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嶺南花開——文化自信浸潤的幼兒園課程 版權信息
- ISBN：9787536168244
- 條形碼：9787536168244 ; 978-7-5361-6824-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嶺南花開——文化自信浸潤的幼兒園課程 本書特色
嶺南文化由于地域和語言的局限，其價值和影響力并沒有很好地挖掘和拓展，嶺南的學前教育也同樣如此，精于實踐拙于表達是大多數廣東學前人的特征。為改進嶺南學前教育“會做不會說”的現象，展現求真務實、躬身實踐的嶺南文化特點，我們組編了本書。本書內容包括：綠色伴我行環境教育活動課程，體育游戲隨便玩課程，生活始于習慣課程，繡潤童心刺繡課程，荔鄉情·節日韻·樂愛節日課程。讓幼兒在耳濡目染中感受家鄉優秀的地域文化，愿意尊重、親近、體驗民間文化，豐富愛祖國、愛家鄉的美好情感，從小培養文化自信，使優秀的傳統文化在不斷的探索中得到繼承、創新和發展。
嶺南花開——文化自信浸潤的幼兒園課程 內容簡介
本書介紹了四個典型的嶺南園本課程，包括幼兒園戶外區域體育活動課程、幼兒養成教育課程、幼兒園刺繡活動課程、樂愛節日課程。
嶺南花開——文化自信浸潤的幼兒園課程 目錄
嶺南園本課程之一
體育游戲隨便玩——幼兒園戶外區域體育活動課程
一、幼兒園戶外區域體育活動課程的發展歷程
(一)區角活動
(二)班級體育區域活動
(三)區域體育活動
(四)戶外區域體育活動
二、幼兒園戶外區域體育活動課程概述
(一)概念界定
(二)理論基礎
(三)廣東省軍區 幼兒園戶外區域體育活動課程的特點
三、廣東省軍區 幼兒園戶外區域體育活動課程的探索與實施
(一)戶外區域體育活動的目標
(二)戶外區域體育活動的內容
(三)戶外區域體育活動的組織與實施
四、廣東省軍區 幼兒園戶外區域體育活動課程的自我評價與反思
(一)教師反思與行政評價
(二)幼兒評價
專家對“幼兒園戶外區域體育活動課程”的評價
(一)“幼兒園戶外區域體育活動課程”的特點
(二)建構“幼兒園戶外區域體育活動課程”的經驗
嶺南園本課程之二
生活始于習慣——幼兒養成教育課程
一、幼兒養成教育課程發展歷程
二、幼兒養成教育課程概述
(一)養成教育的概念
(二)幼兒養成教育課程的政策和理論基礎
(三)幼兒養成教育的課程特色
三、幼兒養成教育的探索
(一)課程目標
(二)課程的內容
(三)課程的組織與實施
(四)教學活動的設計意圖與方法
(五)課程的評價與反思
四、養成教育園本課程主題活動設計
主題一：我會吃
主題二：我會洗
主題三：我會穿
主題四：我會睡
主題五：我會坐
主題六：我會立
主題七：我會行
主題八：我會玩
主題九：我有愛
主題十：我有禮
主題十一：我會聽
主題十二：我會看
主題十三：我會說
主題十四：我會畫
主題十五：我會唱
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