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包郵 把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐
作者：方潔 等
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
356
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把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787300313849
- 條形碼：9787300313849 ; 978-7-300-31384-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐 本書(shū)特色
★《把數(shù)據(jù)作為方法》對(duì)數(shù)據(jù)敘事理論與實(shí)踐的探討與總結(jié)，達(dá)到了一個(gè)新的高度。其系統(tǒng)性、完整性和可操作性，三者俱佳。清新舒展的文風(fēng)，從實(shí)踐中提煉的不少創(chuàng)新實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)與關(guān)鍵詞，也為之增色，使它完成了一本數(shù)據(jù)新聞著作從內(nèi)容到形式的全面創(chuàng)新。 ——北京大學(xué)徐泓 ★本書(shū)詳細(xì)解析了數(shù)據(jù)作品背后的故事：從選題到故事，從數(shù)據(jù)分析到藝術(shù)呈現(xiàn)，從文案論證到標(biāo)題網(wǎng)感，如果你想了解優(yōu)秀的數(shù)據(jù)內(nèi)容是如何創(chuàng)作出來(lái)的，本書(shū)將告訴你答案。 ——南京大學(xué)白凈 ★本書(shū)基于豐富的一手經(jīng)驗(yàn)和大量案例，從問(wèn)題導(dǎo)向切入，條分縷析數(shù)據(jù)敘事的全過(guò)程，為行業(yè)共同體帶來(lái)了不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)歸納與總結(jié)，值得大力推薦。 ——復(fù)旦大學(xué)周葆華 ★“RUC新聞坊”質(zhì)量穩(wěn)定，選題出彩，不隨波逐流，不嘩眾取寵，逐步建立了品牌和影響力。 ——數(shù)可視黃志敏 ★“RUC新聞坊”是國(guó)內(nèi)非常具有銳度的數(shù)據(jù)新聞團(tuán)隊(duì)之一，經(jīng)常完成一些我們意想不到或者無(wú)法觸碰的選題。在這本書(shū)里，讀者能看到那些選題是如何熔煉而成的，還可以獲得大量的實(shí)操技巧。 ——澎湃新聞呂妍
把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這本書(shū)是基于對(duì)RUC新聞坊的田野調(diào)查的觀察筆記。我們?cè)噲D帶著讀者體驗(yàn)一場(chǎng)如何用數(shù)據(jù)進(jìn)行敘事的旅程：通過(guò)還原每一個(gè)細(xì)微的實(shí)踐場(chǎng)景，讓讀者感受我們當(dāng)時(shí)之所做所想，以微薄的經(jīng)驗(yàn)和反思對(duì)數(shù)據(jù)敘事的理論和方法展開(kāi)探討。我們把數(shù)據(jù)作為方法，去探索敘事的可能性，探索如何運(yùn)用數(shù)據(jù)敘事在這個(gè)信息和觀點(diǎn)紛雜的時(shí)代做更有效的溝通。
把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐 目錄
致謝
寫在前面：誰(shuí)說(shuō)數(shù)據(jù)是冷的
小劇場(chǎng)：當(dāng)數(shù)據(jù)新聞編輯被創(chuàng)造時(shí)
選題篇
第1章 到哪里找源源不斷的故事？
1．1 選題的源頭
1．1．1 在突發(fā)事件后捕捉信息真空區(qū)
1．1．2 在日常生活中尋找值得深究的選題
