包郵基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)研究

作者：旭紅

出版社：中國(guó)海洋大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-09-01

開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 188

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)研究版權(quán)信息

ISBN：9787567031357
條形碼：9787567031357 ; 978-7-5670-3135-7
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
各類教育

基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)研究內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)屬于幼兒游戲基本理論范疇的著作，主要包括前言、基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)理論模型和指標(biāo)體系、幼兒象征性游戲案例及數(shù)據(jù)、基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)結(jié)果與分析、幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)對(duì)策與教育啟示等內(nèi)容。全書(shū)強(qiáng)調(diào)以改進(jìn)為目的、以決策為中心、以社會(huì)效用為價(jià)值取向的CIPP教育評(píng)價(jià)理論模型，基于“以人為本”“多元融合”理念，全面總結(jié)幼兒游戲中的決策特征，提升幼兒象征性游戲水平。對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和早幼教工作者具有學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)研究目錄

1 基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)研究概述
1.1 研究背景
1.2 核心概念
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.4 研究設(shè)計(jì)
2 基于ClPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)理論模型和指標(biāo)體系
2.1 象征性游戲評(píng)價(jià)的多元化主體和以幼兒為中心的價(jià)值取向
2.2 基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)理論模型
2.3 基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
3 幼兒象征性游戲案例及數(shù)據(jù)
3.1 幼兒象征性游戲案例
3.2 幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)資料的扎根編碼處理
3.3 幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)的樣本數(shù)據(jù)
4 基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)結(jié)果與分析
4.1 幼兒象征性游戲環(huán)境評(píng)價(jià)
4.2 教師對(duì)幼兒象征性游戲的支持與指導(dǎo)評(píng)價(jià)
4.3 象征性游戲中幼兒行為評(píng)價(jià)
4.4 幼兒在象征性游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)
4.5 幼兒象征性游戲綜合評(píng)價(jià)與分析
5 幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)對(duì)策與教育啟示
5.1 幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)對(duì)策
5.2 以評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育啟示
參考文獻(xiàn)

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基于CIPP的幼兒象征性游戲評(píng)價(jià)研究作者簡(jiǎn)介

旭紅，女，1984年出生，蒙古族，博士研究生，副教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，現(xiàn)任職于湖北工程學(xué)院教育與心理學(xué)院，主要研究方向?yàn)閮和⑶嗌倌晷睦砼c行為發(fā)展。從事高校心理學(xué)、教育學(xué)本科、研究生教學(xué)教研工作10年，心理咨詢工作14年，個(gè)案咨詢累計(jì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)3000小時(shí)。

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