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全國書法教師“蒲公英計劃”大型公益培訓志愿服務項目文獻匯編(2012—2022) 版權信息
- ISBN：9787534098154
- 條形碼：9787534098154 ; 978-7-5340-9815-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全國書法教師“蒲公英計劃”大型公益培訓志愿服務項目文獻匯編(2012—2022) 內容簡介
本書以文獻匯編的形式，以翔實的報道，記錄下“蒲公英計劃”走得既快又穩的每一步、每一次轉變，是“蒲公英計劃”十年的見證。主要內容包括：《教育部關于中小學開展書法教育的意見》《關于在全國設立“漢字書寫日”，以提倡“書寫”，確保國家文化安全的建議》等。
全國書法教師“蒲公英計劃”大型公益培訓志愿服務項目文獻匯編(2012—2022) 目錄
時代的挑戰：從拼音輸入到語音識別，漢字文化面臨重大危機
教育部關于中小學開展書法教育的意見
關于在全國設立“漢字書寫日”，以提倡文字“書寫”，確保國家文化安全的建議
關于漢字書寫輸入方式與鍵盤改造的自主創新問題
——確保漢字文化安全的一個重要技術瓶頸
呼吁全國人大立法設立“漢字書寫日”以重視中華文明傳承的議案
關于在國家層面有序組織“漢字文化工程”并啟動《漢語文字保護法》立法的議案
啟蒙教育階段，弱化拼音教學，強化字形記憶以確保漢字基因穩定承傳的建議案
“漢語拼音”還是“漢字拼音”
——關于互聯網時代下漢字教育起點“問題”的建議案
浙江大學書畫社學生干部書法教師“蒲公英計劃”社會實踐調查(2013年6月一8月)
浙江大學書畫社學生干部書法教師“蒲公英計劃”社會實踐調查活動
一份議案的背后
——專訪全國人大代表陳振濂
全國人大代表、著名書法家陳振濂：建議啟蒙教育階段，弱化拼音教學，強化字形記
憶以確保漢字基因穩定承傳
堅持文化自信，讓傳統文化活在今天
——全國人大代表、著名書法家陳振濂：守護文化傳統，關注互聯網時代下漢字的起點教育
陳振濂訪談錄：當代書法的文化傳承與藝術使命
時代的挑戰：從拼音輸入到語音識別，漢字文化面臨重大危機
——陳振濂教授在“蒲公英計劃”慈溪培訓班的講話稿連載之一
與時代同步矢志攀高峰
——陳振濂：讓書法成為展現浙江杭州魅力的“重要窗口”
存續漢字書寫火種倡導藝術文化審美
——訪全國書法教師“蒲公英計劃”大型公益培訓志愿服務項目發起人陳振濂
“蒲公英計劃”：以文化遠見布局，存續漢字書寫火種
響應“文化惠民”，推進“書法進課堂”
——公益項目書法教師“蒲公英計劃”首期回顧
響應“文化惠民”，推進“書法進課堂”
——《浙江日報》《美術報》聯手陳振濂教授共推公益“蒲公英計劃”，免費培訓書法老師
10：01，書法“蒲公英計劃”初錄名單揭曉
——從校長到鄉村小學教師，學員涵蓋全國31個省市區
6月初發出錄取通知書，7月底富陽正式開班，書法教師“蒲公英計劃”首期錄取名單揭曉
響應“文化惠民”，推進“書法進課堂”
——公益項目書法教師“蒲公英計劃”首期圓滿結束
推動“書法進課堂”，弘揚書法“中國夢”
——大型公益培訓“蒲公英計劃”第二期熱力來襲
就像蒲公英的種子蓬勃發芽，書法教師“蒲公英計劃”公益培訓**期學員成“大力推手”
“蒲公英種子”天山發芽，共同推動“書法進課堂”