1．1．3 從媒體報(bào)道中發(fā)現(xiàn)尚未被開(kāi)掘的角度
1．1．4 從網(wǎng)絡(luò)討論中洞察公眾的情緒
1．2 如何讓選題的靈感持續(xù)
1．2．1 虛擬編輯部與頭腦風(fēng)暴的線上討論
1．2．2 選題資源的積累
第2章 換位思考：好故事來(lái)自與讀者的“對(duì)話”
2．1 我的讀者是誰(shuí)？
2．1．1 “魔彈論”反面：專業(yè)勤思的讀者
2．1．2 在讀者的差異中找到共性，引起共鳴
2．1．3 選題和讀者也會(huì)“同性相吸”
2．2 讀者想要什么？
2．2．1 信息增量：新聞熱點(diǎn)中的事實(shí)與觀點(diǎn)
2．2．2 社會(huì)關(guān)懷：情感抒發(fā)與認(rèn)同
2．2．3 娛樂(lè)消遣：游戲是人類天性
2．3 “我”能做什么？
2．3．1 數(shù)據(jù)先行：分享研究發(fā)現(xiàn)
2．3．2 數(shù)據(jù)解讀：傳達(dá)價(jià)值觀點(diǎn)
2．3．3 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：追尋美的體驗(yàn)
小劇場(chǎng)：讀者點(diǎn)菜
數(shù)據(jù)篇
第3章 數(shù)據(jù)研判：敘事的價(jià)值與可獲得性
3．1 數(shù)據(jù)是什么？
3．2 哪些數(shù)據(jù)更有敘事的價(jià)值？
3．3 哪些數(shù)據(jù)可獲得？
3．3．1 把選題策劃翻譯成數(shù)據(jù)需求
3．3．2 從選題到數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)組還能做什么
第4章 尋找和獲取數(shù)據(jù)：為數(shù)據(jù)敘事準(zhǔn)備素材
4．1 尋找數(shù)據(jù)的快捷路徑
4．1．1 數(shù)據(jù)庫(kù)：專業(yè)數(shù)據(jù)的超市
4．1．2 社交媒體：輿論的廣場(chǎng)
4．1．3 搜索引擎：特殊問(wèn)題的切入口
4．1．4 建立自己的數(shù)據(jù)資源庫(kù)
4．2 常用的數(shù)據(jù)獲取方法
4．2．1 統(tǒng)一下載導(dǎo)出
4．2．2 使用數(shù)據(jù)采集器
4．2．3 學(xué)點(diǎn)代碼爬數(shù)據(jù)
第5章 數(shù)據(jù)分析：發(fā)現(xiàn)藏在數(shù)據(jù)背后的“奧秘”
5．1 分析數(shù)據(jù)前的準(zhǔn)備工作
5．1．1 建立目標(biāo)：讓數(shù)據(jù)分析有的放矢
5．1．2 數(shù)據(jù)清洗：避免“錯(cuò)進(jìn)錯(cuò)出”
5．2 用數(shù)據(jù)分析揭示關(guān)系、差異、規(guī)律和趨勢(shì)
5．2．1 文本型數(shù)據(jù)分析
5．2．2 數(shù)值型數(shù)據(jù)分析
5．2．3 其他數(shù)據(jù)分析方法
5．3 數(shù)據(jù)分析工具基礎(chǔ)
5．3．1 入門工具：Excel與集搜客
5．3．2 進(jìn)階工具：Python
5．3．3 其他工具
5．4 關(guān)于數(shù)據(jù)分析的一些注意事項(xiàng)
5．5 撰寫數(shù)據(jù)核查與數(shù)據(jù)說(shuō)明
5．5．1 如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查
5．5．2 如何撰寫一份數(shù)據(jù)說(shuō)明
小劇場(chǎng)：當(dāng)數(shù)據(jù)組做完數(shù)據(jù)
文案篇
第6章 數(shù)據(jù)敘事中的文案
6．1 雙重?cái)⑹轮拢淖謯A縫求生
6．2 圖文互釋，架構(gòu)全局：找準(zhǔn)解釋的“*小單元”
6．3 交代背景，開(kāi)放“后臺(tái)”：生有涯而數(shù)無(wú)涯，主動(dòng)“找補(bǔ)”不丟人
6．4 情動(dòng)五內(nèi)，不吐不快：夾議反能更“真實(shí)”
