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物業管理法規(第二版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 ;經全國職業教育教材審定委員會審定) 版權信息
- ISBN：9787300310480
- 條形碼：9787300310480 ; 978-7-300-31048-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
物業管理法規(第二版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 ;經全國職業教育教材審定委員會審定) 內容簡介
本書具體內容包括法及物業管理立法、物業管理法律關系、物業權屬法律制度、前期物業管理法律制度、業主自治法律制度、物業服務合同、物業收費法律制度、物業管理糾紛與處理和物業交易法律制度。在編寫中按照弱化理論知識，強化技能訓練的思路，根據職業教育培養目標，確定編寫教材的內容。本教材的編寫還注意體現新的教學方法，創造條件引導學生積極實踐，讓學生主動參與，培養學生分析和解決問題的能力。
物業管理法規(第二版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 ;經全國職業教育教材審定委員會審定) 目錄
項目一 法及物業管理立法
任務一 法及法律
任務二 物業管理立法
項目二 物業管理法律關系
任務一 物業管理法律關系概述
任務二 物業管理法律關系的產生、變更和消滅
任務三 物業管理法律關系實務
項目三 物業權屬法律制度
任務一 物權和物業權屬
任務二 物業權屬狀況
任務三 物業權屬登記
項目四 前期物業管理法律制度
任務一 前期物業管理概述
任務二 前期物業服務合同
任務三 物業承接查驗
項目五 業主自治法律制度
任務一 業主
任務二 業主大會
任務三 業主委員會
項目六 物業服務合同
任務一 物業服務合同概述
任務二 物業服務合同的訂立、變更與解除
任務三 物業服務合同法律實務
項目七 物業收費法律制度
任務一 物業服務收費概述
任務二 物業服務收費法律規定
任務三 住宅專項維修資金
項目八 物業管理糾紛與處理
任務一 物業管理糾紛與處理概述
任務二 裝修管理糾紛與處理
任務三 車輛管理糾紛與處理
任務四 物業管理客戶投訴與處理
項目九 物業交易法律制度
任務一 物業交易概述
任務二 物業轉讓
任務三 房屋租賃
任務四 物業抵押
任務一 法及法律
任務二 物業管理立法
項目二 物業管理法律關系
任務一 物業管理法律關系概述
任務二 物業管理法律關系的產生、變更和消滅
任務三 物業管理法律關系實務
項目三 物業權屬法律制度
任務一 物權和物業權屬
任務二 物業權屬狀況
任務三 物業權屬登記
項目四 前期物業管理法律制度
任務一 前期物業管理概述
任務二 前期物業服務合同
任務三 物業承接查驗
項目五 業主自治法律制度
任務一 業主
任務二 業主大會
任務三 業主委員會
項目六 物業服務合同
任務一 物業服務合同概述
任務二 物業服務合同的訂立、變更與解除
任務三 物業服務合同法律實務
項目七 物業收費法律制度
任務一 物業服務收費概述
任務二 物業服務收費法律規定
任務三 住宅專項維修資金
項目八 物業管理糾紛與處理
任務一 物業管理糾紛與處理概述
任務二 裝修管理糾紛與處理
任務三 車輛管理糾紛與處理
任務四 物業管理客戶投訴與處理
項目九 物業交易法律制度
任務一 物業交易概述
任務二 物業轉讓
任務三 房屋租賃
任務四 物業抵押
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物業管理法規(第二版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 ;經全國職業教育教材審定委員會審定) 節選
一、法的概念、本質和特征（一）法的概念法是國家意志的表現，是由國家制定或認可，以權利義務為主要內容，具有普遍約束力并受國家強制力保證實施的行為規則的總稱。（二）法的本質法的本質可以歸結為兩方面：**，法是統治階級意志的體現；第二，法的內容是由統治階級的物質生活條件決定的。（三）法的特征１． 法是調整人的行為的社會規范這主要表現在：（１）法對人們如何行為提出了明確的指示；（２ 法的內容具有一般性和概括性；（３）法是反復適用的。２． 法是國家制定或認可的社會規范法區別于其他社會規范的不同之處在于，法是由國家創立的社會規范。國家立法的方式主要有兩種：一是制定；二是認可。３．法是規定權利和義務的社會規范法通過規定人們的權利和義務，以權利和義務為機制，影響人們的行為動機，指引人們的行為，調整社會關系。權利與義務是對立統一的，它們之間相互對立、相互依存、相互轉化。４．法是由國家保證實施的社會規范法的強制性不同于其他規范之處在于，法具有國家強制性。
物業管理法規(第二版)(“十二五”職業教育國家規劃教材 ;經全國職業教育教材審定委員會審定) 作者簡介
本書具體內容包括法及物業管理立法、物業管理法律關系、物業權屬法律制度、前期物業管理法律制度、業主自治法律制度、物業服務合同、物業收費法律制度、物業管理糾紛與處理和物業交易法律制度。在編寫中按照弱化理論知識，強化技能訓練的思路，根據職業教育培養目標，確定編寫教材的內容。本教材的編寫還注意體現新的教學方法，創造條件引導學生積極實踐，讓學生主動參與，培養學生分析和解決問題的能力。
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