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白居易:相逢何必曾相識
梁啟超家書 本書特色
l 精選梁啟超百余封家書，展現傳統家風與現代家教結合的育人智慧
國學大師梁啟超創造了“一門三院士，九子皆才俊”的家教傳奇，這其中的功勞既有傳統家風營造的良好氛圍，也有現代家教中讓孩子追求更好自我的教育理念。每一封書信中都包含著一條關于修身、處世、齊家等諸多方向的箴言，將道理的傳授與人格的養成完美融合。 l 走近梁啟超的家庭生活，感受他與子女和諧相處的溫暖親情
梁啟超在與子女的交流中，沒有高高在上的威嚴，或是枯燥乏味的說教，而是成為孩子們的朋友，彼此間相互尊重、平等交流，將慈父之愛以潤物無聲的方式，表達在百余封的家書中，這種濃濃的親情構筑了傳統家庭溫暖的港灣。 l 梁啟超家書中蘊含的家庭教育理念，值得當下父母借鑒學習
父母是孩子*好的老師，家庭教育是孩子*初的學校。梁啟超對子女的教育，非常注重言傳身教。通過閱讀梁啟超家書，家長將學會如何與孩子平等相處？如何為孩子樹立目標？如何培養孩子的優秀品質，讓父母對家庭教育更有信心，讓自己的孩子受益終身。
梁啟超家書 內容簡介
"本書主要收錄了1898-1928年間，梁啟超寫給夫人和孩子們的一百多封書信，每一封信都飽含著對妻兒的真切關懷。梁啟超在寫給子女的信中，沒有居高臨下的威嚴、不茍言笑的古板，或枯燥乏味的說教，而是以平和的筆調、開明的思想、像朋友一樣的方式，將毫不掩飾的慈父之愛表達出來，如涓涓細流，潤物無聲，在不經意之間表露出立身處世的原則和淳樸清正的家風。
讀者通過本書將全面了解梁啟超的教育思想，從中借鑒大師的育人智慧，汲取優秀的教育理念，讓子女受益終身、成人成材。"
梁啟超家書 目錄
**篇（1898）
致李蕙仙書（1898 年 9 月 15 日）/ 002
致李蕙仙書（1898 年 9 月 23 日）/ 003
第二篇（1912—1919）
致思順書（1912 年 12 月 5 日）/ 006
致梁思順書（1912 年 12 月）/ 008
致思順書（1912 年 12 月 16 日）/ 010
致梁思順書（1912 年 12 月 18 日）/ 011
致思順書（1912 年 12 月 20 日）/ 013
致梁思順書（1913 年 4 月 18 日）/ 014
致梁思順書（1913 年 4 月 29 日）/ 015
致梁思順書（1915 年 4 月 15 日）/ 016
致梁思順書（1915 年 8 月 23 日）/ 017
致思順書（1916 年 1 月 2 日）/ 018
致思順書（1916 年 1 月 7 日）/ 019
致思順書（1916 年 2 月 8 日）/ 020
致梁思順書（1916 年 2 月 28 日）/ 021
致思順書（1916 年 3 月 18 日）/ 023
致梁思順書（1916 年 3 月 20 日—21 日）/ 024
致思順書（1916 年 3 月 26 日）/ 026
致梁思順書（1916 年 4 月 3 日）/ 027
致思順書（1916 年 5 月 3 日）/ 029
致思成思永書（1916 年 6 月 22 日）/ 030
致思順書（1916 年 10 月 11 日）/ 031
致思順書（1919 年 12 月 2 日）/ 032
第三篇（1920—1928）
致思順書（1920 年 4 月 20 日）/ 034
致梁思順書（1920 年 7 月 20 日）/ 035
致思順書（1921 年 5 月 16 日）/ 036
致思順書（1921 年 5 月 30 日）/ 037
致思順書（1921 年 7 月 22 日）/ 038
致成、永、忠書（1922 年 11 月 23 日）/ 039
致思順書（1922 年 11 月 26 日—29 日）/ 040
致思順書（1922 年 12 月 25 日）/ 043
致思順書（1923 年 1 月 7 日）/ 044
致思順書（1923 年 1 月 15 日）/ 045
致思順書（1923 年 1 月 21 日）/ 046
致梁思順書（1923 年 1 月 24 日）/ 047
致思順書（1923 年 5 月 8 日）/ 048
致思順書（1923 年 5 月 11 日）/ 050
致思成書（1923 年 5 月）/ 051
致思成書（1923 年 7 月 26 日）/ 052
致思順書（1923 年 7 月 26 日）/ 053
致思順書（1923 年 8 月 1 日）/ 054
致思順書（1923 年 11 月 5 日）/ 055
致梁思順書（1924 年 4 月 2 日）/ 057
致思順、思莊書（1925 年 4 月 17 日）/ 058
致思順書（1925 年 5 月 1 日）/ 059
致順、成、永、莊書（1925 年 5 月 9 日）/ 060
致思順書（1925 年 5 月 11 日）/ 062
致梁思順等書（1925 年約 5 月）/ 064
給孩子們書（1925 年 7 月 10 日）/ 065
給孩子們書（1925 年 8 月 3 日）/ 069
致思順書（1925 年 8 月 12 日）/ 072
致思順書（1925 年 8 月 16 日）/ 073
致思順書（1925 年 9 月 3 日）/ 075