第7章 快準(zhǔn)狠：不止“描述統(tǒng)計(jì)”
7．1 解讀數(shù)據(jù)，要又快又準(zhǔn)
7．1．1 如何理解文案的“快”
7．1．2 如何把握好“準(zhǔn)”的程度
7．2 文案好看？下筆要“狠”
7．2．1 善用數(shù)據(jù)修辭，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)譯”
7．2．2 變換寫作文體，風(fēng)格不止一種
7．2．3 調(diào)整段落節(jié)奏，有疾有徐
7．2．4 打出“金句”，會(huì)心一擊
第8章 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)敘事，文案有沒(méi)有“套路”？
8．1 “縫合怪”：如何勾連數(shù)據(jù)與受眾？
8．1．1 根據(jù)數(shù)據(jù)敘事目標(biāo)，確定敘事結(jié)構(gòu)
8．1．2 豐滿敘事模式
8．2 如何論證才能以“數(shù)”服人？
8．2．1 論證的強(qiáng)度
8．2．2 論證的形式邏輯
第9章 重談標(biāo)題黨：標(biāo)題如何兼顧深度與“網(wǎng)感”？
9．1 重談標(biāo)題黨：魚(yú)和熊掌，能否兼得？
9．2 A還是B？我們這樣擬標(biāo)題
9．2．1 取舍數(shù)字
9．2．2 善用意象
9．2．3 靈活玩“！
9．2．4 嘗試對(duì)話
9．2．5 找準(zhǔn)基調(diào)
第10章 資料庫(kù)：如何儲(chǔ)備寫作素材？
10．1 “三步搜集法”：一個(gè)實(shí)操案例
10．2 運(yùn)用拓展資料時(shí)，事實(shí)本身就是一種觀點(diǎn)
10．2．1 觀點(diǎn)類：注意所用資料與論證的“共面”
10．2．2 事實(shí)類：注意結(jié)論得出的背景
小劇場(chǎng)：發(fā)推送時(shí)的文案組
設(shè)計(jì)篇
第11章 什么是我們心目中好的可視化？
11．1 信息量：可視化需要有“真知灼見(jiàn)”
11．1．1 需使圖表內(nèi)容豐滿，具有資料價(jià)值
11．1．2 不忽略每個(gè)元素，確保信息完整性
11．2 美感：可視化需要有“設(shè)計(jì)感”
11．2．1 有用之余還要好看
11．2．2 復(fù)刻之外還有創(chuàng)新
第12章 可視化設(shè)計(jì)師如何從零起步？
12．1 可視化在數(shù)據(jù)敘事中的角色
12．2 主流數(shù)據(jù)可視化工具的介紹和評(píng)測(cè)
12．2．1 在線圖表網(wǎng)站
12．2．2 圖表設(shè)計(jì)與包裝工具
12．2．3 特定圖表制作工具
第13章 數(shù)據(jù)可視化：如何嚴(yán)謹(jǐn)展現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)集？
13．1 基礎(chǔ)圖表類型
13．1．1 柱狀圖/條形圖
13．1．2 折線圖
13．1．3 餅圖
13．1．4 散點(diǎn)圖
13．2 進(jìn)階圖表類型
13．2．1 詞云圖
13．2．2 地圖
13．2．3 熱力圖
13．2．4 樹(shù)狀圖
13．2．5 桑基圖
第14章 信息可視化：如何藝術(shù)化表達(dá)質(zhì)性信息？
14．1 信息可視化的要素
14．1．1 功能與實(shí)用性
14．1．2 脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)感
14．1．3 形式與設(shè)計(jì)感
14．2 創(chuàng)意時(shí)間：風(fēng)格確立與素材準(zhǔn)備
14．3 新建畫(huà)布：信息處理與整合
14．3．1 草圖進(jìn)化論
14．3．2 確立視覺(jué)元素與信息的關(guān)聯(lián)
14．3．3 解構(gòu)信息模塊
14．4 “億”點(diǎn)細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)呈現(xiàn)與檢查修正
