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作業療法(第2版/中職康復/配增值) 版權信息
- ISBN：9787117341110
- 條形碼：9787117341110 ; 978-7-117-34111-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
作業療法(第2版/中職康復/配增值) 本書特色
本教材根據中等職業學校康復技術專業的教學標準設置內容，力求做好中、高等職業教育的有機銜接。教材編寫以作業治療師崗位知識為需求 、崗位和職業能力分析為基礎、執業資格考試大綱要求為依據，遵循“三基、五性、三特定”的原則，融合必要的新技術、新知識，以工作情境情景與任務引入，講述作業治療的基本概念、基本理論及常用治療方法。本教材針對中等職業教育學生的認知特點和就業崗位素質能力要求，共分為十一章，附有實訓指導。教材主要內容包括作業治療相關概念，作業治療的理論模式、工作方式，常見的作業治療的基本操作技能；，常見病的作業治療等。在第1版的基礎上，第2版充實、更新作業治療理論模式，優化實訓任務，；新增感覺統合失調的作業治療、環境改造和職業康復，在常見病患者的作業治療中增加孤獨癥、阿爾茨海默病及燒傷患者的作業治療，；刪去臨床中不常用的作業治療手段，整合康復工程的內容，；突出理論實訓結合，、知識技能并重，、圖文并茂，、通俗易懂。為提高教材的信息化配套水平和教材
作業療法(第2版/中職康復/配增值) 內容簡介
作業療法是中等衛生職業教育康復技術專業一門重要的專業核心課程之一，具有較強的實踐性。本教材編寫過程中堅持正確政治方向和價值導向，堅持質量**，體現衛生職業教育特點和改革發展要求，精心組織內容，優化知識結構；旨在知識、能力和正確價值觀的培養有機結合，對接崗位，融合創新。 本教材根據中等職業學校康復技術專業的教學標準設置內容，力求做好中、高等職業教育的有機銜接。教材編寫以作業治療師崗位知識為需求、崗位和職業能力分析為基礎、執業資格考試大綱要求為依據，遵循“三基五性三特定”的原則，融合必要的新技術、新知識，以工作情境與任務引入，講述作業治療的基本概念、基本理論及常用治療方法。
作業療法(第2版/中職康復/配增值) 目錄
**章認識作業治療/1
**節概述/2
一、作業治療的基本概念/2
二、作業治療與運動療法的區別/4
第二節作業治療的發展簡史/5
一、作業治療的起源與發展/5
二、我國作業治療的發展/6
第三節作業治療的內容及分類/7
一、作業治療的內容/7
二、作業治療的分類/8
第四節作業治療的作用、臨床應用及注意事項/9
一、作業治療的作用/9
二、作業治療的臨床應用/9
三、作業治療的注意事項/10
第五節作業治療師的職責/10
第六節常用作業治療器械、設備/11
第二章作業治療的理論模式和工作方式/14
**節作業治療的理論模式/14
一、作業能力模式/15
二、人類作業模式/15
三、人-環境-作業模式/16
四、人-環境-職業行為模式/17
五、河川模式/17
六、重建生活為本的作業治療模式/18
第二節作業治療的工作方式/19
一、作業治療步驟/19
二、作業治療實施/21
第三節作業活動的分析/22
一、作業活動分析的概念/22
二、作業活動分析的方法/22
三、作業活動分析舉例/23
第四節作業治療的處方/23
一、作業治療處方的內容/23
二、作業治療處方格式/24
三、作業治療處方舉例/25
第三章日常生活活動能力訓練/28
**節概述/29
一、日常生活活動能力訓練的概念/29
二、日常生活活動能力訓練的目的/29
三、日常生活活動能力訓練的內容/29
第二節床上活動訓練/31
一、良肢位擺放/31
二、床上翻身/33
三、床上移動/36
四、坐起訓練/40
第三節轉移活動訓練/44
一、坐位與站立轉移/45
二、床與輪椅之間的轉移/47
三、轉移訓練的適用證與禁忌證/51
第四節自我照顧訓練/52
一、更衣訓練/52
二、進食訓練/57
三、梳洗訓練/58
四、如廁訓練/58
第五節家務勞動能力和社會活動訓練/59
一、家務勞動能力訓練/59
二、家用電器的使用訓練/59
三、購物及社會活動訓練/60
第六節日常生活活動能力訓練注意事項/61
第四章治療性作業活動/63
**節概述/64
一、概念和特點/64
二、治療作用/64
三、分類/65
四、應用原則/66
第二節手工藝活動/68
一、手工編織/68
二、剪紙/70
三、折紙/71
四、粘貼畫/72
第三節治療性游戲/73
一、棋類游戲/73
二、牌類游戲/74
三、迷宮/74
四、電腦軟件輔助治療/75
第四節改善軀體功能性訓練/76
一、砂磨板訓練/76
二、滾筒訓練/77
第五節改善手部精細功能的訓練/78
一、橡皮泥作業/79
二、手指階梯訓練/79
三、夾物訓練/80
第六節其他治療性作業活動訓練/81
一、園藝/81
二、藝術活動/82
三、體育活動/86
第五章認知與知覺障礙的作業治療/89
**節概述/89
一、認知與認知障礙/90
二、知覺與知覺障礙/92
第二節注意障礙的作業治療/94
