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高中數學iMath(第3冊) 新課程新教材配套版 版權信息
- ISBN：9787576033298
- 條形碼：9787576033298 ; 978-7-5760-3329-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中數學iMath(第3冊) 新課程新教材配套版 本書特色
本套書依照《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫，編寫隊伍為曹楊二中數學教研組，實力雄厚，全書分為“i預習”“i自測”“i演變”“i練習”“i反思”五個欄目。其中預習的設計體現學習的導向性和識記的簡潔性；自測的設計除了為檢驗學生的預習效果外，還有就是為了教師及時調整自己的教學設計；演變的設計要求例題的選編要有典型性，體現學習的通性通法；練習的選題體現知識的綜合性和層次性，供學生課后學習練習；反思欄目以留空的形式呈現，在紙質書排版時特地留出了大約三分之一的側邊欄，以便學生總結方法、及時糾錯和添加學習備注等，相當于學生的聽課筆記。每章前面增加了一個“學習主題與學習要求”的表格，每章后面都增加了“數學建模與探究活動”欄目，書末提供了所有例習題的參考答案，書中知識結構編排符合高中學生的認知特點和規律，可作為新課程實施中優良的高中數學校本教材使用。
高中數學iMath(第3冊) 新課程新教材配套版 內容簡介
本套校本教材共分為六冊，依照《普通高中數學課程標準（2017年版）》編寫，編寫隊伍為曹楊二中數學教研組，實力雄厚，全書分為“i預習”“i自測”“i演變”“i練習”“i反思”五個欄目。其中預習的設計體現學習的導向性和識記的簡潔性；自測的設計除了為檢驗學生的預習效果外，還有就是為了教師及時調整自己的教學設計；演變的設計要求例題的選編要有典型性，體現學習的通性通法；練習的選題體現知識的綜合性和層次性，供學生課后學習練習；反思欄目以留空的形式呈現，在紙質書排版時特地留出了大約三分之一的側邊欄，以便學生總結方法、及時糾錯和添加學習備注等，相當于學生的聽課筆記。每章前面增加了一個“學習主題與學習要求”的表格，每章后面都增加了“數學建模與探究活動”欄目，書末提供了所有例習題的參考答案，書中知識結構編排符合高中學生的認知特點和規律，可作為新課程實施中優良的高中數學校本教材使用。
高中數學iMath(第3冊) 新課程新教材配套版 目錄
第十章 空問直線與平面
學習主題與要求
10.1 平面及其基本性質
10.1.1 空間的點、直線與平面(一)
10.1.2 空間的點、直線與平面(二)
10.1.3 相交平面
10.1.4 空間圖形的平面直觀圖的畫法
10.2 直線與直線的位置關系
10.2.1 空間的平行直線
10.2.2 異面直線
10.2.3 兩條異面直線所成的角(一)
10.2.4 兩條異面直線所成的角(二)
10.3 直線與平面的位置關系
10.3.1 直線與平面平行
10.3.2 直線與平面垂直
10.3.3 直線與平面所成的角
10.3.4 三垂線定理
10.4 平面與平面的位置關系
10.4.1 平面與平面平行
10.4.2 二面角
10.5 異面直線間的距離
數學建模與探究活動
第十一章 簡單幾何體
學習主題與要求
11.1 柱體
11.1.1 棱柱與圓柱
11.1.2 柱體的體積
11.1.3 柱體的表面積
11.2 錐體
11.2.1 棱錐和圓錐
11.2.2 錐體的體積
11.2.3 錐體的表面積
11.3 多面體與旋轉體
11.4 球
11.4.1 球
11.4.2 球的體積與表面積
數學建模與探究活動
第十二章 概率初步
學習主題與要求
12.1 隨機現象與樣本空間
12.1.1 隨機現象
12.1.2 樣本空間與事件
12.2 古典概率
12.2.1 等可能性與概率
12.2.2 等可能性(續)
12.2.3 事件關系與運算
12.2.4 可加性
12.3 頻率和概率
12.4 隨機事件的獨立性
12.4.1 獨立隨機事件
12.4.2 事件的獨立性
數學建模與探究活動
第十三章 統計
學習主題與要求
13.1 總體與樣本
13.2 數據的獲取
13.3 抽樣方法
13.4 統計圖表
13.4.1 頻率分布表和頻率分布直方圖
13.4.2 莖葉圖和散點圖
13.5 統計估計
13.5.1 估計總體的分布
13.5.2 估計總體的數字特征
13.5.3 估計百分位數
數學建模與探究活動
參考答案
學習主題與要求
10.1 平面及其基本性質
10.1.1 空間的點、直線與平面(一)
10.1.2 空間的點、直線與平面(二)
10.1.3 相交平面
10.1.4 空間圖形的平面直觀圖的畫法
10.2 直線與直線的位置關系
10.2.1 空間的平行直線
10.2.2 異面直線
10.2.3 兩條異面直線所成的角(一)
10.2.4 兩條異面直線所成的角(二)
10.3 直線與平面的位置關系
10.3.1 直線與平面平行
10.3.2 直線與平面垂直
10.3.3 直線與平面所成的角
10.3.4 三垂線定理
10.4 平面與平面的位置關系
10.4.1 平面與平面平行
10.4.2 二面角
10.5 異面直線間的距離
數學建模與探究活動
第十一章 簡單幾何體
學習主題與要求
11.1 柱體
11.1.1 棱柱與圓柱
11.1.2 柱體的體積
11.1.3 柱體的表面積
11.2 錐體
11.2.1 棱錐和圓錐
11.2.2 錐體的體積
11.2.3 錐體的表面積
11.3 多面體與旋轉體
11.4 球
11.4.1 球
11.4.2 球的體積與表面積
數學建模與探究活動
第十二章 概率初步
學習主題與要求
12.1 隨機現象與樣本空間
12.1.1 隨機現象
12.1.2 樣本空間與事件
12.2 古典概率
12.2.1 等可能性與概率
12.2.2 等可能性(續)
12.2.3 事件關系與運算
12.2.4 可加性
12.3 頻率和概率
12.4 隨機事件的獨立性
12.4.1 獨立隨機事件
12.4.2 事件的獨立性
數學建模與探究活動
第十三章 統計
學習主題與要求
13.1 總體與樣本
13.2 數據的獲取
13.3 抽樣方法
13.4 統計圖表
13.4.1 頻率分布表和頻率分布直方圖
13.4.2 莖葉圖和散點圖
13.5 統計估計
13.5.1 估計總體的分布
13.5.2 估計總體的數字特征
13.5.3 估計百分位數
數學建模與探究活動
參考答案
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