14．5 討論：從印刷到互聯(lián)網(wǎng)，從平面到滾動(dòng)
第15章 怎樣配色才能不“辣眼”？
15．1 色彩介紹：色相、明度和純度
15．2 可視化常用配色
15．2．1 單色色階
15．2．2 互補(bǔ)色
15．2．3 輔助色
15．3 如何確定配色
15．3．1 意象的顏色
15．3．2 場(chǎng)景的顏色
15．3．3 印象的顏色
15．3．4 應(yīng)景的顏色
15．4 哪些坑不要踩
15．4．1 避免過(guò)多色彩
15．4．2 避免明亮飽和
15．4．3 避免刻板印象
15．4．4 避免錯(cuò)誤引導(dǎo)
小劇場(chǎng)：可視化設(shè)計(jì)師的三重痛苦
參考文獻(xiàn)
寫在前面：誰(shuí)說(shuō)數(shù)據(jù)是冷的
小劇場(chǎng)：當(dāng)數(shù)據(jù)新聞編輯被創(chuàng)造時(shí)
選題篇
第1章 到哪里找源源不斷的故事？
1．1 選題的源頭
1．1．1 在突發(fā)事件后捕捉信息真空區(qū)
1．1．2 在日常生活中尋找值得深究的選題
1．1．3 從媒體報(bào)道中發(fā)現(xiàn)尚未被開(kāi)掘的角度
1．1．4 從網(wǎng)絡(luò)討論中洞察公眾的情緒
1．2 如何讓選題的靈感持續(xù)
1．2．1 虛擬編輯部與頭腦風(fēng)暴的線上討論
1．2．2 選題資源的積累
第2章 換位思考：好故事來(lái)自與讀者的“對(duì)話”
2．1 我的讀者是誰(shuí)？
2．1．1 “魔彈論”反面：專業(yè)勤思的讀者
2．1．2 在讀者的差異中找到共性，引起共鳴
2．1．3 選題和讀者也會(huì)“同性相吸”
2．2 讀者想要什么？
2．2．1 信息增量：新聞熱點(diǎn)中的事實(shí)與觀點(diǎn)
2．2．2 社會(huì)關(guān)懷：情感抒發(fā)與認(rèn)同
2．2．3 娛樂(lè)消遣：游戲是人類天性
2．3 “我”能做什么？
2．3．1 數(shù)據(jù)先行：分享研究發(fā)現(xiàn)
2．3．2 數(shù)據(jù)解讀：傳達(dá)價(jià)值觀點(diǎn)
2．3．3 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：追尋美的體驗(yàn)
小劇場(chǎng)：讀者點(diǎn)菜
數(shù)據(jù)篇
第3章 數(shù)據(jù)研判：敘事的價(jià)值與可獲得性
3．1 數(shù)據(jù)是什么？
3．2 哪些數(shù)據(jù)更有敘事的價(jià)值？
3．3 哪些數(shù)據(jù)可獲得？
3．3．1 把選題策劃翻譯成數(shù)據(jù)需求
3．3．2 從選題到數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)組還能做什么
第4章 尋找和獲取數(shù)據(jù)：為數(shù)據(jù)敘事準(zhǔn)備素材
4．1 尋找數(shù)據(jù)的快捷路徑
4．1．1 數(shù)據(jù)庫(kù)：專業(yè)數(shù)據(jù)的超市
4．1．2 社交媒體：輿論的廣場(chǎng)
4．1．3 搜索引擎：特殊問(wèn)題的切入口
4．1．4 建立自己的數(shù)據(jù)資源庫(kù)
4．2 常用的數(shù)據(jù)獲取方法
4．2．1 統(tǒng)一下載導(dǎo)出
4．2．2 使用數(shù)據(jù)采集器
4．2．3 學(xué)點(diǎn)代碼爬數(shù)據(jù)
第5章 數(shù)據(jù)分析：發(fā)現(xiàn)藏在數(shù)據(jù)背后的“奧秘”
5．1 分析數(shù)據(jù)前的準(zhǔn)備工作
5．1．1 建立目標(biāo)：讓數(shù)據(jù)分析有的放矢
5．1．2 數(shù)據(jù)清洗：避免“錯(cuò)進(jìn)錯(cuò)出”
5．2 用數(shù)據(jù)分析揭示關(guān)系、差異、規(guī)律和趨勢(shì)
5．2．1 文本型數(shù)據(jù)分析
5．2．2 數(shù)值型數(shù)據(jù)分析
