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語文課超有趣:作文強化篇:下冊:五年級 版權(quán)信息
- ISBN：9787213108167
- 條形碼：9787213108167 ; 978-7-213-10816-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:五年級 本書特色
★中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏教授的高效寫作訓(xùn)練體系。
★《語文課超有趣》系列新品，作文專項強化提優(yōu)訓(xùn)練。
★小學(xué)生同步作文一課一練。趣味關(guān)卡，一學(xué)就通，寫作文更輕松。
★系統(tǒng)化 科學(xué)化 游戲化 任務(wù)化！
★提供高效訓(xùn)練方案，實現(xiàn)讀寫雙向提升，增強學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)爭優(yōu)意識。
★竇昕、陳思、曹郁、曹勇軍、孟素琴等名師一致推薦。
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:五年級 內(nèi)容簡介
《語文課超有趣·作文強化篇》以溫儒敏的高效語文學(xué)習(xí)理念為核心編寫，運用了溫儒敏教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學(xué)習(xí)法。 本書同步語文教材，從課文和單元寫作任務(wù)出發(fā)，“一課一得”，把握每篇課文中學(xué)習(xí)寫作的良機(jī)，從課文中提煉可轉(zhuǎn)化為寫作能力的關(guān)鍵點，引導(dǎo)孩子思考、感悟、轉(zhuǎn)化、練習(xí)、比較，逐步建立孩子的寫作思維，培養(yǎng)孩子的寫作能力。與此同時，孩子的深度閱讀、文學(xué)鑒賞、思辨性閱讀等能力，也會得到同步提升。 在體例上，本書采用了任務(wù)化、游戲化的編寫形式，目的是提升孩子的參與感、互動感。書中的每課習(xí)作會根據(jù)年級科學(xué)規(guī)劃練習(xí)時長和難度，并與課堂單元習(xí)作任務(wù)緊密結(jié)合，讓孩子學(xué)起來不累，學(xué)完就能用上。這些設(shè)計會減少孩子的抵觸情緒，增強他們的學(xué)習(xí)樂趣。
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:五年級 目錄
單元
1.《古詩三首》—童真童趣喜人1
2.《祖父的園子》—營造氛圍的絕妙方法7
3.《月是故鄉(xiāng)明》—通過“比一比”寫出“極致”12
4.《梅花魂》—捕捉情感的“高潮時刻”18
單元習(xí)作指南—那一刻，我長大了23
第二單元
5.《草船借箭》—不疾不徐“抖包袱”27
6.《景陽岡》—用“分鏡頭”描寫精彩動作33
7.《猴王出世》—有趣的對偶和排比40
8.《紅樓春趣》—人物眾多的場景怎么寫？46
第二單元習(xí)作指南—寫讀后感52
第四單元
9.《古詩三首》—用暢想表達(dá)情懷56
10.《青山處處埋忠骨》—把想象的空間留給讀者62
11.《軍神》—易被忽略的表情和語氣描寫68
12.《清貧》—大膽表達(dá)你的觀點74
第四單元習(xí)作指南—他了80
第五單元
13.《人物描寫一組》—描寫人物“看人下菜碟”83
14.《刷子李》—“紅花”要有“綠葉”襯89
第五單元習(xí)作指南—形形色色的人94
第六單元
15.《自相矛盾》—故事中不能少了矛盾沖突97
16.《田忌賽馬》—巧妙設(shè)計解決問題的方法103
17.《跳水》—讓每個人物發(fā)揮應(yīng)有的作用109
第六單元習(xí)作指南—神奇的探險之旅115
第七單元
18.《威尼斯的小艇》—選擇介紹景物的角度119
19.《牧場之國》—用動態(tài)寫出靜美之感125
20.《金字塔》—使用豐富的內(nèi)容展現(xiàn)形式132
第七單元習(xí)作指南—中國的世界文化遺產(chǎn)138
第八單元
21.《楊氏之子》—掌握幽默的尺度142
22.《手指》—用幽默給人啟示148
23.《童年的發(fā)現(xiàn)》—“自嘲”是種高級的幽默153
第八單元習(xí)作指南—漫畫的啟示159
