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包郵 梁?jiǎn)⒊視?/h1>
“一門三院士，九子皆才俊”，創(chuàng)造了家教傳奇的國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊儆喾饧視x，展現(xiàn)傳統(tǒng)家風(fēng)與現(xiàn)代家教結(jié)合的育人智慧。
作者：梁?jiǎn)⒊?/a>
開本：
32開
頁(yè)數(shù)：
240
讀者評(píng)分：4.9分17條評(píng)論
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梁?jiǎn)⒊視?版權(quán)信息
- ISBN：9787505755710
- 條形碼：9787505755710 ; 978-7-5057-5571-0
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
梁?jiǎn)⒊視?本書特色
l 精選梁?jiǎn)⒊儆喾饧視宫F(xiàn)傳統(tǒng)家風(fēng)與現(xiàn)代家教結(jié)合的育人智慧
國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)造了“一門三院士，九子皆才俊”的家教傳奇，這其中的功勞既有傳統(tǒng)家風(fēng)營(yíng)造的良好氛圍，也有現(xiàn)代家教中讓孩子追求更好自我的教育理念。每一封書信中都包含著一條關(guān)于修身、處世、齊家等諸多方向的箴言，將道理的傳授與人格的養(yǎng)成完美融合。 l 走近梁?jiǎn)⒊募彝ド睿惺芩c子女和諧相處的溫暖親情
梁?jiǎn)⒊谂c子女的交流中，沒(méi)有高高在上的威嚴(yán)，或是枯燥乏味的說(shuō)教，而是成為孩子們的朋友，彼此間相互尊重、平等交流，將慈父之愛(ài)以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，表達(dá)在百余封的家書中，這種濃濃的親情構(gòu)筑了傳統(tǒng)家庭溫暖的港灣。 l 梁?jiǎn)⒊視刑N(yùn)含的家庭教育理念，值得當(dāng)下父母借鑒學(xué)習(xí)
父母是孩子*好的老師，家庭教育是孩子*初的學(xué)校。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的教育，非常注重言傳身教。通過(guò)閱讀梁?jiǎn)⒊視议L(zhǎng)將學(xué)會(huì)如何與孩子平等相處？如何為孩子樹立目標(biāo)？如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，讓父母對(duì)家庭教育更有信心，讓自己的孩子受益終身。
梁?jiǎn)⒊視?內(nèi)容簡(jiǎn)介
"本書主要收錄了1898-1928年間，梁?jiǎn)⒊瑢懡o夫人和孩子們的一百多封書信，每一封信都飽含著對(duì)妻兒的真切關(guān)懷。梁?jiǎn)⒊趯懡o子女的信中，沒(méi)有居高臨下的威嚴(yán)、不茍言笑的古板，或枯燥乏味的說(shuō)教，而是以平和的筆調(diào)、開明的思想、像朋友一樣的方式，將毫不掩飾的慈父之愛(ài)表達(dá)出來(lái)，如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲，在不經(jīng)意之間表露出立身處世的原則和淳樸清正的家風(fēng)。
讀者通過(guò)本書將全面了解梁?jiǎn)⒊慕逃枷耄瑥闹薪梃b大師的育人智慧，汲取優(yōu)秀的教育理念，讓子女受益終身、成人成材。"
梁?jiǎn)⒊視?目錄
**篇（1898）
致李蕙仙書（1898 年 9 月 15 日）/ 002
致李蕙仙書（1898 年 9 月 23 日）/ 003
第二篇（1912—1919）
致思順書（1912 年 12 月 5 日）/ 006
致梁思順書（1912 年 12 月）/ 008
致思順書（1912 年 12 月 16 日）/ 010
致梁思順書（1912 年 12 月 18 日）/ 011
致思順書（1912 年 12 月 20 日）/ 013
致梁思順書（1913 年 4 月 18 日）/ 014
致梁思順書（1913 年 4 月 29 日）/ 015
致梁思順書（1915 年 4 月 15 日）/ 016
致梁思順書（1915 年 8 月 23 日）/ 017
致思順書（1916 年 1 月 2 日）/ 018
