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科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787542878410
- 條形碼：9787542878410 ; 978-7-5428-7841-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律研究 本書特色
科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)需要科學(xué)的理論支撐和對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律的準(zhǔn)確把握。本書內(nèi)容包括編者關(guān)于科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律的理論研究和中國(guó)科協(xié)青少年科技中心近年來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的課題研究成果。
科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律、科技管理規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律的重要指示精神，根據(jù)“深化跟蹤研究，并與國(guó)內(nèi)外合作，在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展，為人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)”的工作要求，本書系統(tǒng)梳理科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)相關(guān)項(xiàng)目案例及已有研究成果，充分利用定性與定量相結(jié)合的方法，分析科技創(chuàng)新后備人才的心理特征，提出有效的鑒別和評(píng)估科技創(chuàng)新后備人才的方法，研究科技創(chuàng)新后備人才的發(fā)展階段特征，探索影響科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的因素并提出有效培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才的模式。
科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律研究 目錄
**章 科技創(chuàng)新后備人才的**特征
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的相關(guān)理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的實(shí)證研究
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的量化分析
第四節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的模型建構(gòu)
第二章 科技創(chuàng)新后備人才的鑒別和評(píng)估
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的測(cè)評(píng)工具
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的選拔方式
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才鑒別和評(píng)估的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
第三章 科技創(chuàng)新后備人才的成長(zhǎng)規(guī)律
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的一般發(fā)展階段
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的發(fā)展模型
第四章 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的影響機(jī)制
**節(jié) 影響科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的相關(guān)理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)影響因素的相關(guān)研究
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的影響機(jī)制
第五章 科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)路徑
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的主要理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的典型實(shí)踐
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)路徑
第六章 中國(guó)科協(xié)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索和項(xiàng)目研究
**節(jié) 加強(qiáng)青少年科研誠(chéng)信教育
第二節(jié) “英才計(jì)劃”及其實(shí)施效果評(píng)估
第三節(jié) 五學(xué)科競(jìng)賽及其實(shí)施效果評(píng)估
第四節(jié) 國(guó)際科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)模式和典型項(xiàng)目研究
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的相關(guān)理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的實(shí)證研究
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的量化分析
第四節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才特征的模型建構(gòu)
第二章 科技創(chuàng)新后備人才的鑒別和評(píng)估
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的測(cè)評(píng)工具
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的選拔方式
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才鑒別和評(píng)估的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
第三章 科技創(chuàng)新后備人才的成長(zhǎng)規(guī)律
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的一般發(fā)展階段
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的發(fā)展模型
第四章 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的影響機(jī)制
**節(jié) 影響科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的相關(guān)理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)影響因素的相關(guān)研究
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)的影響機(jī)制
第五章 科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)路徑
**節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的主要理論
第二節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的典型實(shí)踐
第三節(jié) 科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)路徑
第六章 中國(guó)科協(xié)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索和項(xiàng)目研究
**節(jié) 加強(qiáng)青少年科研誠(chéng)信教育
第二節(jié) “英才計(jì)劃”及其實(shí)施效果評(píng)估
第三節(jié) 五學(xué)科競(jìng)賽及其實(shí)施效果評(píng)估
第四節(jié) 國(guó)際科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)模式和典型項(xiàng)目研究
參考文獻(xiàn)
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科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律研究 作者簡(jiǎn)介
胡衛(wèi)平，陜西師范大學(xué)二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心副主任，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，科技創(chuàng)新后備人才成長(zhǎng)規(guī)律協(xié)同研究中心主任(中國(guó)科協(xié)青少年科技中心與陜西師范大學(xué)共建)。學(xué)術(shù)兼職主要有國(guó)家教材委員會(huì)專家委員會(huì)委員，國(guó)家義務(wù)教育課程改革專家委員會(huì)綜合協(xié)調(diào)組成員、課程標(biāo)準(zhǔn)框架專家組成員、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組組長(zhǎng)，以及科學(xué)與技術(shù)共同核心素養(yǎng)專家組召集人，國(guó)家高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家組成員,教育部高考內(nèi)容改革專家委員會(huì)委員，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部高等學(xué)校教育學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。 辛兵，中國(guó)科協(xié)青少年科技中心主任，中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)黨委書記、常務(wù)副理事長(zhǎng)，研究員
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