中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
萬千教育:打造0一5歲兒童的聰明大腦-激發(fā)孩子腦力的52個妙方 版權(quán)信息
- ISBN：9787518440740
- 條形碼：9787518440740 ; 978-7-5184-4074-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
萬千教育:打造0一5歲兒童的聰明大腦-激發(fā)孩子腦力的52個妙方 本書特色
這是一部權(quán)威、經(jīng)典的作品：作者吉爾·斯塔姆博士為臨床專家，有30多年的嬰幼兒大腦開發(fā)研究經(jīng)驗(yàn)；她在書中介紹的52個腦力激發(fā)策略曾被近80000人試用（截至2016年），而且反響良好；她的大女兒早產(chǎn)近4個月，醫(yī)生堅(jiān)稱這個孩子永遠(yuǎn)不會走路或說話，但在斯塔姆博士30多年的努力下，這個女兒活得很健康。 這是一部實(shí)用、易讀的作品：作者將深奧的腦科學(xué)知識與讀者關(guān)心的問題結(jié)合起來，以通俗易懂的方式告訴讀者該怎樣運(yùn)用腦科學(xué)知識激發(fā)孩子的腦力，培養(yǎng)聰明的孩子；闡述52個妙方的章節(jié)都有“了解這些知識對我們有何幫助？”“腦力激發(fā)小貼士”“我們怎樣學(xué)以致用？”這幾個固定的板塊，再加上相應(yīng)的配圖，使本書的實(shí)踐指導(dǎo)性和可讀性俱佳。 這是一部廣受贊譽(yù)的作品：本書英文版在2016年出版當(dāng)年即榮獲美國“教師選擇獎”和“學(xué)術(shù)選擇獎”兩項(xiàng)大獎，成為萬千教師和家長喜愛的圖書之一；趙忠心教授、牟映雪教授、俞春曉老師（特級教師）、蔡偉忠博士和譯者陶志瓊教授都高度評價本書的內(nèi)容，并傾情向讀者推薦。 斯塔姆博士根據(jù)25年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出短小精煉的52個“腦力激發(fā)小貼士”，深刻地揭示了0—5歲兒童腦力激發(fā)的52個黃金法則，將復(fù)雜難懂的腦科學(xué)知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給讀者。她在書中提出的52個教育妙方，對于廣大年輕父母和嬰幼兒教育工作者遵循兒童大腦的發(fā)育規(guī)律、改善教育環(huán)境和教育策略，促進(jìn)孩子大腦的健康發(fā)育、培養(yǎng)聰明的孩子，會起到積極的指導(dǎo)作用。我很愿意向國內(nèi)讀者推薦這本好書！ ——趙忠心（北京師范大學(xué)教授，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會原理事長） 這是一本引發(fā)人們對如何開發(fā)嬰幼兒腦力充滿強(qiáng)烈好奇心的書。它有助于教師和家長了解重要的腦科學(xué)知識，從而科學(xué)有效地開發(fā)兒童腦力資源！ ——牟映雪（博士，重慶師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、博士生導(dǎo)師） 0—5歲是人一生發(fā)展的起始階段，也是大腦發(fā)育的*重要階段。隨著認(rèn)知科學(xué)的飛速發(fā)展，人們對嬰幼兒大腦的運(yùn)行規(guī)律與學(xué)習(xí)機(jī)制有了更多深入的認(rèn)識。這些研究告訴我們，遵從兒童大腦發(fā)育的規(guī)律、促進(jìn)其大腦形成神經(jīng)聯(lián)結(jié)非常重要。《打造0—5歲兒童的聰明大腦：激發(fā)孩子腦力的52個妙方》不僅提供了大腦發(fā)育的基本知識，還根據(jù)大腦發(fā)育規(guī)律提出了教育的若干法則和策略，為學(xué)齡前教育實(shí)踐提供了新的視角并開辟了新的路徑。 ——俞春曉（浙江省特級教師，杭州市拱墅區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任） 《打造0—5歲兒童的聰明大腦：激發(fā)孩子腦力的52個妙方》這本書無論是專業(yè)性還是操作性都很強(qiáng)，可以使教師和家長增長對腦科學(xué)的知識，對促進(jìn)兒童的全腦開發(fā)有幫助！ ——蔡偉忠（博士，廣東省學(xué)前教育專業(yè)委員會游戲與玩具研究部**任部長，幼兒教育運(yùn)營與課程專家）
