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包郵 學(xué)前兒童科學(xué)教育
作者：王先達(dá),肖英娥
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
272
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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學(xué)前兒童科學(xué)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787568090674
- 條形碼：9787568090674 ; 978-7-5680-9067-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
學(xué)前兒童科學(xué)教育 本書(shū)特色
作為具有創(chuàng)新的幼兒園科學(xué)教育教材，在編寫(xiě)時(shí)立足為培養(yǎng)和造就符合新時(shí)代要求、具有合格專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒園教師，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展高質(zhì)量的幼兒園科學(xué)教育。全書(shū)的撰寫(xiě)重點(diǎn)在三方面進(jìn)行了嘗試探索：1. 課程思政，立德樹(shù)人。課程思政全融合，思想政治教育融入教材內(nèi)容編寫(xiě)。2. 紙數(shù)融合。本教材配套形式多樣、內(nèi)容豐富貼切的數(shù)字資源。3. 理實(shí)一體，案例豐富。理論密切聯(lián)系實(shí)際，融入豐富的案例。
學(xué)前兒童科學(xué)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)主要基于《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，編寫(xiě)的一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的幼兒園科學(xué)教育教材，分為三篇，上篇什么是幼兒園科學(xué)教育，中篇如何開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育，下篇怎樣更好地開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育。全書(shū)層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)，將幼兒園科學(xué)教育的原理、內(nèi)容及實(shí)踐都逐一進(jìn)行分析，通過(guò)案例呈現(xiàn)，有助讀者全面把握幼兒園科學(xué)教育。本教材改變了傳統(tǒng)的幼兒園科學(xué)教育著作對(duì)幼兒園科學(xué)教育的分類(lèi)與認(rèn)識(shí)，能幫助讀者獲得幼兒園科學(xué)教育的基本理論、原則、方法以及實(shí)踐做法，提高讀者的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育的意識(shí)。
學(xué)前兒童科學(xué)教育 目錄
上篇 什么是幼兒園科學(xué)教育
**章 幼兒園科學(xué)教育的基本問(wèn)題
**節(jié) 科學(xué)與科學(xué)教育的內(nèi)涵
一、科學(xué)、科學(xué)教育的基本概念
二、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)及其認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的特性與價(jià)值取向
一、現(xiàn)代科學(xué)教育的特點(diǎn)
二、幼兒園科學(xué)教育的基本特性
三、幼兒園科學(xué)教育的核心宗旨與價(jià)值取向
四、開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育的注意事項(xiàng)
第二章 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)
一、《綱要》中的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的總目標(biāo)
二、《指南》中的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的總目標(biāo)
三、幼兒園科學(xué)教育具體活動(dòng)目標(biāo)的制訂
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容
一、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容范圍
二、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編方法
第三章 幼兒園科學(xué)教育的原則與方法
**節(jié) 幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育的原則
一、科學(xué)教育要凸顯教師主導(dǎo)作用和幼兒主體地位
二、靈活采用不同的組織方式和活動(dòng)方法
三、整合與滲透其他領(lǐng)域教育活動(dòng)和幼兒園一日生活
四、家、園、社區(qū)共育形成科學(xué)教育的*大合力
第二節(jié) 幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的具體方法
一、觀察
二、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
三、勞動(dòng)
四、分類(lèi)
五、信息交流
六、科學(xué)制作與科學(xué)游戲
七、早期科學(xué)閱讀
八、電教多媒體
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的教學(xué)方法
一、直觀形象法
二、語(yǔ)言傳遞法
三、操作練習(xí)法
四、游戲化方法
五、榮譽(yù)鼓勵(lì)法
中篇 如何開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育
第四章 幼兒園科學(xué)教育的途徑與組織方式
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的基本途徑
一、實(shí)施科學(xué)教育的主要途徑———專(zhuān)門(mén)性的科學(xué)教育活動(dòng)
二、實(shí)施科學(xué)教育的重要途徑———生活中的科學(xué)教育
三、實(shí)施科學(xué)教育的補(bǔ)充途徑———家園社區(qū)共育中的科學(xué)教育
四、實(shí)施科學(xué)教育的新增途徑———網(wǎng)絡(luò)媒體成為科學(xué)教育的新途徑
第二節(jié) 多樣化的科學(xué)教育活動(dòng)組織形式
一、集體教育活動(dòng)
二、小組活動(dòng)
三、個(gè)別活動(dòng)
第五章 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)基本策略
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
一、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素
二、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)難點(diǎn)的突破
第二節(jié) 專(zhuān)門(mén)性和隨機(jī)性的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、科學(xué)教育集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
二、區(qū)角類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
三、區(qū)角科學(xué)教育活動(dòng)案例評(píng)析
四、偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)
第六章 不同類(lèi)型幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
**節(jié) 觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)概述
二、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
三、觀察類(lèi)科學(xué)活動(dòng)的組織指導(dǎo)
四、觀察類(lèi)科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇
二、實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
四、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
五、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)案例評(píng)析