致思順書（1916 年 1 月 7 日）/ 019
致思順書（1916 年 2 月 8 日）/ 020
致梁思順書（1916 年 2 月 28 日）/ 021
致思順書（1916 年 3 月 18 日）/ 023
致梁思順書（1916 年 3 月 20 日—21 日）/ 024
致思順書（1916 年 3 月 26 日）/ 026
致梁思順書（1916 年 4 月 3 日）/ 027
致思順書（1916 年 5 月 3 日）/ 029
致思成思永書（1916 年 6 月 22 日）/ 030
致思順書（1916 年 10 月 11 日）/ 031
致思順書（1919 年 12 月 2 日）/ 032
第三篇（1920—1928）
致思順書（1920 年 4 月 20 日）/ 034
致梁思順書（1920 年 7 月 20 日）/ 035
致思順書（1921 年 5 月 16 日）/ 036
致思順書（1921 年 5 月 30 日）/ 037
致思順書（1921 年 7 月 22 日）/ 038
致成、永、忠書（1922 年 11 月 23 日）/ 039
致思順書（1922 年 11 月 26 日—29 日）/ 040
致思順書（1922 年 12 月 25 日）/ 043
致思順書（1923 年 1 月 7 日）/ 044
致思順書（1923 年 1 月 15 日）/ 045
致思順書（1923 年 1 月 21 日）/ 046
致梁思順書（1923 年 1 月 24 日）/ 047
致思順書（1923 年 5 月 8 日）/ 048
致思順書（1923 年 5 月 11 日）/ 050
致思成書（1923 年 5 月）/ 051
致思成書（1923 年 7 月 26 日）/ 052
致思順書（1923 年 7 月 26 日）/ 053
致思順書（1923 年 8 月 1 日）/ 054
致思順書（1923 年 11 月 5 日）/ 055
致梁思順書（1924 年 4 月 2 日）/ 057
致思順、思莊書（1925 年 4 月 17 日）/ 058
致思順書（1925 年 5 月 1 日）/ 059
致順、成、永、莊書（1925 年 5 月 9 日）/ 060
致思順書（1925 年 5 月 11 日）/ 062
致梁思順等書（1925 年約 5 月）/ 064
給孩子們書（1925 年 7 月 10 日）/ 065
給孩子們書（1925 年 8 月 3 日）/ 069
致思順書（1925 年 8 月 12 日）/ 072
致思順書（1925 年 8 月 16 日）/ 073
致思順書（1925 年 9 月 3 日）/ 075
給孩子們書（1925 年 9 月 13 日）/ 077
給孩子們書（1925 年 9 月 14 日）/ 079
致順、成、永、莊書（1925 年 9 月 20 日）/ 080
致思順?biāo)汲蓵?925 年）/ 082
致梁思順書（1925 年 9 月 24 日）/ 083
致順、成、永、莊書（1925 年 9 月 29 日）/ 084
致順、成、永、莊書（1925 年 10 月 3 日）/ 085
致孩子們書（1925 年 11 月 9 日）/ 088
致思成書（1925 年 12 月 27 日）/ 091
致思成書（1926 年 1 月 5 日）/ 093
給孩子們書（1926 年 2 月 9 日）/ 095
給孩子們書（1926 年 2 月 18 日）/ 096
給孩子們書（1926 年 2 月 27 日）/ 098
給大小孩子們書（1926 年 3 月 10 日）/ 100
給孩子們書（1926 年 4 月 19 日）/ 101
致思順書（1926 年 6 月 5 日）/ 102
致梁思順書（1926 年 6 月 11 日）/ 104
致思忠書（1926 年 8 月 16 日）/ 105
給大小孩子們書（1926 年 8 月 22 日）/ 106
給孩子們書（1926 年 9 月 4 日）/ 107
給孩子們書（1926 年 9 月 14 日）/ 109
致思順書（1926 年 9 月 17 日）/ 114
給孩子們書（1926 年 9 月 27 日）/ 116
給孩子們書（1926 年 9 月 29 日）/ 117
給孩子們書（1926 年 10 月 4 日）/ 119
致孩子們書（1926 年 10 月 14 日）/ 121
給孩子們書（1926 年 10 月 19 日）/ 122
給孩子們書（1926 年 10 月 22 日）/ 123
致思永書（1926 年 12 月 10 日）/ 124
給孩子們書（1926 年 12 月 20 日）/ 125
給孩子們書（1927 年 1 月 2 日）/ 126
致思永書（1927 年 1 月 10 日）/ 129