萬千教育:打造0一5歲兒童的聰明大腦-激發(fā)孩子腦力的52個妙方 內(nèi)容簡介
為什么嬰幼兒不適合看電視？ 為什么陪孩子讀書極其重要？ 為什么成人在孩子面前要慎重地使用智能設(shè)備？ 為什么孩子學(xué)習(xí)一種樂器比只是聆聽音樂更有助于其大腦發(fā)育？ 為什么要鼓勵孩子進(jìn)行跨越身體中線的活動（如爬行等）？ 為什么兒科醫(yī)生推崇給孩子足夠多的俯臥玩耍時間？ …… 美國早期教育專家吉爾·斯塔姆（Jill Stamm）在《打造0—5歲兒童的聰明大腦：激發(fā)孩子腦力的52個妙方》這本書中對上述問題做出了精彩的回答。 在《打造0—5歲兒童的聰明大腦 : 激發(fā)孩子腦力的52個妙方》中她介紹了多個領(lǐng)域的專家關(guān)于大腦發(fā)育研究的重要成果，由此提煉出激發(fā)0—5歲兒童腦力的52個妙方，告訴嬰幼兒教師和家長們該如何在日常生活中運(yùn)用腦科學(xué)知識、培養(yǎng)孩子的注意力、與孩子建立良好的情感聯(lián)系、與孩子進(jìn)行有效的交流，從而刺激孩子大腦的特定區(qū)域，打造孩子的聰明大腦，使孩子變得更聰明。 《打造0—5歲兒童的聰明大腦 : 激發(fā)孩子腦力的52個妙方》于2016年在美國獲得兩項(xiàng)圖書獎，成為教師和家長的優(yōu)秀教育指導(dǎo)讀物。書中的52個妙方經(jīng)過了作者及數(shù)千名嬰幼兒教師和家長等長達(dá)15年的實(shí)踐檢驗(yàn)，有近80000人因本書及其相關(guān)信息而受益（截至2016年）。
萬千教育:打造0一5歲兒童的聰明大腦-激發(fā)孩子腦力的52個妙方 目錄
**部分 關(guān)于大腦的基礎(chǔ)知識
大腦是如何發(fā)育的
大腦的發(fā)育次序
大腦的組成部分
大腦的發(fā)育節(jié)點(diǎn)及影響
大腦的結(jié)構(gòu)及功能
所有大腦都具有的特性
第二部分 遵循大腦規(guī)律學(xué)以致用
與大腦發(fā)育相關(guān)的時間節(jié)點(diǎn)和活動
學(xué)習(xí)、聯(lián)系、思考和應(yīng)用
第三部分 運(yùn)用腦科學(xué)知識的13個妙方
妙方1：運(yùn)用大腦功能遵循的用進(jìn)廢退原則
妙方2：關(guān)注一個新的大腦聯(lián)系建立的次序與時間節(jié)點(diǎn)
妙方3：別指望看到大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，但需要知道它在持續(xù)變化
妙方4：認(rèn)識到不同程度的壓力會引起大腦的不同反應(yīng)
妙方5：把你要孩子學(xué)習(xí)的新知識與其已有知識結(jié)合起來
妙方6：意識到許多技能的獲得取決于大腦發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力
妙方7：了解兒科醫(yī)生為什么會推崇俯臥時間
妙方8：鼓勵孩子進(jìn)行跨越身體中線的活動
妙方9：為孩子創(chuàng)造積極的環(huán)境使其終身受益
妙方10：抵御“快捷良方”的誘惑
妙方11：能夠解釋嬰幼兒腦力開發(fā)所帶來的回報(bào)
妙方12：把大腦看作新奇事物的搜尋器
妙方13：理解游戲與學(xué)習(xí)是怎樣直接關(guān)聯(lián)的
第四部分 培養(yǎng)孩子注意力的10個妙方
妙方14：運(yùn)用情感因素幫助孩子提高注意力
妙方15：與嬰兒一起玩有趣的眼動游戲
妙方16：適時解除嬰幼兒的安全保護(hù)設(shè)備
妙方17：給孩子提供預(yù)測的機(jī)會
妙方18：理解為什么嬰幼兒不適合看電視
妙方19：理解面對面交流的重要性
妙方20：有意識地延長孩子的注意力持續(xù)時間
妙方21：在教室或家里營造簡單、舒適的視覺環(huán)境
妙方22：為孩子提供大量學(xué)習(xí)控制沖動的實(shí)踐活動
妙方23：提供穩(wěn)定、持續(xù)且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境以激發(fā)孩子發(fā)展大腦執(zhí)行功能
第五部分 與孩子建立良好情感聯(lián)系的14個妙方