給孩子們書（1925 年 9 月 13 日）/ 077
給孩子們書（1925 年 9 月 14 日）/ 079
致順、成、永、莊書（1925 年 9 月 20 日）/ 080
致思順思成書（1925 年）/ 082
致梁思順書（1925 年 9 月 24 日）/ 083
致順、成、永、莊書（1925 年 9 月 29 日）/ 084
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給孩子們書（1926 年 2 月 27 日）/ 098
給大小孩子們書（1926 年 3 月 10 日）/ 100
給孩子們書（1926 年 4 月 19 日）/ 101
致思順書（1926 年 6 月 5 日）/ 102
致梁思順書（1926 年 6 月 11 日）/ 104
致思忠書（1926 年 8 月 16 日）/ 105
給大小孩子們書（1926 年 8 月 22 日）/ 106
給孩子們書（1926 年 9 月 4 日）/ 107
給孩子們書（1926 年 9 月 14 日）/ 109
致思順書（1926 年 9 月 17 日）/ 114
給孩子們書（1926 年 9 月 27 日）/ 116
給孩子們書（1926 年 9 月 29 日）/ 117
給孩子們書（1926 年 10 月 4 日）/ 119
致孩子們書（1926 年 10 月 14 日）/ 121
給孩子們書（1926 年 10 月 19 日）/ 122
給孩子們書（1926 年 10 月 22 日）/ 123
致思永書（1926 年 12 月 10 日）/ 124
給孩子們書（1926 年 12 月 20 日）/ 125
給孩子們書（1927 年 1 月 2 日）/ 126
致思永書（1927 年 1 月 10 日）/ 129
給孩子們書（1927 年 1 月 18 日—26 日）/ 131
給孩子們書（1927 年 1 月 27 日）/ 135
致思順書（1927 年 1 月 30 日）/ 137
致孩子們書（1927 年 2 月 6 日—16 日）/ 139
致孩子們書（1927 年 2 月 23 日）/ 144
給孩子們書（1927 年 2 月 28 日）/ 145
給孩子們書（1927 年 3 月 9 日）/ 147
給孩子們書（1927 年 3 月 10 日）/ 149
給孩子們書（1927 年 3 月 21 日）/ 151
給孩子們書（1927 年 3 月 29 日）/ 153
給孩子們書（1927 年 3 月 30 日）/ 154
致思順書（1927 年 4 月 2 日）/ 155
致孩子們書（1927 年 4 月 19 日—20 日）/ 156
致梁思永書（1927 年 4 月 21 日）/ 158
致梁思永書（1927 年 4 月 25 日）/ 160
致梁思永書（1927 年 4 月 27 日）/ 162
致思順書（1927 年 5 月 4 日）/ 164
致孩子們書（1927 年 5 月 5 日）/ 165
致思順書（1927 年 5 月 11 日）/ 169
致思順書（1927 年 5 月 13 日）/ 170
致孩子們書（1927 年 5 月 26 日）/ 172
給孩子們書（1927 年 5 月 31 日）/ 174
給孩子們書（1927 年 6 月 15 日）/ 175
致思順書（1927 年 6 月 23 日）/ 178
致思順書（1927 年 7 月 3 日）/ 179
給孩子們書（1927 年 8 月 29 日）/ 181
給孩子們書（1927 年 10 月 11 日）/ 186
致孩子們書（1927 年 10 月 29 日—11 月 15 日）/ 188
給孩子們書（1927 年 11 月 23 日）/ 192
給孩子們書（1927 年 12 月 12 日）/ 194
致思成書（1927 年 12 月 18 日）/ 196
致思順書（1927 年 12 月 21 日）/ 198
致思順書（1927 年 12 月 24 日）/ 200
致思達書（1928 年 1 月 12 日）/ 202
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致孩子們書（1928 年 2 月 13 日）/ 204
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致梁思順書（1928 年 9 月 2 日）/ 229
致思順書（1928 年 10 月 12 日）/ 231
致思成書（1928 年 10 月 17 日）/ 233
附錄?? 梁啟超子女簡介 / 234
展開全部
梁啟超家書 作者簡介
梁啟超（1873—1929），廣東新會人，字卓如，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、自由齋主人等，近代維新派代表人物，戊戌變法領袖之一，民初清華大學國學院四大學術大師之一。中國近代著名啟蒙思想家、教育家、政治活動家、史學家、文學家。他在諸多學術領域均有開創之功，被公認為近代歷史上一位百科全書式的人物。
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