給孩子們書（1927 年 1 月 18 日—26 日）/ 131
給孩子們書（1927 年 1 月 27 日）/ 135
致思順書（1927 年 1 月 30 日）/ 137
致孩子們書（1927 年 2 月 6 日—16 日）/ 139
致孩子們書（1927 年 2 月 23 日）/ 144
給孩子們書（1927 年 2 月 28 日）/ 145
給孩子們書（1927 年 3 月 9 日）/ 147
給孩子們書（1927 年 3 月 10 日）/ 149
給孩子們書（1927 年 3 月 21 日）/ 151
給孩子們書（1927 年 3 月 29 日）/ 153
給孩子們書（1927 年 3 月 30 日）/ 154
致思順書（1927 年 4 月 2 日）/ 155
致孩子們書（1927 年 4 月 19 日—20 日）/ 156
致梁思永書（1927 年 4 月 21 日）/ 158
致梁思永書（1927 年 4 月 25 日）/ 160
致梁思永書（1927 年 4 月 27 日）/ 162
致思順書（1927 年 5 月 4 日）/ 164
致孩子們書（1927 年 5 月 5 日）/ 165
致思順書（1927 年 5 月 11 日）/ 169
致思順書（1927 年 5 月 13 日）/ 170
致孩子們書（1927 年 5 月 26 日）/ 172
給孩子們書（1927 年 5 月 31 日）/ 174
給孩子們書（1927 年 6 月 15 日）/ 175
致思順書（1927 年 6 月 23 日）/ 178
致思順書（1927 年 7 月 3 日）/ 179
給孩子們書（1927 年 8 月 29 日）/ 181
給孩子們書（1927 年 10 月 11 日）/ 186
致孩子們書（1927 年 10 月 29 日—11 月 15 日）/ 188
給孩子們書（1927 年 11 月 23 日）/ 192
給孩子們書（1927 年 12 月 12 日）/ 194
致思成書（1927 年 12 月 18 日）/ 196
致思順書（1927 年 12 月 21 日）/ 198
致思順書（1927 年 12 月 24 日）/ 200
致思達(dá)書（1928 年 1 月 12 日）/ 202
致思成書（1928 年 2 月 12 日）/ 203
致孩子們書（1928 年 2 月 13 日）/ 204
致思成夫婦書（1928 年 4 月 26 日）/ 208
致思順書（1928 年 4 月 28 日）/ 211
致思順書（1928 年 5 月 4 日）/ 213
致梁思成書（1928 年 5 月 4 日）/ 214
致思順書（1928 年 5 月 8 日）/ 216
致梁思成書（1928 年 5 月 8 日）/ 217
致思順書（1928 年 5 月 13 日）/ 218
致梁思成、林徽音書（1928 年 5 月 14 日）/ 220
致思成書（1928 年 6 月 10 日）/ 222
致思順書（1928 年 6 月 19 日）/ 224
致梁思順書（1928 年 6 月 23 日）/ 226
給孩子們書（1928 年 8 月 22 日）/ 228
致梁思順書（1928 年 9 月 2 日）/ 229
致思順書（1928 年 10 月 12 日）/ 231
致思成書（1928 年 10 月 17 日）/ 233
附錄?? 梁?jiǎn)⒊优?jiǎn)介 / 234
展開全部
梁?jiǎn)⒊視?作者簡(jiǎn)介
梁?jiǎn)⒊?873—1929），廣東新會(huì)人，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、自由齋主人等，近代維新派代表人物，戊戌變法領(lǐng)袖之一，民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大學(xué)術(shù)大師之一。中國(guó)近代著名啟蒙思想家、教育家、政治活動(dòng)家、史學(xué)家、文學(xué)家。他在諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域均有開創(chuàng)之功，被公認(rèn)為近代歷史上一位百科全書式的人物。
商品評(píng)論(17條)
- 主題：沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害
薄薄的一本，產(chǎn)品頁(yè)被設(shè)計(jì)成厚厚的一本，這反差也忒大了一些！瑕不掩瑜，內(nèi)容還是不錯(cuò)的。
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