妙方24：認(rèn)識到始終關(guān)愛孩子的人所帶來的力量
妙方25：對嬰幼兒的需求做出快速的回應(yīng)
妙方26：撫觸有助于穩(wěn)定孩子的情緒并促進(jìn)其健康成長
妙方27：與孩子親密接觸，使其獲得安全感
妙方28：在日常照護(hù)中向孩子表達(dá)你真誠的關(guān)愛與尊重
妙方29：享受給孩子讀書的時光
妙方30：指導(dǎo)孩子通過日常生活中的探索來提升觸覺能力
妙方31：給孩子看“重要他人”的照片以建立安全感
妙方32：雖然鼓勵雙語教育，但是首先要讓孩子學(xué)好母語
妙方33：運(yùn)用音樂與孩子建立情感聯(lián)系
妙方34：表揚(yáng)孩子努力而不是夸他多么聰明
妙方35：慎重地使用我們的智能設(shè)備
妙方36：明白風(fēng)險(xiǎn)因素決定不了命運(yùn)
妙方37：培養(yǎng)和鍛煉我們的正念思維
第六部分 與孩子進(jìn)行有效交流的15個妙方
妙方38：意識到面部表情的力量
妙方39：交談！交談！交談！
妙方40：要以自然的說話方式和嬰兒交談
妙方41：用清晰準(zhǔn)確的語言和孩子說話，因?yàn)檫@些發(fā)音會影響他們的正確表達(dá)
妙方42：使用手勢語與語言能力尚未形成的孩子交流
妙方43：實(shí)際學(xué)習(xí)一種樂器比只是聆聽音樂更有助于大腦發(fā)育
妙方44：對嬰幼兒運(yùn)用鮮明的色彩，但不可過度使用
妙方45：了解嬰幼兒善于通過觀察和模仿他人來學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
妙方46：理解為什么許多孩子都喜愛玩偶
妙方47：反復(fù)讀一本書會使孩子受益良多
妙方48：教孩子新詞語時*好借助實(shí)物
妙方49：給孩子讀書、唱歌時，挑選有韻律、節(jié)奏和重復(fù)感的內(nèi)容
妙方50：大聲朗讀以培養(yǎng)孩子的概念化思維
妙方51：采用積極的早期閱讀策略
妙方52：**次向孩子介紹一個新知識時要借助視覺手段
后記
展開全部
萬千教育:打造0一5歲兒童的聰明大腦-激發(fā)孩子腦力的52個妙方 作者簡介
吉爾·斯塔姆（Jill Stamm），美國“新方向嬰幼兒大腦開發(fā)研究院”創(chuàng)始人，亞利桑那州立大學(xué)臨床副教授，有著30多年的嬰幼兒大腦開發(fā)研究經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為“國際嬰幼兒大腦研究領(lǐng)域的殿堂級人物”；“腦力盒子教育系統(tǒng)（Brain Boxes Education Systems）”的研發(fā)者，該系統(tǒng)旨在幫助成人與幼兒有效互動以促進(jìn)幼兒大腦的健康發(fā)育；曾先后向近80000人（截至2016年）傳授關(guān)于嬰幼兒大腦開發(fā)方面的知識與信息；多次在關(guān)于大腦研究的國際論壇上演講，并擔(dān)任多家學(xué)習(xí)與大腦開發(fā)研究機(jī)構(gòu)的顧問。 陶志瓊，教育學(xué)博士，寧波大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，全國教育哲學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，浙江省婚姻家庭咨詢師協(xié)會副會長，閱讀推廣人；曾被評為“浙江省優(yōu)秀社科普及專家”“浙江省事業(yè)家庭兼顧型先進(jìn)個人”“感動甬城學(xué)子十大優(yōu)秀教師”“寧波大學(xué)陽光教授”“寧波大學(xué)最受學(xué)生歡迎的十佳教授”“寧波文化百科大講堂最受歡迎主講教師”，獲得“寧波大學(xué)服務(wù)地方突出貢獻(xiàn)獎”；已發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇，出版專著7部、譯著7部，主持、主研科研課題10余項(xiàng)。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
朝聞道
- >
回憶愛瑪儂
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
自卑與超越
- >
有舍有得是人生
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
本類暢銷