5．2．3 其他數(shù)據(jù)分析方法
5．3 數(shù)據(jù)分析工具基礎(chǔ)
5．3．1 入門工具：Excel與集搜客
5．3．2 進(jìn)階工具：Python
5．3．3 其他工具
5．4 關(guān)于數(shù)據(jù)分析的一些注意事項(xiàng)
5．5 撰寫數(shù)據(jù)核查與數(shù)據(jù)說(shuō)明
5．5．1 如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查
5．5．2 如何撰寫一份數(shù)據(jù)說(shuō)明
小劇場(chǎng)：當(dāng)數(shù)據(jù)組做完數(shù)據(jù)
文案篇
第6章 數(shù)據(jù)敘事中的文案
6．1 雙重?cái)⑹轮拢淖謯A縫求生
6．2 圖文互釋，架構(gòu)全局：找準(zhǔn)解釋的“*小單元”
6．3 交代背景，開(kāi)放“后臺(tái)”：生有涯而數(shù)無(wú)涯，主動(dòng)“找補(bǔ)”不丟人
6．4 情動(dòng)五內(nèi)，不吐不快：夾議反能更“真實(shí)”
第7章 快準(zhǔn)狠：不止“描述統(tǒng)計(jì)”
7．1 解讀數(shù)據(jù)，要又快又準(zhǔn)
7．1．1 如何理解文案的“快”
7．1．2 如何把握好“準(zhǔn)”的程度
7．2 文案好看？下筆要“狠”
7．2．1 善用數(shù)據(jù)修辭，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)譯”
7．2．2 變換寫作文體，風(fēng)格不止一種
7．2．3 調(diào)整段落節(jié)奏，有疾有徐
7．2．4 打出“金句”，會(huì)心一擊
第8章 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)敘事，文案有沒(méi)有“套路”？
8．1 “縫合怪”：如何勾連數(shù)據(jù)與受眾？
8．1．1 根據(jù)數(shù)據(jù)敘事目標(biāo)，確定敘事結(jié)構(gòu)
8．1．2 豐滿敘事模式
8．2 如何論證才能以“數(shù)”服人？
8．2．1 論證的強(qiáng)度
8．2．2 論證的形式邏輯
第9章 重談標(biāo)題黨：標(biāo)題如何兼顧深度與“網(wǎng)感”？
9．1 重談標(biāo)題黨：魚(yú)和熊掌，能否兼得？
9．2 A還是B？我們這樣擬標(biāo)題
9．2．1 取舍數(shù)字
9．2．2 善用意象
9．2．3 靈活玩“！
9．2．4 嘗試對(duì)話
9．2．5 找準(zhǔn)基調(diào)
第10章 資料庫(kù)：如何儲(chǔ)備寫作素材？
10．1 “三步搜集法”：一個(gè)實(shí)操案例
10．2 運(yùn)用拓展資料時(shí)，事實(shí)本身就是一種觀點(diǎn)
10．2．1 觀點(diǎn)類：注意所用資料與論證的“共面”
10．2．2 事實(shí)類：注意結(jié)論得出的背景
小劇場(chǎng)：發(fā)推送時(shí)的文案組
設(shè)計(jì)篇
第11章 什么是我們心目中好的可視化？
11．1 信息量：可視化需要有“真知灼見(jiàn)”
11．1．1 需使圖表內(nèi)容豐滿，具有資料價(jià)值
11．1．2 不忽略每個(gè)元素，確保信息完整性
11．2 美感：可視化需要有“設(shè)計(jì)感”
11．2．1 有用之余還要好看
11．2．2 復(fù)刻之外還有創(chuàng)新
第12章 可視化設(shè)計(jì)師如何從零起步？
12．1 可視化在數(shù)據(jù)敘事中的角色
12．2 主流數(shù)據(jù)可視化工具的介紹和評(píng)測(cè)
12．2．1 在線圖表網(wǎng)站
12．2．2 圖表設(shè)計(jì)與包裝工具
12．2．3 特定圖表制作工具
第13章 數(shù)據(jù)可視化：如何嚴(yán)謹(jǐn)展現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)集？
