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兒童數(shù)字媒體閱讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787308230407
- 條形碼：9787308230407 ; 978-7-308-23040-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
兒童數(shù)字媒體閱讀 本書特色
兒童閱讀是一個(gè)傳統(tǒng)課題，是一個(gè)多學(xué)科綜合、交叉的研究領(lǐng)域。隨著數(shù)字媒體和移動(dòng)終端的普及，對(duì)兒童數(shù)字閱讀這一領(lǐng)域，國(guó)外已經(jīng)展開了比較多的研究。
兒童數(shù)字媒體閱讀 內(nèi)容簡(jiǎn)介
兒童閱讀是一個(gè)傳統(tǒng)課題，是一個(gè)多學(xué)科綜合、交叉的研究領(lǐng)域。隨著數(shù)字媒體和移動(dòng)終端的普及，對(duì)兒童數(shù)字閱讀這一領(lǐng)域，國(guó)外已經(jīng)展開了比較多的研究。本書闡述數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字媒介使用與兒童閱讀需求的現(xiàn)狀、問(wèn)題和關(guān)系；基于數(shù)字媒體的特性、兒童的認(rèn)知心理和閱讀習(xí)慣，提出兒童數(shù)字媒體的設(shè)計(jì)原則、方法和具體策略。已有圖書更多是闡述數(shù)字媒體時(shí)代人的閱讀習(xí)慣變革問(wèn)題，缺少系統(tǒng)性地從兒童教育和發(fā)展的視角，把數(shù)字媒體特點(diǎn)與兒童認(rèn)知相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。本書對(duì)于提升數(shù)字時(shí)代兒童閱讀能力、媒介素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力具有重要意義。
兒童數(shù)字媒體閱讀 目錄
1 數(shù)字時(shí)代與數(shù)字媒體特征
1.1 數(shù)字時(shí)代
1.2 數(shù)字媒體
2 兒童認(rèn)知與數(shù)字媒體閱讀
2.1 基本概念界定
2.2 兒童閱讀的認(rèn)知理論基礎(chǔ)
2.3 皮亞杰與維果茨基認(rèn)知發(fā)展理論的比較
2.4 兒童閱讀素養(yǎng)的PISA解讀
2.5 基于兒童認(rèn)知的數(shù)字媒體閱讀
3 國(guó)內(nèi)外數(shù)字化閱讀研究現(xiàn)狀與述評(píng)
3.1 國(guó)內(nèi)數(shù)字化閱讀研究現(xiàn)狀
3.2 國(guó)外數(shù)字化閱讀研究概述
3.3 兒童數(shù)字媒體閱讀的現(xiàn)狀
4 兒童數(shù)字化閱讀調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略
4.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
4.2 調(diào)查結(jié)果與分析
4.3 當(dāng)前數(shù)字化閱讀的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
4.4 兒童數(shù)字化閱讀應(yīng)對(duì)策略
5 兒童數(shù)字媒體閱讀設(shè)計(jì)與開發(fā)
5.1 兒童數(shù)字閱讀媒體設(shè)計(jì)
5.2 兒童數(shù)字媒體閱讀設(shè)計(jì)影響因素
5.3 兒童數(shù)字媒體閱讀技術(shù)與產(chǎn)品
5.4 兒童數(shù)字媒體閱讀資源設(shè)計(jì)
6 兒童數(shù)字媒體制作軟件及應(yīng)用
6.1 PowerPoint數(shù)字化講故事
6.2 數(shù)字圖像素材制作
6.3 數(shù)字聲音制作
6.4 數(shù)字動(dòng)畫制作
參考文獻(xiàn)
1.1 數(shù)字時(shí)代
1.2 數(shù)字媒體
2 兒童認(rèn)知與數(shù)字媒體閱讀
2.1 基本概念界定
2.2 兒童閱讀的認(rèn)知理論基礎(chǔ)
2.3 皮亞杰與維果茨基認(rèn)知發(fā)展理論的比較
2.4 兒童閱讀素養(yǎng)的PISA解讀
2.5 基于兒童認(rèn)知的數(shù)字媒體閱讀
3 國(guó)內(nèi)外數(shù)字化閱讀研究現(xiàn)狀與述評(píng)
3.1 國(guó)內(nèi)數(shù)字化閱讀研究現(xiàn)狀
3.2 國(guó)外數(shù)字化閱讀研究概述
3.3 兒童數(shù)字媒體閱讀的現(xiàn)狀
4 兒童數(shù)字化閱讀調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略
4.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
4.2 調(diào)查結(jié)果與分析
4.3 當(dāng)前數(shù)字化閱讀的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
4.4 兒童數(shù)字化閱讀應(yīng)對(duì)策略
5 兒童數(shù)字媒體閱讀設(shè)計(jì)與開發(fā)
5.1 兒童數(shù)字閱讀媒體設(shè)計(jì)
5.2 兒童數(shù)字媒體閱讀設(shè)計(jì)影響因素
5.3 兒童數(shù)字媒體閱讀技術(shù)與產(chǎn)品
5.4 兒童數(shù)字媒體閱讀資源設(shè)計(jì)
6 兒童數(shù)字媒體制作軟件及應(yīng)用
6.1 PowerPoint數(shù)字化講故事
6.2 數(shù)字圖像素材制作
6.3 數(shù)字聲音制作
6.4 數(shù)字動(dòng)畫制作
參考文獻(xiàn)
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兒童數(shù)字媒體閱讀 作者簡(jiǎn)介
胡水星，畢業(yè)于浙江大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院教授，主要從事教師教育、教育信息化、數(shù)字媒體研究。
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