——2014新疆大型書法教師公益培訓“蒲公英計劃”啟動
……
新時代新教材：以審美居先為宗，以愛上書法為求
新時代文明實踐：作實事。新時期，新奮進
有溫度的教學：培養“看得懂、講得出、寫得好”的書法教師
教育部關于中小學開展書法教育的意見
關于在全國設立“漢字書寫日”，以提倡文字“書寫”，確保國家文化安全的建議
關于漢字書寫輸入方式與鍵盤改造的自主創新問題
——確保漢字文化安全的一個重要技術瓶頸
呼吁全國人大立法設立“漢字書寫日”以重視中華文明傳承的議案
關于在國家層面有序組織“漢字文化工程”并啟動《漢語文字保護法》立法的議案
啟蒙教育階段，弱化拼音教學，強化字形記憶以確保漢字基因穩定承傳的建議案
“漢語拼音”還是“漢字拼音”
——關于互聯網時代下漢字教育起點“問題”的建議案
浙江大學書畫社學生干部書法教師“蒲公英計劃”社會實踐調查(2013年6月一8月)
浙江大學書畫社學生干部書法教師“蒲公英計劃”社會實踐調查活動
一份議案的背后
——專訪全國人大代表陳振濂
全國人大代表、著名書法家陳振濂：建議啟蒙教育階段，弱化拼音教學，強化字形記
憶以確保漢字基因穩定承傳
堅持文化自信，讓傳統文化活在今天
——全國人大代表、著名書法家陳振濂：守護文化傳統，關注互聯網時代下漢字的起點教育
陳振濂訪談錄：當代書法的文化傳承與藝術使命
時代的挑戰：從拼音輸入到語音識別，漢字文化面臨重大危機
——陳振濂教授在“蒲公英計劃”慈溪培訓班的講話稿連載之一
與時代同步矢志攀高峰
——陳振濂：讓書法成為展現浙江杭州魅力的“重要窗口”
存續漢字書寫火種倡導藝術文化審美
——訪全國書法教師“蒲公英計劃”大型公益培訓志愿服務項目發起人陳振濂
“蒲公英計劃”：以文化遠見布局，存續漢字書寫火種
響應“文化惠民”，推進“書法進課堂”
——公益項目書法教師“蒲公英計劃”首期回顧
響應“文化惠民”，推進“書法進課堂”
——《浙江日報》《美術報》聯手陳振濂教授共推公益“蒲公英計劃”，免費培訓書法老師
10：01，書法“蒲公英計劃”初錄名單揭曉
——從校長到鄉村小學教師，學員涵蓋全國31個省市區
6月初發出錄取通知書，7月底富陽正式開班，書法教師“蒲公英計劃”首期錄取名單揭曉
響應“文化惠民”，推進“書法進課堂”
——公益項目書法教師“蒲公英計劃”首期圓滿結束
推動“書法進課堂”，弘揚書法“中國夢”
——大型公益培訓“蒲公英計劃”第二期熱力來襲
就像蒲公英的種子蓬勃發芽，書法教師“蒲公英計劃”公益培訓**期學員成“大力推手”
“蒲公英種子”天山發芽，共同推動“書法進課堂”
——2014新疆大型書法教師公益培訓“蒲公英計劃”啟動
……
新時代新教材：以審美居先為宗，以愛上書法為求
新時代文明實踐：作實事。新時期，新奮進
有溫度的教學：培養“看得懂、講得出、寫得好”的書法教師
展開全部
全國書法教師“蒲公英計劃”大型公益培訓志愿服務項目文獻匯編(2012—2022) 作者簡介
陳振濂，號頤齋。1956年生于上海，浙江寧波人。當代著名書法家、書法理論家。1979年入浙江美術學院，是中國首批書法學碩士研究生。畢業后任教于浙江美術學院，曾任博士生導師。2000年起任浙江大學人文學院副院長兼藝術學系主任。先后任中國文聯副主席、中國書法家協會副主席、中國文藝評論家協會副主席、浙江省文聯副主席、西冷印社副社長。
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