13．1 基礎(chǔ)圖表類型
13．1．1 柱狀圖/條形圖
13．1．2 折線圖
13．1．3 餅圖
13．1．4 散點(diǎn)圖
13．2 進(jìn)階圖表類型
13．2．1 詞云圖
13．2．2 地圖
13．2．3 熱力圖
13．2．4 樹(shù)狀圖
13．2．5 桑基圖
第14章 信息可視化：如何藝術(shù)化表達(dá)質(zhì)性信息？
14．1 信息可視化的要素
14．1．1 功能與實(shí)用性
14．1．2 脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)感
14．1．3 形式與設(shè)計(jì)感
14．2 創(chuàng)意時(shí)間：風(fēng)格確立與素材準(zhǔn)備
14．3 新建畫(huà)布：信息處理與整合
14．3．1 草圖進(jìn)化論
14．3．2 確立視覺(jué)元素與信息的關(guān)聯(lián)
14．3．3 解構(gòu)信息模塊
14．4 “億”點(diǎn)細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)呈現(xiàn)與檢查修正
14．5 討論：從印刷到互聯(lián)網(wǎng)，從平面到滾動(dòng)
第15章 怎樣配色才能不“辣眼”？
15．1 色彩介紹：色相、明度和純度
15．2 可視化常用配色
15．2．1 單色色階
15．2．2 互補(bǔ)色
15．2．3 輔助色
15．3 如何確定配色
15．3．1 意象的顏色
15．3．2 場(chǎng)景的顏色
15．3．3 印象的顏色
15．3．4 應(yīng)景的顏色
15．4 哪些坑不要踩
15．4．1 避免過(guò)多色彩
15．4．2 避免明亮飽和
15．4．3 避免刻板印象
15．4．4 避免錯(cuò)誤引導(dǎo)
小劇場(chǎng)：可視化設(shè)計(jì)師的三重痛苦
參考文獻(xiàn)
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把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐 節(jié)選
我的讀者是誰(shuí)？ 電影院希望知道周邊的觀眾喜歡看什么電影，餐飲店希望掌握顧客的口味偏好，美妝產(chǎn)品會(huì)調(diào)研消費(fèi)者的審美取向與需求……很多領(lǐng)域都在分析自己的受眾，但顯然，“我的受眾是誰(shuí)”是一個(gè)理想化的問(wèn)題。由于受眾群體的多樣性和流動(dòng)性，因此要獲取非常清晰和準(zhǔn)確的受眾“畫(huà)像”實(shí)屬不易。以RUC 新聞坊為例，我們以微信公眾號(hào)作為主要的依托平臺(tái)，微信后臺(tái)提供了關(guān)注公眾號(hào)的用戶數(shù)據(jù)，我們可據(jù)之推斷出我們的核心用戶多居住于北京、上海等大城市，文化程度較高且較為年輕。但這些數(shù)據(jù)仍很粗糙，難以對(duì)讀者的閱聽(tīng)習(xí)慣和喜好做更深入的描摹。盡管如此，憑借數(shù)年來(lái)公眾號(hào)推送獲得的反饋數(shù)據(jù)，我們?nèi)匀荒艽笾铝私夂诵淖x者的閱讀偏好和價(jià)值判斷。 本章提出“與讀者對(duì)話”并不意味著數(shù)據(jù)創(chuàng)作者們必須鉚足全力去分析自己的受眾畫(huà)像，追隨甚至完全迎合受眾的偏好，而是希望通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考，幫助數(shù)據(jù)創(chuàng)作者們更好地確定讀者感興趣的選題，讓數(shù)據(jù)敘事能達(dá)到雙方認(rèn)同的溝通價(jià)值。 好的選題建立在對(duì)受眾的了解上，對(duì)強(qiáng)專業(yè)性選題而言，這一點(diǎn)尤其重要。一篇報(bào)道可能面向的更多是專業(yè)知識(shí)背景相對(duì)空白的讀者，也有可能吸引“專家讀者”。