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奧爾夫音樂教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787305236129
- 條形碼：9787305236129 ; 978-7-305-23612-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
奧爾夫音樂教育 內(nèi)容簡介
《奧爾夫音樂教育（慕課版）》共分為九章，按照總一分一總的邏輯結(jié)構(gòu)展開。從認(rèn)識奧爾夫音樂教育的基本知識開始，逐步滲透到奧爾夫音樂教育的各個教學(xué)內(nèi)容，*后在以上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上探究教育原理、課程的“本土化”等應(yīng)用問題。 《奧爾夫音樂教育（慕課版）》首章為概括章節(jié)，主要介紹奧爾夫音樂教育體系的由來、特性、思想等基本知識。從第二章到第六章分別介紹奧爾夫音樂教育的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，比如與動作有關(guān)的聲勢、律動；與嗓音有關(guān)的語言與歌唱；與欣賞有關(guān)的古典樂曲游戲；與演奏有關(guān)的奧爾夫樂器合奏；以及和戲劇有關(guān)的奧爾夫音樂劇的排演與設(shè)計等。第七章從奧爾夫經(jīng)典案例的角度入手，深度挖掘這些案例為何深受世界不同民族文化教育者的青睞，經(jīng)久不衰。第八章從教育學(xué)及心理學(xué)的角度探討奧爾夫音樂活動的構(gòu)建模式、設(shè)計方法、教育原理等問題。希望通過此章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可具備奧爾夫音樂教育活動的構(gòu)建、設(shè)計能力。*后第九章為教育思想和音樂活動的升華部分，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)該體系的*終指向是促進(jìn)奧爾夫音樂教育在我國的“本土化”，以及樹立音樂元素生活化，時刻都可以運用身邊的生活素材設(shè)計兒童音樂活動的教育理念。
奧爾夫音樂教育 目錄
**章 認(rèn)識卡爾·奧爾夫
**節(jié) 一位音樂教育家的成長
第二節(jié) 奧爾夫音樂教育特性
第三節(jié) 奧爾夫音樂教育的內(nèi)容、目的及思想
第二章 動起來
**節(jié) 拍拍打打玩音樂
第二節(jié) 搖搖擺擺玩音樂
第三節(jié) 跳來跳去玩音樂
第三章 唱起來
**節(jié) 語言童謠玩音樂
第二節(jié) 節(jié)奏朗誦的設(shè)計方法
第三節(jié) 兒童歌曲玩音樂
第四節(jié) 歌曲教唱的設(shè)計方法
第四章 聽起來
**節(jié) 古典樂曲玩音樂
第二節(jié) 如何設(shè)計古典樂
第五章 奏起來
**節(jié) 奧爾夫樂器概況
第二節(jié) 音條樂器玩音樂
第三節(jié) 小打樂器玩音樂
第四節(jié) 綜合奧爾夫樂器玩音樂
第五節(jié) 奧爾夫樂器合奏的意義
第六章 演起來
**節(jié) 奧爾夫戲劇玩音樂
第二節(jié) 奧爾夫戲劇的形式與設(shè)計方法
第三節(jié) 奧爾夫戲劇的教育意義
第七章 奧爾夫音樂教育中的經(jīng)典課例
**節(jié) 問好歌系列
第二節(jié) 賓戈游戲與星星舞蹈
第三節(jié) 七個半跳與甜橘子
第八章 奧爾夫音樂教育課程的構(gòu)建模式及教育原理
**節(jié) 課程的構(gòu)建模式
第二節(jié) 課程的設(shè)計方法
第三節(jié) 課程的教育原理
第四節(jié) 音樂活動中的自信與挑戰(zhàn)
第九章 用我們的音樂唱我們的歌
**節(jié) 奧爾夫音樂教育的本土化
第二節(jié) 大自然中的音樂元素
第三節(jié) 自由的音樂自由的你
知識點匯總表
音樂體驗匯總表
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 一位音樂教育家的成長
第二節(jié) 奧爾夫音樂教育特性
第三節(jié) 奧爾夫音樂教育的內(nèi)容、目的及思想
第二章 動起來
**節(jié) 拍拍打打玩音樂
第二節(jié) 搖搖擺擺玩音樂
第三節(jié) 跳來跳去玩音樂
第三章 唱起來
**節(jié) 語言童謠玩音樂
第二節(jié) 節(jié)奏朗誦的設(shè)計方法
第三節(jié) 兒童歌曲玩音樂
第四節(jié) 歌曲教唱的設(shè)計方法
第四章 聽起來
**節(jié) 古典樂曲玩音樂
第二節(jié) 如何設(shè)計古典樂
第五章 奏起來
**節(jié) 奧爾夫樂器概況
第二節(jié) 音條樂器玩音樂
第三節(jié) 小打樂器玩音樂
第四節(jié) 綜合奧爾夫樂器玩音樂
第五節(jié) 奧爾夫樂器合奏的意義
第六章 演起來
**節(jié) 奧爾夫戲劇玩音樂
第二節(jié) 奧爾夫戲劇的形式與設(shè)計方法
第三節(jié) 奧爾夫戲劇的教育意義
第七章 奧爾夫音樂教育中的經(jīng)典課例
**節(jié) 問好歌系列
第二節(jié) 賓戈游戲與星星舞蹈
第三節(jié) 七個半跳與甜橘子
第八章 奧爾夫音樂教育課程的構(gòu)建模式及教育原理
**節(jié) 課程的構(gòu)建模式
第二節(jié) 課程的設(shè)計方法
第三節(jié) 課程的教育原理
第四節(jié) 音樂活動中的自信與挑戰(zhàn)
第九章 用我們的音樂唱我們的歌
**節(jié) 奧爾夫音樂教育的本土化
第二節(jié) 大自然中的音樂元素
第三節(jié) 自由的音樂自由的你
知識點匯總表
音樂體驗匯總表
參考文獻(xiàn)
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奧爾夫音樂教育 作者簡介
周駿，中國音樂家協(xié)會奧爾夫?qū)I(yè)委員會理事，河南省教學(xué)標(biāo)兵，信陽市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，信陽師范學(xué)院教育咨詢專家，青年骨干教師。研究領(lǐng)域：兒童音樂教育理論與實踐。2013年以來曾獲得全國教育教學(xué)信息化大獎賽三等獎，河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽一等獎，河南省優(yōu)秀線上課程一等獎，河南省教育信息化優(yōu)秀成果一等獎，信陽師范學(xué)院高教學(xué)榮譽(yù)獎一第二屆校長教學(xué)質(zhì)量獎等眾多獎項。主持河南省精品視頻在線開放課程《奧爾夫音樂教育》等省廳級課題5項，發(fā)表論文16篇。舉辦奧爾夫音樂教學(xué)系列成果匯報音樂會《小紅帽的神奇音旅》等多場。曾多次參與省內(nèi)外高校的“國培計劃”等音樂課程的培訓(xùn)工作。 朱欲曉，中國音樂家協(xié)會奧爾夫?qū)I(yè)委員會會員，信陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教研室副主任，青年骨干教師。研究領(lǐng)域：學(xué)前音樂教育理論與實踐。2014年以來曾獲河南省教育信息化成果一等獎，河南省教育信息化優(yōu)秀案例一等獎，微課二等獎，校教學(xué)大獎賽三等獎。主持并完成省廳級科研項目2項，參與省級、校級教學(xué)質(zhì)量工程項目各l項，參與國家人文社科項目1項。
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