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包郵 大學(xué)生心理成長(zhǎng)理論和實(shí)踐
作者：王英梅
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
260
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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大學(xué)生心理成長(zhǎng)理論和實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787569057676
- 條形碼：9787569057676 ; 978-7-5690-5767-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
大學(xué)生心理成長(zhǎng)理論和實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
以同志為核心的黨中央高度重視青年工作，關(guān)心青年成長(zhǎng)成才，重視大學(xué)生的心理健康工作，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，做深做細(xì)日常思想工作。四川大學(xué)一直高度重視學(xué)生心理健康工作，著力營(yíng)造“活力、健康、成長(zhǎng)、向上”的校園文化體系，構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢(xún)服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理育人工作格局，取得了一定的成效。為了總結(jié)過(guò)往工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升全員心理育人的能力，擬出版本書(shū)。本書(shū)內(nèi)容主要包括三個(gè)版塊：（1）大學(xué)生健康心理培育的工作機(jī)制與體制研究，在新時(shí)代背景下，對(duì)學(xué)生管理、教育教學(xué)、課程思政等健康心理培育工作體系方面進(jìn)行積極的探索；（2）大學(xué)生心理成長(zhǎng)與危機(jī)預(yù)防干預(yù)的理論與實(shí)踐，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)背景、常見(jiàn)心理問(wèn)題、重點(diǎn)群體的關(guān)心關(guān)愛(ài)等方面進(jìn)行理論探索和實(shí)踐研究；（3）大學(xué)生心理成長(zhǎng)與危機(jī)預(yù)防的案例與分析，通過(guò)有代表性的個(gè)案研判和處理，分享在實(shí)踐中的有益經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)是我校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育工作中進(jìn)行理論探索和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和成果，對(duì)提升輔導(dǎo)員心理健康教育能力具有積極的參考和借鑒意義。
大學(xué)生心理成長(zhǎng)理論和實(shí)踐 目錄
大學(xué)生健康心理培育的工作機(jī)制與體制研究
新時(shí)代背景下高校心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展與實(shí)施途徑探析
大學(xué)生心理危機(jī)分級(jí)干預(yù)工作體系探索
高校紅色文化教育融入大學(xué)生健康心理品質(zhì)塑造的長(zhǎng)效工作機(jī)制
高校引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)心理成長(zhǎng)的策略研究
“三全育人”視域下大學(xué)生健康心理培育機(jī)制建設(shè)的理路探究
高校校友資源在大學(xué)生心理培育工作中的運(yùn)用
新時(shí)代高校心理健康教育研究
——以積極心理學(xué)為視角
新冠肺炎疫情常態(tài)化情況下研究生心理教育模式的探討
——以對(duì)我院2018級(jí)某碩士研究生開(kāi)展的心理輔導(dǎo)為例
新時(shí)代研究生理想信念教育與心理健康教育融合路徑探析
對(duì)高校研究生心理育人工作的探討
朋輩心理互助在高校心理健康教育中的作用探討
青少年網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)體系研究
大學(xué)生心理成長(zhǎng)與危機(jī)預(yù)防干預(yù)的理論與實(shí)踐
認(rèn)知的核心動(dòng)態(tài)構(gòu)成機(jī)制及干預(yù)認(rèn)知的核心因素研究
——格桑澤仁得覺(jué)咨詢(xún)核心實(shí)踐理論介紹
研究生的人格特質(zhì)與其家庭環(huán)境的相關(guān)性研究
性別和專(zhuān)業(yè)差異與碩士研究生人格特征的關(guān)系研究
——以16PF量表測(cè)量的結(jié)果與分析
研究生壓力應(yīng)對(duì)方式現(xiàn)狀及其對(duì)心理健康教育的啟示
碩士研究生心理危機(jī)的形成邏輯與協(xié)同預(yù)防思路
——基于“三圈”視閾
淺談大學(xué)生自殺者個(gè)性特征
在“大學(xué)生心理健康”課落實(shí)“課程思政”實(shí)踐研究
核心素養(yǎng)培育目標(biāo)下高校大學(xué)生線(xiàn)上心理健康教學(xué)研究
——以大學(xué)生心理健康教育課程為例
現(xiàn)象與反思：大學(xué)生“空心病”的心理歸因及應(yīng)對(duì)
“內(nèi)卷”與“躺平”：當(dāng)代大學(xué)生心理成長(zhǎng)的兩個(gè)突出面相及其應(yīng)對(duì)策略
我國(guó)大學(xué)生心理健康研究熱點(diǎn)與展望
——基于CSSCI來(lái)源期刊文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜呈現(xiàn)
基于CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量分析的我國(guó)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)研究現(xiàn)狀與展望
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心理健康工作研究綜述
二級(jí)心理輔導(dǎo)站從源頭做好大學(xué)生心理健康工作的實(shí)踐探索
——基于四川大學(xué)商學(xué)院健行工作坊調(diào)研結(jié)果的分析
大學(xué)生健康心理培育研究
——以四川大學(xué)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)藝術(shù)項(xiàng)目為例
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)施情況研究
以輔導(dǎo)員工作室為依托的大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐探索
——以四川大學(xué)健行輔導(dǎo)員工作室為例