第三節(jié) 制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值
二、制作類(lèi)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、制作類(lèi)科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
四、制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
五、制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)案例評(píng)析
第四節(jié) 交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、交流討論類(lèi)科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言教育中談話活動(dòng)的異同
二、交流討論類(lèi)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、交流討論類(lèi)科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
四、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
下篇 怎樣更好地開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育
第七章 不同內(nèi)容幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
**節(jié) 人體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、人體教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、人體教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、人體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第二節(jié) 動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第三節(jié) 自然科學(xué)現(xiàn)象科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、自然科學(xué)現(xiàn)象教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、自然科學(xué)現(xiàn)象教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、自然科學(xué)現(xiàn)象教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第四節(jié) 材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第八章 借助科學(xué)評(píng)價(jià)提升幼兒園科學(xué)教育的質(zhì)量
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)的概述
一、評(píng)價(jià)的相關(guān)概念
二、教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型
三、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義
四、幼兒園科學(xué)教育的評(píng)價(jià)內(nèi)容
五、幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)的方法
六、幼兒園科學(xué)教育的評(píng)價(jià)觀念
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的具體評(píng)價(jià)
一、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)
二、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)
三、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)方法的評(píng)價(jià)
四、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
**章 幼兒園科學(xué)教育的基本問(wèn)題
**節(jié) 科學(xué)與科學(xué)教育的內(nèi)涵
一、科學(xué)、科學(xué)教育的基本概念
二、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)及其認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的特性與價(jià)值取向
一、現(xiàn)代科學(xué)教育的特點(diǎn)
二、幼兒園科學(xué)教育的基本特性
三、幼兒園科學(xué)教育的核心宗旨與價(jià)值取向
四、開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育的注意事項(xiàng)
第二章 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)
一、《綱要》中的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的總目標(biāo)
二、《指南》中的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的總目標(biāo)
三、幼兒園科學(xué)教育具體活動(dòng)目標(biāo)的制訂
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容
一、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容范圍
二、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編方法
第三章 幼兒園科學(xué)教育的原則與方法
**節(jié) 幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育的原則
一、科學(xué)教育要凸顯教師主導(dǎo)作用和幼兒主體地位
二、靈活采用不同的組織方式和活動(dòng)方法
三、整合與滲透其他領(lǐng)域教育活動(dòng)和幼兒園一日生活
四、家、園、社區(qū)共育形成科學(xué)教育的*大合力
第二節(jié) 幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的具體方法
一、觀察
二、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
三、勞動(dòng)
四、分類(lèi)
五、信息交流
六、科學(xué)制作與科學(xué)游戲
七、早期科學(xué)閱讀
八、電教多媒體
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的教學(xué)方法
一、直觀形象法
二、語(yǔ)言傳遞法
三、操作練習(xí)法
四、游戲化方法
五、榮譽(yù)鼓勵(lì)法
中篇 如何開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育
第四章 幼兒園科學(xué)教育的途徑與組織方式
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的基本途徑
一、實(shí)施科學(xué)教育的主要途徑———專(zhuān)門(mén)性的科學(xué)教育活動(dòng)
二、實(shí)施科學(xué)教育的重要途徑———生活中的科學(xué)教育
三、實(shí)施科學(xué)教育的補(bǔ)充途徑———家園社區(qū)共育中的科學(xué)教育
四、實(shí)施科學(xué)教育的新增途徑———網(wǎng)絡(luò)媒體成為科學(xué)教育的新途徑
第二節(jié) 多樣化的科學(xué)教育活動(dòng)組織形式
一、集體教育活動(dòng)
二、小組活動(dòng)
三、個(gè)別活動(dòng)
第五章 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)基本策略
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
一、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素
二、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)難點(diǎn)的突破
第二節(jié) 專(zhuān)門(mén)性和隨機(jī)性的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、科學(xué)教育集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
二、區(qū)角類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
