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構成基礎(第二版) 版權信息
- ISBN：9787568093071
- 條形碼：9787568093071 ; 978-7-5680-9307-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
構成基礎(第二版) 本書特色
1．權威指導，引領教學。依托相關院校，經相關專家指導，廣泛聯系全國專業領導、專家和老師，組編高質量的系列教材，以引領教學和人才培養。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了*新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映*新教學理念、要求和發展趨勢，體現了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。 4．工學結合，能力培養。結合實際，在工學結合的基礎上，注重能力培養。有的教材采用工學結合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用*合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養和課程教學的需要。 5．任務驅動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現新的教學理念和理論、實踐和素質教育相互融合的課程體系。
構成基礎(第二版) 內容簡介
本書共有七個項目，在教學內容的編排上，針對知識點布置實訓，使學生在實訓中領悟理論知識，在大量的實訓中培養學生的創新能力。本書運用豐富的圖例來輔助闡述每一個知識點，文字精練，做到大師作品的展示與優秀學生作品相結合，實現教學互動。 本書可操作性強，結合現代藝術教育教學改革的新理念、新思維及新的課程整合構架，確定編寫的基本思想、原則及特色，對教學活動有指導意義。 本書的特點之一是可操作性強，結合現代藝術教育教學改革的新理念、新思維及新的課程整合構架，確定本書的編寫基本思想、原則及特色。本書是歷年歷屆教學實踐積累的結果，對教學活動有豐富的指導意義。此外，本書在編寫上強調教學內容的延續性，在實訓活動中，著重研究對象的延伸，這種延伸將涵蓋各個階段的教學活動。
構成基礎(第二版) 目錄
目錄
項目一 初識構成 /1
任務一 構成概況 /2
任務二 構成基礎發展史 /4
任務三 構成在設計中的應用 /11
任務四 形式美法則 /15
項目二 平面構成基本元素 /21
任務一 元素——點 /22
任務二 元素——線 /28
任務三 元素——面 /34
任務四 點、線、面構成綜合運用 /39
項目三 平面構成的組織形式 /45
任務一 基本形與骨格 /46
任務二 平面構成基本形式 /55
項目四 色彩的產生及色彩體系 /77
任務一 色相環制作 /78
任務二 色彩的秩序構成 /85
項目五 色彩構成的表現形式與應用 /89
任務一 色彩的透疊設計 /90
任務二 色彩的對比 /94
任務三 色彩的采集與重構 /98
項目六 色彩心理 /103
任務一 顏色的性格 /104
任務二 色彩的心理效應 /106
項目七 立體構成的表現形式與應用 /111
任務一 立體構成的符號 /112
任務二 立體構成的造型要素 /116
任務三 立體構成在現代設計中的應用 /118
參考文獻 /122
項目一 初識構成 /1
任務一 構成概況 /2
任務二 構成基礎發展史 /4
任務三 構成在設計中的應用 /11
任務四 形式美法則 /15
項目二 平面構成基本元素 /21
任務一 元素——點 /22
任務二 元素——線 /28
任務三 元素——面 /34
任務四 點、線、面構成綜合運用 /39
項目三 平面構成的組織形式 /45
任務一 基本形與骨格 /46
任務二 平面構成基本形式 /55
項目四 色彩的產生及色彩體系 /77
任務一 色相環制作 /78
任務二 色彩的秩序構成 /85
項目五 色彩構成的表現形式與應用 /89
任務一 色彩的透疊設計 /90
任務二 色彩的對比 /94
任務三 色彩的采集與重構 /98
項目六 色彩心理 /103
任務一 顏色的性格 /104
任務二 色彩的心理效應 /106
項目七 立體構成的表現形式與應用 /111
任務一 立體構成的符號 /112
任務二 立體構成的造型要素 /116
任務三 立體構成在現代設計中的應用 /118
參考文獻 /122
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構成基礎(第二版) 節選
本書共有七個項目，在教學內容的編排上，針對知識點布置實訓，讓學生在實訓活動中領悟理論知識，在大量的實訓練習中培養創新能力。本書運用豐富的圖例來輔助闡述每一個知識點，文字精練，做到大師作品與優秀學生作品的展示相結合，實現教學互動。 本書可操作性強，結合現代藝術教育教學改革的新理念、新思維及新課程整合構架，確定編寫的基本思想、原則及特色，對教學活動有指導意義。
構成基礎(第二版) 作者簡介
李冬影：女，副教授，長春職業技術學院廣告設計與制作專業教研室主任，*花樣游泳裁判。本科畢業于吉林大學藝術學院藝術設計系，碩士畢業于吉林大學藝術學院藝術設計系。主要研究方向：視覺傳達設計。主編教材3部。參加吉林省課題多項，并發表相關論文多篇。在教學方面，連續多年指導學生參加全國各類設計賽事，并獲得多項獎項。承擔多項企業形象及宣傳設計任務。
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