1.《古詩三首》—童真童趣喜人1
2.《祖父的園子》—營造氛圍的絕妙方法7
3.《月是故鄉(xiāng)明》—通過“比一比”寫出“極致”12
4.《梅花魂》—捕捉情感的“高潮時刻”18
單元習(xí)作指南—那一刻，我長大了23
第二單元
5.《草船借箭》—不疾不徐“抖包袱”27
6.《景陽岡》—用“分鏡頭”描寫精彩動作33
7.《猴王出世》—有趣的對偶和排比40
8.《紅樓春趣》—人物眾多的場景怎么寫？46
第二單元習(xí)作指南—寫讀后感52
第四單元
9.《古詩三首》—用暢想表達(dá)情懷56
10.《青山處處埋忠骨》—把想象的空間留給讀者62
11.《軍神》—易被忽略的表情和語氣描寫68
12.《清貧》—大膽表達(dá)你的觀點74
第四單元習(xí)作指南—他了80
第五單元
13.《人物描寫一組》—描寫人物“看人下菜碟”83
14.《刷子李》—“紅花”要有“綠葉”襯89
第五單元習(xí)作指南—形形色色的人94
第六單元
15.《自相矛盾》—故事中不能少了矛盾沖突97
16.《田忌賽馬》—巧妙設(shè)計解決問題的方法103
17.《跳水》—讓每個人物發(fā)揮應(yīng)有的作用109
第六單元習(xí)作指南—神奇的探險之旅115
第七單元
18.《威尼斯的小艇》—選擇介紹景物的角度119
19.《牧場之國》—用動態(tài)寫出靜美之感125
20.《金字塔》—使用豐富的內(nèi)容展現(xiàn)形式132
第七單元習(xí)作指南—中國的世界文化遺產(chǎn)138
第八單元
21.《楊氏之子》—掌握幽默的尺度142
22.《手指》—用幽默給人啟示148
23.《童年的發(fā)現(xiàn)》—“自嘲”是種高級的幽默153
第八單元習(xí)作指南—漫畫的啟示159
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語文課超有趣:作文強化篇:下冊:五年級 相關(guān)資料
語文教育研究領(lǐng)域名師、專家推薦
竇昕，全國語文教育名師，“豆神大語文”創(chuàng)始人，“大語文”課程體系開創(chuàng)者
陳思，北京大學(xué)文學(xué)博士，中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所副研究員，語文教育名師
劉成章，中國人民大學(xué)國學(xué)博士，中國人民大學(xué)附中語文教師
孫悅，北京市第四中學(xué)語文教師、閱讀教師、國學(xué)教師，北京市第四中學(xué)網(wǎng)校資深講師、“大語文”教材編寫者
黃祥昀，北京大學(xué)附屬小學(xué)語文高級教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人
賈曉萌，北京八十學(xué)校國際部高級教師，資深閱讀推廣人，“中學(xué)語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀與研究”項目負(fù)責(zé)人
顧月云，復(fù)旦大學(xué)中文系碩士，上海向明中學(xué)高中語文教師、資深對外漢語教師
曹郁，北京大學(xué)教育學(xué)碩士，云舒寫教育聯(lián)合創(chuàng)始人，經(jīng)典導(dǎo)讀教育發(fā)起人
桑哲，曲阜師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心語文課程專家，中國校園文學(xué)委員會副會長，曾多年擔(dān)任《現(xiàn)代語文》雜志主編
張偉忠，山東省教育科學(xué)研究院語文教研員，部編本初中語文教材編者
曹勇軍，南京市第十三中學(xué)特級教師，南京市“中語會”會長
王土榮，廣東省教育科學(xué)研究院語文教研員
孟素琴，河南省特級教師，“中語會”閱讀推廣中心副主任
段增勇，四川省教育科學(xué)研究院語文教研員
語文課超有趣:作文強化篇:下冊:五年級 作者簡介
溫沁園
北京大學(xué)文學(xué)碩士，曾任《中國文化報》記者、編輯，現(xiàn)為酷讀文化總策劃，青少年圖書資深編輯、撰稿人。曾主編《語文課超有趣》《語文課超有料》《讀懂古詩文，吃透現(xiàn)代文》《古詩詞超有趣》《學(xué)小霸漫游語文世界》等叢書。
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