如何緩解高校少數(shù)民族預(yù)科生心理壓力
——以四川大學(xué)少數(shù)民族預(yù)科生為例
新時(shí)代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的心理適應(yīng)問(wèn)題研究
心理工作與大學(xué)生心理健康培育及危機(jī)應(yīng)對(duì)研究
——以四川大學(xué)心理熱線(xiàn)工作為例
大學(xué)生心理成長(zhǎng)與危機(jī)預(yù)防的案例與分析
因身體疾病引發(fā)心理創(chuàng)傷學(xué)生危機(jī)干預(yù)案例分析
“三全育人”視角下研究生心理素質(zhì)提升策略探析
——基于某就業(yè)困難學(xué)生的案例分析
科研壓力視域下個(gè)別研究生與導(dǎo)師關(guān)系不和諧的原因與干預(yù)措施探索
研究生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與危機(jī)干預(yù)
一名學(xué)業(yè)受阻研究生的心理危機(jī)干預(yù)案例與分析
大學(xué)生心理健康教育個(gè)案分析
——對(duì)一名抑郁癥學(xué)生的心理幫扶工作
……
新時(shí)代背景下高校心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展與實(shí)施途徑探析
大學(xué)生心理危機(jī)分級(jí)干預(yù)工作體系探索
高校紅色文化教育融入大學(xué)生健康心理品質(zhì)塑造的長(zhǎng)效工作機(jī)制
高校引領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)心理成長(zhǎng)的策略研究
“三全育人”視域下大學(xué)生健康心理培育機(jī)制建設(shè)的理路探究
高校校友資源在大學(xué)生心理培育工作中的運(yùn)用
新時(shí)代高校心理健康教育研究
——以積極心理學(xué)為視角
新冠肺炎疫情常態(tài)化情況下研究生心理教育模式的探討
——以對(duì)我院2018級(jí)某碩士研究生開(kāi)展的心理輔導(dǎo)為例
新時(shí)代研究生理想信念教育與心理健康教育融合路徑探析
對(duì)高校研究生心理育人工作的探討
朋輩心理互助在高校心理健康教育中的作用探討
青少年網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)體系研究
大學(xué)生心理成長(zhǎng)與危機(jī)預(yù)防干預(yù)的理論與實(shí)踐
認(rèn)知的核心動(dòng)態(tài)構(gòu)成機(jī)制及干預(yù)認(rèn)知的核心因素研究
——格桑澤仁得覺(jué)咨詢(xún)核心實(shí)踐理論介紹
研究生的人格特質(zhì)與其家庭環(huán)境的相關(guān)性研究
性別和專(zhuān)業(yè)差異與碩士研究生人格特征的關(guān)系研究
——以16PF量表測(cè)量的結(jié)果與分析
研究生壓力應(yīng)對(duì)方式現(xiàn)狀及其對(duì)心理健康教育的啟示
碩士研究生心理危機(jī)的形成邏輯與協(xié)同預(yù)防思路
——基于“三圈”視閾
淺談大學(xué)生自殺者個(gè)性特征
在“大學(xué)生心理健康”課落實(shí)“課程思政”實(shí)踐研究
核心素養(yǎng)培育目標(biāo)下高校大學(xué)生線(xiàn)上心理健康教學(xué)研究
——以大學(xué)生心理健康教育課程為例
現(xiàn)象與反思：大學(xué)生“空心病”的心理歸因及應(yīng)對(duì)
“內(nèi)卷”與“躺平”：當(dāng)代大學(xué)生心理成長(zhǎng)的兩個(gè)突出面相及其應(yīng)對(duì)策略
我國(guó)大學(xué)生心理健康研究熱點(diǎn)與展望
——基于CSSCI來(lái)源期刊文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜呈現(xiàn)
基于CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量分析的我國(guó)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)研究現(xiàn)狀與展望
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心理健康工作研究綜述
二級(jí)心理輔導(dǎo)站從源頭做好大學(xué)生心理健康工作的實(shí)踐探索
——基于四川大學(xué)商學(xué)院健行工作坊調(diào)研結(jié)果的分析
大學(xué)生健康心理培育研究
——以四川大學(xué)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)藝術(shù)項(xiàng)目為例
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)施情況研究
以輔導(dǎo)員工作室為依托的大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐探索
——以四川大學(xué)健行輔導(dǎo)員工作室為例
如何緩解高校少數(shù)民族預(yù)科生心理壓力
——以四川大學(xué)少數(shù)民族預(yù)科生為例
新時(shí)代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的心理適應(yīng)問(wèn)題研究
心理工作與大學(xué)生心理健康培育及危機(jī)應(yīng)對(duì)研究
——以四川大學(xué)心理熱線(xiàn)工作為例
大學(xué)生心理成長(zhǎng)與危機(jī)預(yù)防的案例與分析
因身體疾病引發(fā)心理創(chuàng)傷學(xué)生危機(jī)干預(yù)案例分析
“三全育人”視角下研究生心理素質(zhì)提升策略探析
——基于某就業(yè)困難學(xué)生的案例分析
科研壓力視域下個(gè)別研究生與導(dǎo)師關(guān)系不和諧的原因與干預(yù)措施探索
研究生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與危機(jī)干預(yù)
一名學(xué)業(yè)受阻研究生的心理危機(jī)干預(yù)案例與分析
大學(xué)生心理健康教育個(gè)案分析
——對(duì)一名抑郁癥學(xué)生的心理幫扶工作
……
展開(kāi)全部
大學(xué)生心理成長(zhǎng)理論和實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
王英梅，女，博士，副教授。四川大學(xué)心理健康教育中心主任。國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，注冊(cè)系統(tǒng)心理師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員，四川省心理學(xué)會(huì)大學(xué)生心理健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，成都市家庭教育指導(dǎo)中心特聘專(zhuān)家，四川大學(xué)聲像識(shí)別與應(yīng)用研究所所長(zhǎng)。美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。
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