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特殊兒童的美術治療 版權信息
- ISBN：9787301188965
- 條形碼：9787301188965 ; 978-7-301-18896-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊兒童的美術治療 本書特色
作為一種重要的藝術療法，美術治療鼓勵、引導當事人通過繪畫、雕塑等美術活動表達出難以言表的情感，并圍繞創作過程和作品與治療師開展互動，以達到協調、整合其身心的治療目的。在國外美術治療已經發展成為一個穩定和獨立的職業，從事這一行的專業人士必須經過嚴格的訓練，在國內剛剛起步。在國外美術治療已經發展成為一個穩定和獨立的職業，從事這一行的專業人士必須經過嚴格的訓練，在國內剛剛起步。本書集中介紹了美術治療師們到底在做些什么,他們在什么樣的地方實行美術治療,美術為什么以及如何和治療結合在一起,幫助特殊兒童獲得健康的生活和了解自身潛在的問題。本書的作者具有豐富的美術治療教學經驗和實踐經驗,以治療師和病人對美術治療的體會為**手材料,憑借扎根于臨床實踐的特殊優勢，向讀者提供了有關美術治療非常寶貴的資料，理論聯系實際，案例鮮活，具有很強的實際應用價值和借鑒意義。 本書可作為特殊教育院校專業基礎課程教材，也適于作為普通師范院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育培訓與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。此外，還可作為是藝術治療的參與者、美術專業人士重、心理咨詢師、醫護人員和病人的重要參考書。
特殊兒童的美術治療 內容簡介
殘疾人教育是聯合國衡量一個國家人權改善狀況的重要指標，也是一個國家解決民生問題的重要措施，也是一個政府"公平、正義"的執政理念的體現。近年來，中央政府和各級政府對殘疾人教育的投入不斷加大，目前全國有8 500多萬殘疾人，這個龐大的人群需要大量專業化的教師來承擔。全國各省、市除原有特殊教育學院外，一些地市紛紛開設特殊教育職業技術學院，各級師范學院均開設了特殊教育專業。隨著政府投入的不斷加大，特殊教育將會越來越受到重視，市場將會越來越廣闊。然而，目前市場上特殊教育的好的教材非常缺乏。 這套教材是聯合10所相關大學的相關專家編寫而成,內容囊括了從基礎理論、發展與教育，到治療與康復系列的內容。這是國內首次完成的系統而完整的特殊教育教材，代表了國內特殊教育領域的優選水平。叢書主編方俊明是華東師范大學特殊教育學院院長、終身教授。 目前,美術治療在歐美已廣泛用于特殊兒童的康復和教育,這對我國的特教實踐具有重要的借鑒意義.將美術治療應用于特殊兒童時,需注意以下幾點:構建安全的環境,提供合適的材料;給予無條件的支持與接納,建立相互信任的關系;通過游戲引導美術創作活動;鼓勵并尊重兒童自己對作品的解釋. 作為一種重要的藝術療法，美術治療鼓勵、引導當事人通過繪畫、雕塑等美術活動表達出難以言表的情感，并圍繞創作過程和作品與治療師開展互動，以達到協調、整合其身心的治療目的。在國外美術治療已經發展成為一個穩定和獨立的職業，從事這一行的專業人士必須經過嚴格的訓練，在國內剛剛起步。本書集中介紹了美術治療師們到底在做些什么,他們在什么樣的地方實行美術治療,美術為什么以及如何和治療結合在一起,幫助特殊兒童獲得健康的生活和了解自身潛在的問題。本書的作者具有豐富的美術治療教學經驗和實踐經驗,以治療師和病人對美術治療的體會為**手材料,憑借扎根于臨床實踐的特殊優勢，向讀者提供了有關美術治療非常寶貴的資料，理論聯系實際，案例鮮活，具有很強的實際應用價值和借鑒意義。 本書可作為特殊教育院校專業基礎課程教材，也適于作為普通師范院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育培訓與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。此外，還可作為是藝術治療的參與者、美術專業人士重、心理咨詢師、醫護人員和病人的重要參考書。
特殊兒童的美術治療 目錄
目 錄
前言--------------------------------------------------------------------------2
**章 總論----------------------------------------------------------------------4
**節、美術治療概述--------------------------------------------------------------4
第二節、美術治療簡史-------------------------------------------------------------11
第三節、美術治療理論流派---------------------------------------------------------16
第四節 特殊兒童美術治療涉及的問題與準備-----------------------------------------26
第二章 針對兒童的治療理論和技術依據--------------------------------------------36
**節、精神分析原理------------------------------------------------------------36
第二節、心理動力學原理運用 ------------------------------------------------------50
第三節、現象學研究法和場理論-----------------------------------------------------67
第四節、美術中格式塔原理的運用---------------------------------------------------80
第三章、用于特殊兒童評估診斷的繪畫測驗法-----------------------------------------92
**節、羅夏墨跡測驗-------------------------------------------------------------95
第二節、畫人測驗----------------------------------------------------------------98
第三節、HTP測驗-----------------------------------------------------------------101
第四節、家庭動力畫--------------------------------------------------------------104
第五節、繪畫測驗的綜合運用------------------------------------------------------106
第四章 適用于特殊兒童的涂鴉技術------------------------------------------------113
**節、自由涂鴉法--------------------------------------------------------------120
第二節、感知涂鴉法--------------------------------------------------------------126
第三節、聯想涂鴉法--------------------------------------------------------------138
第五章 適用于特殊兒童的繪畫技術------------------------------------------------148
**節、命題繪畫法--------------------------------------------------------------152
第二節、互動繪畫法--------------------------------------------------------------161
第三節、自然繪畫法--------------------------------------------------------------168
第六章 適用于特殊兒童的綜合表現法----------------------------------------------178