三、區(qū)角科學(xué)教育活動(dòng)案例評(píng)析
四、偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)
第六章 不同類(lèi)型幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
**節(jié) 觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)概述
二、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
三、觀察類(lèi)科學(xué)活動(dòng)的組織指導(dǎo)
四、觀察類(lèi)科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇
二、實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、實(shí)驗(yàn)類(lèi)科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
四、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
五、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)案例評(píng)析
第三節(jié) 制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值
二、制作類(lèi)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、制作類(lèi)科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
四、制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
五、制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)案例評(píng)析
第四節(jié) 交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、交流討論類(lèi)科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言教育中談話活動(dòng)的異同
二、交流討論類(lèi)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、交流討論類(lèi)科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)
四、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
下篇 怎樣更好地開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育
第七章 不同內(nèi)容幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
**節(jié) 人體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、人體教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、人體教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、人體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第二節(jié) 動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、動(dòng)植物與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第三節(jié) 自然科學(xué)現(xiàn)象科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、自然科學(xué)現(xiàn)象教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、自然科學(xué)現(xiàn)象教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、自然科學(xué)現(xiàn)象教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第四節(jié) 材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的目標(biāo)
二、材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的內(nèi)容與要求
三、材料工具和科技產(chǎn)品教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第八章 借助科學(xué)評(píng)價(jià)提升幼兒園科學(xué)教育的質(zhì)量
**節(jié) 幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)的概述
一、評(píng)價(jià)的相關(guān)概念
二、教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型
三、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義
四、幼兒園科學(xué)教育的評(píng)價(jià)內(nèi)容
五、幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)的方法
六、幼兒園科學(xué)教育的評(píng)價(jià)觀念
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的具體評(píng)價(jià)
一、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)
二、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)
三、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)方法的評(píng)價(jià)
四、對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
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學(xué)前兒童科學(xué)教育 作者簡(jiǎn)介
王先達(dá)，男，1971年生，現(xiàn)為福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教授，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教研室主任，特殊教育專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，首批*職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心成員。為福建省學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶頭人、福建省幼教學(xué)科帶頭人導(dǎo)師、福建省省級(jí)示范性幼兒園評(píng)估專(zhuān)家。1995年北京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)來(lái)到福建省福州幼兒師范學(xué)校工作（期間在掛靠在我校的福建省幼兒教師培訓(xùn)中心工作8年），2008年獲福建師范大學(xué)碩士學(xué)位。先后訪學(xué)福建師大、華東師大。曾先后兼任福建省早期教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江西省學(xué)前教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向：學(xué)前教育、教師教育、特殊教育。主持和參與省部級(jí)、省廳級(jí)課題20余項(xiàng)，論文與課題獲*、省級(jí)一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，*教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。主編教材（圖書(shū)）4本，待出版主編2本，參編10本，主編的《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》被《中國(guó)教育報(bào)》向全國(guó)幼兒園教師推薦為閱讀書(shū)目，《教育時(shí)報(bào)》同時(shí)向全國(guó)推薦。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，多篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，1篇被收入國(guó)際檢索CPCI,1篇受邀參加在韓國(guó)舉辦的世界學(xué)前教育組織學(xué)術(shù)會(huì)議并做論文海報(bào)展示。
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