一個(gè)好作品要盡可能地包容具有不同知識(shí)水平的讀者，既要滿足普通讀者對(duì)于專業(yè)信息的需求，也要扛得住專業(yè)讀者對(duì)于敘事專業(yè)性和準(zhǔn)確性的考驗(yàn)。 2021年5月22日，2021年（第四屆）黃河石林山地馬拉松百公里越野賽在甘肅省白銀市景泰縣黃河石林大景區(qū)舉行，比賽期間選手們?cè)庥霰ⅰ鲇甑葮O端天氣，包括梁晶等多位國(guó)內(nèi)**越野跑選手在內(nèi)的21名參賽選手因失溫不幸遇難。事件發(fā)生后，網(wǎng)友們?cè)谶駠u哀悼之余就“失溫”的危險(xiǎn)性、賽事保障措施、極端天氣發(fā)生后的緊急措施與救援等問(wèn)題展開(kāi)了討論。RUC新聞坊在2019年發(fā)布的舊稿《高燒遇冷？國(guó)內(nèi)馬拉松的冰與火之歌》基礎(chǔ)上調(diào)整框架、更新數(shù)據(jù)，圍繞此次事件和其中暴露出的問(wèn)題于5月25日推出稿件。推送發(fā)出后，有讀者評(píng)論建議辨明“馬拉松”“山地馬拉松”“越野賽”的概念差異，并深入了解其背后的運(yùn)營(yíng)、保障、推廣，以及文化邏輯差異，還有讀者提出“馬拉松猝死”與“越野賽失溫”是不同的風(fēng)險(xiǎn)，在專業(yè)問(wèn)題上須做出更明確的區(qū)分。讀者“cc”留言說(shuō)：“從廣大媒體到部分跑者甚至到一些組委會(huì)和當(dāng)?shù)卣，意識(shí)中對(duì)‘馬拉松’和‘越野賽’二者概念有意無(wú)意的混淆及其導(dǎo)致的組織管理漏洞，恰是這種生命悲劇出現(xiàn)的原因！痹诟鶕(jù)讀者反饋進(jìn)行進(jìn)一步的資料收集與學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液，?chuàng)作團(tuán)隊(duì)立刻刪稿、修改，并于次日凌晨推送勘誤后的稿件《新創(chuàng)舊痛| 黃河石林百公里越野賽事件特別報(bào)道》。 這個(gè)例子充分說(shuō)明，在社會(huì)的專業(yè)化分工程度越來(lái)越高的時(shí)代，內(nèi)容創(chuàng)作者在面對(duì)和受眾之間不對(duì)稱的“信息差”時(shí)并不總是處于優(yōu)勢(shì)地位，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域更為熟悉、掌握更多專業(yè)知識(shí)的受眾有可能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)為創(chuàng)作者提供更為專業(yè)的建議。這種傳播關(guān)系的轉(zhuǎn)變業(yè)已隨著網(wǎng)絡(luò)與社交媒體的發(fā)展廣泛延伸為傳播中普遍存在的現(xiàn)象。正如學(xué)者黃旦（2015）所言，在以“互聯(lián)網(wǎng)”為隱喻的當(dāng)下，作為組織信息和知識(shí)結(jié)構(gòu)的大眾媒介只是更大關(guān)系網(wǎng)中一塊互聯(lián)的部分，而網(wǎng)絡(luò)關(guān)系始終以去中心與再中心進(jìn)行著波浪式涌動(dòng)。 這樣的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系在數(shù)據(jù)敘事領(lǐng)域中還體現(xiàn)為，即便在專業(yè)領(lǐng)域之外，受眾也絕非單一的信息接收者，他們對(duì)話題的思考與討論往往能促使創(chuàng)作者在創(chuàng)作結(jié)束后對(duì)作品做更深層的意義挖掘與思考。例如，在《報(bào)道農(nóng)民工思考海德格爾，是正常的事嗎？》一文推送后，讀者“樂(lè)”提出：“‘農(nóng)民工思考海德格爾’也需要現(xiàn)實(shí)條件的支撐，需要為他們提供充分的社會(huì)保障，讓其享受城市的基本公共服務(wù)！弊x者“Otaru”認(rèn)為：“對(duì)于將‘農(nóng)民工讀海德格爾’視為非正常現(xiàn)象，我們要做的或許不是先去質(zhì)疑這一舉動(dòng)是否帶有精英主義的傲慢，而是去正視客觀存在于不同群體之間的階層差異。