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基于CIPP的幼兒象征性游戲評價研究 版權信息
- ISBN：9787567031357
- 條形碼：9787567031357 ; 978-7-5670-3135-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于CIPP的幼兒象征性游戲評價研究 內容簡介
本書屬于幼兒游戲基本理論范疇的著作，主要包括前言、基于CIPP的幼兒象征性游戲評價理論模型和指標體系、幼兒象征性游戲案例及數據、基于CIPP的幼兒象征性游戲評價結果與分析、幼兒象征性游戲評價對策與教育啟示等內容。全書強調以改進為目的、以決策為中心、以社會效用為價值取向的CIPP教育評價理論模型，基于“以人為本”“多元融合”理念，全面總結幼兒游戲中的決策特征，提升幼兒象征性游戲水平。對學前教育專業學生和早幼教工作者具有學習和參考價值。
基于CIPP的幼兒象征性游戲評價研究 目錄
1 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價研究概述
1.1 研究背景
1.2 核心概念
1.3 文獻綜述
1.4 研究設計
2 基于ClPP的幼兒象征性游戲評價理論模型和指標體系
2.1 象征性游戲評價的多元化主體和以幼兒為中心的價值取向
2.2 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價理論模型
2.3 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價指標體系
3 幼兒象征性游戲案例及數據
3.1 幼兒象征性游戲案例
3.2 幼兒象征性游戲評價資料的扎根編碼處理
3.3 幼兒象征性游戲評價的樣本數據
4 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價結果與分析
4.1 幼兒象征性游戲環境評價
4.2 教師對幼兒象征性游戲的支持與指導評價
4.3 象征性游戲中幼兒行為評價
4.4 幼兒在象征性游戲中的學習與發展評價
4.5 幼兒象征性游戲綜合評價與分析
5 幼兒象征性游戲評價對策與教育啟示
5.1 幼兒象征性游戲評價對策
5.2 以評價促進幼兒學習與發展的教育啟示
參考文獻
1.1 研究背景
1.2 核心概念
1.3 文獻綜述
1.4 研究設計
2 基于ClPP的幼兒象征性游戲評價理論模型和指標體系
2.1 象征性游戲評價的多元化主體和以幼兒為中心的價值取向
2.2 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價理論模型
2.3 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價指標體系
3 幼兒象征性游戲案例及數據
3.1 幼兒象征性游戲案例
3.2 幼兒象征性游戲評價資料的扎根編碼處理
3.3 幼兒象征性游戲評價的樣本數據
4 基于CIPP的幼兒象征性游戲評價結果與分析
4.1 幼兒象征性游戲環境評價
4.2 教師對幼兒象征性游戲的支持與指導評價
4.3 象征性游戲中幼兒行為評價
4.4 幼兒在象征性游戲中的學習與發展評價
4.5 幼兒象征性游戲綜合評價與分析
5 幼兒象征性游戲評價對策與教育啟示
5.1 幼兒象征性游戲評價對策
5.2 以評價促進幼兒學習與發展的教育啟示
參考文獻
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基于CIPP的幼兒象征性游戲評價研究 作者簡介
旭紅，女，1984年出生，蒙古族，博士研究生，副教授，國家二級心理咨詢師，現任職于湖北工程學院教育與心理學院，主要研究方向為兒童、青少年心理與行為發展。從事高校心理學、教育學本科、研究生教學教研工作10年，心理咨詢工作14年，個案咨詢累計時長達3000小時。
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