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大學生心理健康教育與輔導 版權信息
- ISBN：9787565345821
- 條形碼：9787565345821 ; 978-7-5653-4582-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生心理健康教育與輔導 本書特色
本書基于大學生心理健康教育的目標及根本出發(fā)點，即優(yōu)化學生的心理素質，促進學生人格的全面發(fā)展，提高學生的心理健康水平，預防心理疾病和障礙，詳細闡述了高校學生心理健康教育及輔導的內容、方法、途徑，既立足于發(fā)展導向，塑造大學生的健全人格，促進大學生發(fā)揮潛能，成長成才，也結合大學生的身心發(fā)展特點，就學習、交友、情緒調控、社會適應等方面進行指導和輔導，從而促進當代大學生的更好發(fā)展。
大學生心理健康教育與輔導 內容簡介
本書是貴州警察學院學術著作出版基金資助項目中的一本，約25萬字，共七章，**章大學生心理健康教育理論框架，作為本書論述的基礎與前提，內容包括大學生心理健康的理論基礎、大學生心理健康教育的主要內容和大學生心理健康教育工作中的常見問題討論；第二章大學生心理健康教育與輔導體系構建，探討大學生心理健康教育與輔導的工作模式和思維方法，促進大學的心理健康教育工作者逐漸以系統(tǒng)化的方法構建教育體系，以個性化的方法處理心理問題；第三章分析大學生自我意識及其發(fā)展、大學生健全人格的影響因素與培養(yǎng)途徑；第四章論述大學生情緒的調節(jié)與管理、積極情緒的激發(fā)與培養(yǎng)；第五章研究大學生適應心理與學習適應、探討學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)；第六章討論大學生的人際交往與發(fā)展、戀愛心理及其特征；第七章研究大學生心理健康教育的多元發(fā)展，就網絡、擇業(yè)、生命安全等方面的議題展開論述。
大學生心理健康教育與輔導 目錄
**章 大學生心理健康教育概述
**節(jié) 大學生心理健康教育的理論基礎
第二節(jié) 大學生心理健康教育的主要內容
第三節(jié) 大學生心理健康的常見問題
第四節(jié) 大學生心理健康教育與輔導的重要性
第二章 大學生心理健康教育與輔導體系構建
**節(jié) 開展大學生心理健康教育課程教學
第二節(jié) 組織大學生心理健康教育相關活動
第三節(jié) 構建高校大學生心理危機干預模式
第四節(jié) 建設大學生心理健康教育輔導員團隊
第五節(jié) 構建大學生積極心理品質培育機制
第三章 大學生的自我意識與健全人格
**節(jié) 大學生自我意識的發(fā)展
第二節(jié) 大學生自我意識的培養(yǎng)與訓練
第三節(jié) 大學生人格的發(fā)展與影響因素
第四節(jié) 大學生健全人格的培養(yǎng)途徑
第四章 大學生情緒的調節(jié)與管理
**節(jié) 情緒對大學生的影響
第二節(jié) 大學生挫折情緒的調適管理
第三節(jié) 大學生積極情緒的激發(fā)與培養(yǎng)
第五章 大學生適應心理與學習心理培養(yǎng)
**節(jié) 大學生的適應心理與學習適應
第二節(jié) 大學生學習心理的開發(fā)與調適
第三節(jié) 大學生學習動機培養(yǎng)與策略
第六章 大學生的人際交往與心理調適
**節(jié) 大學生的人際交往
第二節(jié) 大學生人際交往中的心理調適
第三節(jié) 大學生戀愛心理及其特征
第四節(jié) 培養(yǎng)大學生健康的戀愛心理與行為
第七章 大學生心理健康教育的多元發(fā)展
**節(jié) 大學生網絡心理的調適
第二節(jié) 大學生心理健康教育中的就業(yè)輔導
第三節(jié) 大學生生命教育輔導策略
結束語
參考文獻
**節(jié) 大學生心理健康教育的理論基礎
第二節(jié) 大學生心理健康教育的主要內容
第三節(jié) 大學生心理健康的常見問題
第四節(jié) 大學生心理健康教育與輔導的重要性
第二章 大學生心理健康教育與輔導體系構建
**節(jié) 開展大學生心理健康教育課程教學
第二節(jié) 組織大學生心理健康教育相關活動
第三節(jié) 構建高校大學生心理危機干預模式
第四節(jié) 建設大學生心理健康教育輔導員團隊
第五節(jié) 構建大學生積極心理品質培育機制
第三章 大學生的自我意識與健全人格
**節(jié) 大學生自我意識的發(fā)展
第二節(jié) 大學生自我意識的培養(yǎng)與訓練
第三節(jié) 大學生人格的發(fā)展與影響因素
第四節(jié) 大學生健全人格的培養(yǎng)途徑
第四章 大學生情緒的調節(jié)與管理
**節(jié) 情緒對大學生的影響
第二節(jié) 大學生挫折情緒的調適管理
第三節(jié) 大學生積極情緒的激發(fā)與培養(yǎng)
第五章 大學生適應心理與學習心理培養(yǎng)
**節(jié) 大學生的適應心理與學習適應
第二節(jié) 大學生學習心理的開發(fā)與調適
第三節(jié) 大學生學習動機培養(yǎng)與策略
第六章 大學生的人際交往與心理調適
**節(jié) 大學生的人際交往
第二節(jié) 大學生人際交往中的心理調適
第三節(jié) 大學生戀愛心理及其特征
第四節(jié) 培養(yǎng)大學生健康的戀愛心理與行為
第七章 大學生心理健康教育的多元發(fā)展
**節(jié) 大學生網絡心理的調適
第二節(jié) 大學生心理健康教育中的就業(yè)輔導
第三節(jié) 大學生生命教育輔導策略
結束語
參考文獻
展開全部
大學生心理健康教育與輔導 作者簡介
伍勤，公安部民警心理服務人才庫成員、貴州省公安廳民警心理工作專家、貴州省教育廳心理健康教育指導委員會委員，主要研究方向為應用心理學（警察心理學方向）。承擔貴州警察學院學生心理健康教育及咨詢工作，擔任“警務心理學”“犯罪心理學”“大學生心理健康教育”等課程教學工作，主持貴州省教育廳“構建公安本科院校《警務心理學》專題教學模式”教學改革與研究項目，參編《高職大學生心理健康教育》等教材，發(fā)表《構建〈警務心理學》專題教學模式初探》《翻轉課堂模式在〈警務心理學〉教學中的應用探索》《貴州省公安民警心理健康現狀及原因分析》等論文。
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