階層劃分不是為了標(biāo)榜和比較誰(shuí)高誰(shuí)低，而是促使社會(huì)去反思階層之間的差異，并推動(dòng)階層的流動(dòng)性，讓更多想讀書(shū)的‘農(nóng)民工’們有條件去讀！边@些反饋在原作品基礎(chǔ)上提出了更多值得思考的觀點(diǎn)。 可以說(shuō)，這樣專業(yè)的評(píng)論在一定程度上已拓展了原文的思維深度？吹竭@樣認(rèn)真和專業(yè)的留言，我們深刻地感受到面對(duì)的讀者并不是“魔彈論”中的“靶子”，他們中的大多數(shù)不僅具備自己所擅長(zhǎng)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，且在專業(yè)內(nèi)外都能對(duì)公共問(wèn)題抱有批判性的思考，并愿意通過(guò)公共平臺(tái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。面對(duì)這樣勤思的讀者，一方面我們感到慶幸，就好比擁有一群志同道合的友人，能夠有更多對(duì)話的空間和機(jī)會(huì)；另一方面，我們也感受到一種責(zé)任和壓力，需要對(duì)自己的每一個(gè)作品做更嚴(yán)格的把關(guān)，這樣方能經(jīng)得起讀者的檢驗(yàn)。
把數(shù)據(jù)作為方法 數(shù)據(jù)敘事的理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
方潔，傳播學(xué)博士，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與發(fā)展研究中心研究員，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授。國(guó)內(nèi)最早開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)新聞?wù)n程的教師之一，著有《數(shù)據(jù)新聞概論》（第二版），發(fā)表多篇數(shù)據(jù)新聞?lì)I(lǐng)域的核心期刊論文。微信公眾號(hào)“RUC新聞坊”及其工作室的聯(lián)合創(chuàng)始人兼指導(dǎo)教師，指導(dǎo)的作品已獲得多個(gè)賽事的20多項(xiàng)大獎(jiǎng)。 葛書(shū)潤(rùn)，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院2020級(jí)直博生，現(xiàn)任RUC新聞坊主編，2019年至今，參與創(chuàng)作、統(tǒng)籌60余篇作品。立志以數(shù)據(jù)為斧，開(kāi)拓媒介敘事的新方式；以知識(shí)為錨，探索公共表達(dá)的新可能。 鄧海瀅，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院2022屆碩士研究生，RUC新聞坊資深編輯，研究與實(shí)踐方向?yàn)閿?shù)據(jù)新聞和媒體融合。2018年至今，參與過(guò)40余篇作品的創(chuàng)作，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)、可視化和文案的統(tǒng)籌工作，作品曾獲中國(guó)數(shù)據(jù)內(nèi)容大賽最佳數(shù)據(jù)應(yīng)用金獎(jiǎng)等。 惠一蘅，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院2021級(jí)碩士研究生，RUC新聞坊資深編輯。研究方向包括數(shù)據(jù)新聞、數(shù)據(jù)可視化、媒介文化。2021年至今，參與過(guò)多篇作品的創(chuàng)作，作品曾獲中國(guó)數(shù)據(jù)內(nèi)容大賽最佳數(shù)據(jù)應(yīng)用金獎(jiǎng)、最佳數(shù)據(jù)內(nèi)容銅獎(jiǎng)。
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