考答案
第二部分 海水中的重要元素——鈉和氯測試卷（附答案）
……
第三部分 金屬材料
第四部分 物質結構元素周期律
期中測試卷（附答案）
期末測試卷（附答案）
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學習與測試 作者簡介
鄒正，畢業于蘇州大學化學系，曾任南京市金陵中學校長，現任南京外國語學校校長。國家督學，國務院政府津貼獲得者，國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部NCCT“外國子女學校認證專家”，江蘇省“333工程二層次培養對象”，江蘇省特級教師、首批教授級高級教師。江蘇省人民教育家培養工程首批培養對象。南京市基礎教育專家、南京市有突出貢獻的中青年專家。南京大學、南京師范大學兼職博士生導師，蘇州大學兼職碩士生導師，南京曉莊學院特聘教授。主持過國家、省、市多項重大教育課題，在國家核心刊物發表了相關的研究論文。 任雪明，浙江省特級教師，中學正高級教師，浙江省勞動模范，浙江省教育廳教研室高中部主任、高中化學教研員，浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會化學學科組組長，浙江省教育學會中學化學教學分會副理事長兼秘書長，浙江師范大學、杭州師范大學碩士生導師，長三角基礎教育化學學科專家，主編《高中化學教學疑難問題研析》《數字化化學實驗技術初步》《普通高中化學新課程案例研究》《普通高中化學學科選修課程建設案例》等多部著作，并在《化學教育》等核心刊物發表多篇論文。
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