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0~3歲嬰幼兒的保育與教育(第二版) 版權信息
- ISBN：9787307232969
- 條形碼：9787307232969 ; 978-7-307-23296-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
0~3歲嬰幼兒的保育與教育(第二版) 內容簡介
本教材分理論篇、實踐篇、共育篇三部分。理論部分從0～3歲嬰幼兒保教概念說起，到特點與意義，直至嬰幼兒身心發展特點與-般規律，深入淺出;而實踐部分細化到嬰幼兒各月齡段，選取各月齡段關鍵事件作為引領，以各月齡段的身心發展特點為依據，全面地介紹0～3歲嬰幼兒各發展階段的保育與教育重點、具體實施方法與要求，結合案例開啟、相關資源鏈接及思考與練習等環節，從實操的角度解決如何科學實施不同月齡段嬰幼兒的保教問題，解旨在彌補關鍵事件經驗缺失從而給學習帶來的障礙;共育部分從發展的角度介紹不同組織形式下的0～3歲嬰幼兒教育的組織方式、實施方法與共育策略。全書以總一分—總的形式進行編寫，旨在讓學生全面系統地獲得從事嬰幼兒托育、照護行業所需的理論功底和實踐技能。
0~3歲嬰幼兒的保育與教育(第二版) 目錄
理論篇
**章0~3歲保育與教育緒論
**節0~3歲嬰幼兒保育與教育相關概述
一、0~3歲嬰幼兒保育與教育內涵與理念
二、0~3歲嬰幼兒實施保育與教育的意義
三、0~3歲嬰幼兒保育與教育的特點
四、0~3歲嬰幼兒保育與教育的主要內容與要求
第二節實施0~3歲嬰幼兒教養活動的心理學基礎與教育學理論依據
一、實施的心理學基礎
二、實施的教育學理論依據
第三節0~3 歲嬰幼兒早期教養實踐與發展趨勢
一、國外嬰幼兒早期教養實踐的發展
二、國內0~3歲早期教養實踐的發展
第二章0~3歲嬰幼兒發展特點與規律
**節0~3歲嬰幼兒生長發育
一、嬰幼兒生長發育的基本規律
二、嬰幼兒各系統的生理特點
第二節0~3 歲嬰幼兒心理發展
一、嬰幼兒心理發展的基本特征
二、0~3歲嬰幼兒動作發展
第三節0~3 歲嬰幼兒語言發展
第四節0~3 歲嬰幼兒情感與社會性發展
實踐篇
第三章0-6個月嬰兒保育與教育
**節新生兒保育與教育
一、新生兒的發育與發展
二、新生兒的保育
三、新生兒的教育
第二節1~2個月嬰兒保育與教育
一、1~2個月嬰兒的發育與發展
二、1~2 個月嬰兒的保育
三、1~2個月嬰兒的教育
第三節3~4個月 嬰兒保育與教育
一、3~4個月嬰兒的發育與發展
二、3~4 個月嬰兒的保育
三、3~4個月嬰兒的教育
第四節5~6個月嬰兒保育與教育
一、5~6個月嬰兒的發育與發展
二、5~6個月嬰兒的保育
三、5~6個月嬰兒的教育
第四章7-12個月嬰兒保育與教育
**節7~8個月嬰兒保育與教育
一、7~8個月嬰兒的發育與發展
二、7~8個月嬰兒的保育
三、7~8 個月嬰兒的教育
第二節9~10個月嬰兒保育與教育
一、9~10個月嬰兒的發育與發展
二、9~ 10個月嬰兒的保育
三、9~10個月嬰兒的教育
第三節11~12個月嬰兒保育與教育
一、11~12個月嬰兒的發育發展
二、11~12個月嬰兒的保育
三、11~12 個月嬰兒的教育
第五章1~2歲嬰幼兒保育與教育
**節13~15個月幼兒保育與教育
一、13-15個月幼兒的發育發展
二、13~15個月幼兒的保育
三、13~15個月幼兒的教育
第二節16~18個月幼兒保育與教育
一、16~18個月幼兒的發育與發展
二、16~18 個月幼兒的保育
三、16-18 個月幼兒的教育
第三節19~21 個月幼兒保育與教育
一、19~21個月幼兒的發育與發展
二、19~21個月幼兒的保育
三、19~21個月幼兒的教育
第四節22~24個月幼兒保育與教育
一、22~24個月幼兒的發育與發展
二、22~24 個月幼兒的保育
三、22-24 個月幼兒的教育
第六章2~3歲幼兒保育與教育
**節2~2.5歲幼兒保育與教育
一、2~2.5歲幼兒的發育發展
二、2~2.5歲幼兒的保育
三、25~30 個月幼兒的教育
第二節2.5~3歲幼兒保育與教育
一、2.5~3歲幼兒的發育與發展
二、2. 5~3歲幼兒的保育
三、31~36 個月幼兒的教育
共育篇
第七章0-3 歲嬰幼兒教育的組織與實施
**節0~3歲嬰幼兒教育的內容、特點與方法
一、0~3歲嬰幼兒教育表現形式與價值體現
二、0~3 歲嬰幼兒教育的特點和內容
三、0~3歲嬰幼兒教育的原則和方法
第二節0~3歲嬰幼兒早期教育活動設計與組織實施
一、早教設計與實施的指導思想
二、早教活動設計與實施的原則
三、早教活動實施的目標
四、早教活動實施的途徑
五、個別化早教計劃的組織實施
第三節0~3 歲嬰幼兒親子活動組織與指導
一、親子活動的教育價值與特點
二、親子活動設計的原則與具體要求
三、0~3 歲親子活動計劃的制定與方案的撰寫
四、親子活動的組織與實施
第四節托兒所(班)幼兒一日活動的設計與組織
一、托兒所(班)幼兒一日活動的主要類型、內容及時間量
二、托兒所(班)幼兒一日活動設計原則
三、托兒所(班)組織幼兒一日活動注意要點
四、托兒所(班)幼兒教育活動的組織與實施
第八章嬰幼兒家庭與社區早教
**節嬰幼兒家庭教育
一、嬰幼兒家庭教育的意義
二、嬰幼兒家庭教育的任務
第二節嬰幼兒家庭教育指導
一、嬰幼兒家庭教育指導的性質與內容
二、嬰幼兒家庭教育指導的方法與途徑
三、早教師資認證
第三節嬰幼兒社區早教
一、家庭社區早期教育概述
二、國內社區嬰幼兒早期教育的發展
三、常見的社區早期教育模式
四、家園、社區共育實踐模式
附錄1常見傳染病傳染源、傳播途徑及隔離預防
附錄2武漢市親子園星級評定標準
參考文獻
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0~3歲嬰幼兒的保育與教育(第二版) 作者簡介
張永紅，從事學前教育38年，原空軍武漢幼教協作區主任。曾3次被空軍政治部評為“空軍幼兒園優秀高級教師”及“優秀教育工作者”，獲空軍幼教工作三十年突出貢獻獎章。現為中學高級教師 、高級育嬰師、湖北省“楚天技能名師”。 賴莎莉，副教授，就職于湖南民族職業學院，現任湖南省0-3歲早期教育專業委員會副主任，湖南省嬰幼兒早期教育和產教聯盟副會長、湖南民族職業學院早教專業帶頭人，主要研究0-3歲嬰幼兒早期教育及照護服務。
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