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構(gòu)成基礎(chǔ)(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568093071
- 條形碼：9787568093071 ; 978-7-5680-9307-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
構(gòu)成基礎(chǔ)(第二版) 本書特色
1．權(quán)威指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。依托相關(guān)院校，經(jīng)相關(guān)專家指導(dǎo)，廣泛聯(lián)系全國專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師，組編高質(zhì)量的系列教材，以引領(lǐng)教學(xué)和人才培養(yǎng)。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學(xué)，系列教材注重立足課堂，既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了*新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭，帶領(lǐng)各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映*新教學(xué)理念、要求和發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 4．工學(xué)結(jié)合，能力培養(yǎng)。結(jié)合實際，在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學(xué)結(jié)合，項目引導(dǎo)的編寫模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用*合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 5．任務(wù)驅(qū)動，任務(wù)導(dǎo)向，雙證溝通。立足院校教學(xué)和學(xué)生的特點，所編教材全面反映當(dāng)前教學(xué)改革的成果，切實體現(xiàn)新的教學(xué)理念和理論、實踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
構(gòu)成基礎(chǔ)(第二版) 內(nèi)容簡介
本書共有七個項目，在教學(xué)內(nèi)容的編排上，針對知識點布置實訓(xùn)，使學(xué)生在實訓(xùn)中領(lǐng)悟理論知識，在大量的實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本書運用豐富的圖例來輔助闡述每一個知識點，文字精練，做到大師作品的展示與優(yōu)秀學(xué)生作品相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)互動。 本書可操作性強，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)教育教學(xué)改革的新理念、新思維及新的課程整合構(gòu)架，確定編寫的基本思想、原則及特色，對教學(xué)活動有指導(dǎo)意義。 本書的特點之一是可操作性強，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)教育教學(xué)改革的新理念、新思維及新的課程整合構(gòu)架，確定本書的編寫基本思想、原則及特色。本書是歷年歷屆教學(xué)實踐積累的結(jié)果，對教學(xué)活動有豐富的指導(dǎo)意義。此外，本書在編寫上強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)性，在實訓(xùn)活動中，著重研究對象的延伸，這種延伸將涵蓋各個階段的教學(xué)活動。
構(gòu)成基礎(chǔ)(第二版) 目錄
目錄
項目一 初識構(gòu)成 /1
任務(wù)一 構(gòu)成概況 /2
任務(wù)二 構(gòu)成基礎(chǔ)發(fā)展史 /4
任務(wù)三 構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用 /11
任務(wù)四 形式美法則 /15
項目二 平面構(gòu)成基本元素 /21
任務(wù)一 元素——點 /22
任務(wù)二 元素——線 /28
任務(wù)三 元素——面 /34
任務(wù)四 點、線、面構(gòu)成綜合運用 /39
項目三 平面構(gòu)成的組織形式 /45
任務(wù)一 基本形與骨格 /46
任務(wù)二 平面構(gòu)成基本形式 /55
項目四 色彩的產(chǎn)生及色彩體系 /77
任務(wù)一 色相環(huán)制作 /78
任務(wù)二 色彩的秩序構(gòu)成 /85
項目五 色彩構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用 /89
任務(wù)一 色彩的透疊設(shè)計 /90
任務(wù)二 色彩的對比 /94
任務(wù)三 色彩的采集與重構(gòu) /98
項目六 色彩心理 /103
任務(wù)一 顏色的性格 /104
任務(wù)二 色彩的心理效應(yīng) /106
項目七 立體構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用 /111
任務(wù)一 立體構(gòu)成的符號 /112
任務(wù)二 立體構(gòu)成的造型要素 /116
任務(wù)三 立體構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用 /118
參考文獻 /122
項目一 初識構(gòu)成 /1
任務(wù)一 構(gòu)成概況 /2
任務(wù)二 構(gòu)成基礎(chǔ)發(fā)展史 /4
任務(wù)三 構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用 /11
任務(wù)四 形式美法則 /15
項目二 平面構(gòu)成基本元素 /21
任務(wù)一 元素——點 /22
任務(wù)二 元素——線 /28
任務(wù)三 元素——面 /34
任務(wù)四 點、線、面構(gòu)成綜合運用 /39
項目三 平面構(gòu)成的組織形式 /45
任務(wù)一 基本形與骨格 /46
任務(wù)二 平面構(gòu)成基本形式 /55
項目四 色彩的產(chǎn)生及色彩體系 /77
任務(wù)一 色相環(huán)制作 /78
任務(wù)二 色彩的秩序構(gòu)成 /85
項目五 色彩構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用 /89
任務(wù)一 色彩的透疊設(shè)計 /90
任務(wù)二 色彩的對比 /94
任務(wù)三 色彩的采集與重構(gòu) /98
項目六 色彩心理 /103
任務(wù)一 顏色的性格 /104
任務(wù)二 色彩的心理效應(yīng) /106
項目七 立體構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用 /111
任務(wù)一 立體構(gòu)成的符號 /112
任務(wù)二 立體構(gòu)成的造型要素 /116
任務(wù)三 立體構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用 /118
參考文獻 /122
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構(gòu)成基礎(chǔ)(第二版) 節(jié)選
本書共有七個項目，在教學(xué)內(nèi)容的編排上，針對知識點布置實訓(xùn)，讓學(xué)生在實訓(xùn)活動中領(lǐng)悟理論知識，在大量的實訓(xùn)練習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本書運用豐富的圖例來輔助闡述每一個知識點，文字精練，做到大師作品與優(yōu)秀學(xué)生作品的展示相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)互動。 本書可操作性強，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)教育教學(xué)改革的新理念、新思維及新課程整合構(gòu)架，確定編寫的基本思想、原則及特色，對教學(xué)活動有指導(dǎo)意義。
構(gòu)成基礎(chǔ)(第二版) 作者簡介
李冬影：女，副教授，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)教研室主任，*花樣游泳裁判。本科畢業(yè)于吉林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系，碩士畢業(yè)于吉林大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系。主要研究方向：視覺傳達設(shè)計。主編教材3部。參加吉林省課題多項，并發(fā)表相關(guān)論文多篇。在教學(xué)方面，連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生參加全國各類設(shè)計賽事，并獲得多項獎項。承擔(dān)多項企業(yè)形象及宣傳設(shè)計任務(wù)。
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