**節、拼貼技術----------------------------------------------------------------181
第二節、綜合制作----------------------------------------------------------------188
第三節、黏土技術----------------------------------------------------------------191
第四節、多種媒介互動技術--------------------------------------------------------197
第七章 案例分析----------------------------------------------------------------209
**節、針對攻擊性行為的治療案例------------------------------------------------209
第二節、針對自閉癥兒童的治療性教育案例------------------------------------------219
第三節、有待完善的美術治療評估方法----------------------------------------------228
寫在后面的話-------------------------------------------------------------------233
參考文獻--------------------------------------------------------------------235
附錄1------------------------------------------------------------------------237
附錄2------------------------------------------------------------------------239
前言--------------------------------------------------------------------------2
**章 總論----------------------------------------------------------------------4
**節、美術治療概述--------------------------------------------------------------4
第二節、美術治療簡史-------------------------------------------------------------11
第三節、美術治療理論流派---------------------------------------------------------16
第四節 特殊兒童美術治療涉及的問題與準備-----------------------------------------26
第二章 針對兒童的治療理論和技術依據--------------------------------------------36
**節、精神分析原理------------------------------------------------------------36
第二節、心理動力學原理運用 ------------------------------------------------------50
第三節、現象學研究法和場理論-----------------------------------------------------67
第四節、美術中格式塔原理的運用---------------------------------------------------80
第三章、用于特殊兒童評估診斷的繪畫測驗法-----------------------------------------92
**節、羅夏墨跡測驗-------------------------------------------------------------95
第二節、畫人測驗----------------------------------------------------------------98
第三節、HTP測驗-----------------------------------------------------------------101
第四節、家庭動力畫--------------------------------------------------------------104
第五節、繪畫測驗的綜合運用------------------------------------------------------106
第四章 適用于特殊兒童的涂鴉技術------------------------------------------------113
**節、自由涂鴉法--------------------------------------------------------------120
第二節、感知涂鴉法--------------------------------------------------------------126
第三節、聯想涂鴉法--------------------------------------------------------------138
第五章 適用于特殊兒童的繪畫技術------------------------------------------------148
**節、命題繪畫法--------------------------------------------------------------152
第二節、互動繪畫法--------------------------------------------------------------161
第三節、自然繪畫法--------------------------------------------------------------168
第六章 適用于特殊兒童的綜合表現法----------------------------------------------178
**節、拼貼技術----------------------------------------------------------------181
第二節、綜合制作----------------------------------------------------------------188
第三節、黏土技術----------------------------------------------------------------191
第四節、多種媒介互動技術--------------------------------------------------------197
第七章 案例分析----------------------------------------------------------------209
**節、針對攻擊性行為的治療案例------------------------------------------------209
第二節、針對自閉癥兒童的治療性教育案例------------------------------------------219
第三節、有待完善的美術治療評估方法----------------------------------------------228
寫在后面的話-------------------------------------------------------------------233
參考文獻--------------------------------------------------------------------235
附錄1------------------------------------------------------------------------237
附錄2------------------------------------------------------------------------239
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