一、注意障礙的評定/94
二、作業治療/96
三、注意事項/100
第三節記憶障礙的作業治療/101
一、記憶障礙的評定/101
二、作業治療/101
三、注意事項/104
第四節知覺障礙的作業治療/104
一、失認癥/104
二、失用癥/108
三、軀體構圖障礙/110
四、視覺辨別功能障礙/111
第六章感覺統合失調的作業治療/114
**節概述/115
一、感覺統合/115
二、感覺系統/115
三、感覺統合層次/117
第二節感覺統合失調/118
一、感覺統合失調的概念/118
二、感覺統合失調的評定/118
第三節感覺統合失調的治療/120
一、感覺統合失調的治療原則及流程/120
二、感覺統合治療設施/121
三、感覺統合治療活動/123
四、感覺統合輔助治療方法/129
第七章輔助技術/133
**節概述/134
一、輔助技術概念/134
二、輔助器具分類/134
第二節自助具/136
一、自助具的概念和作用/136
二、自助具的選配原則/136
三、自助具的選配流程/137
四、常用自助具/138
五、自助具的臨床應用/138
第三節助行器/140
一、助行器概念/140
二、助行器種類/140
三、助行器功能/140
四、助行器使用原則/141
五、常用助行器/141
第四節輪椅/145
一、輪椅的結構/145
二、輪椅的種類/147
三、輪椅的選用/147
四、輪椅使用的注意事項/148
第八章矯形器/150
**節概述/151
一、概念/151
二、種類/151
三、作用/152
四、矯形器的使用/153
第二節矯形器的制作/154
一、制作的基本材料/154
二、低溫熱塑矯形器的制作/155
第三節常用的矯形器/158
一、矯形鞋/158
二、下肢矯形器/159
三、上肢矯形器/161
四、懸吊帶/163
五、脊柱矯形器/164
第九章職業康復/167
**節基本概念/168
一、職業的概念/168
二、職業康復的概念/168
三、職業康復的目的和作用/168
四、職業康復的原則/169
第二節職業能力評定/169
一、概念/169
二、評估的內容/170
三、評估方法/170
第三節職業訓練/173
一、工作重整/173
二、工作能力強化訓練/174
三、職業培訓/177
第四節重返工作/179
一、疼痛與重返工作/179
二、工作環境的配合/180
三、就業輔助/180
第五節職業咨詢與指導/180
一、職業咨詢/180
二、職業指導/181
第十章環境改造/183
**節概述/184
一、環境/184
二、無障礙環境/185
三、環境改造現狀/185
第二節環境改造流程/186
一、環境評估/186
二、環境改造的實施/187
第十一章常見病患者的作業評定與治療/191
**節腦卒中患者的作業評定與治療/192
一、概述/192
二、腦卒中患者的作業評定/193
三、腦卒中患者的作業治療/193
第二節脊髓損傷患者的作業評定與
治療/198
一、概述/199
二、脊髓損傷患者的作業評定/200
三、脊髓損傷患者的作業治療/203
第三節阿爾茨海默病患者的作業評定與治療/206
一、概述/206
二、阿爾茨海默病患者的作業評定/208
三、阿爾茨海默病患者的作業治療/210
第四節腦性癱瘓患兒的作業評定與治療/212
一、概述/213
二、腦性癱瘓患兒的作業評定/213
三、腦性癱瘓患兒的作業治療/215
第五節孤獨癥兒童的作業評定與治療/221
一、概述/222
二、孤獨癥兒童的作業評定/224
三、孤獨癥兒童的作業治療/225
第六節燒傷患者的作業評定與治療/230
一、概述/230
二、燒傷患者的作業評定/231
三、燒傷患者的作業治療/233
第七節手外傷的作業評定與治療/238
一、概述/238
二、手外傷的作業評定/239
三、手外傷的作業治療/240
附錄/246
實訓指導/246
實訓一參觀作業治療室/246
實訓二日常生活活動能力訓練——床上活動訓練/247
實訓三日常生活活動能力訓練——轉移訓練/248
實訓四日常生活活動能力訓練——自我照顧訓練/249
實訓五手工藝品制作/251
實訓六治療性作業活動/253
實訓七認知與知覺功能障礙的訓練/254
實訓八感覺統合失調的評定與作業治療/255
實訓九日常生活活動輔助器具訓練/256
實訓十助行器的使用/257
實訓十一矯形器的選擇和使用/259
實訓十二腦卒中患者的作業訓練/260
實訓十三脊髓損傷患者的作業訓練/261
實訓十四腦性癱瘓患兒的作業訓練/263
教學大綱（參考）/265
參考文獻/275
展開全部
作業療法(第2版/中職康復/配增值) 作者簡介
教授，中國康復醫學會會員，省級重點建設專業指導委員會委員。寶雞職業技術學院康復專業創辦人之一，1996年在南京醫科大學康復師資班學習，2004年在中國康復中心附屬博愛醫院進修康復臨床。擅長運用中西醫及康復綜合方法治療腦卒中偏癱、脊髓損傷、腦性癱瘓。從事臨床教學與科研30余年。完成各類課題5項，編寫教材5部，發表論文10余篇。
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