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醫學教師必讀——實用教學指導(第6版) 版權信息
- ISBN：9787565927096
- 條形碼：9787565927096 ; 978-7-5659-2709-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
醫學教師必讀——實用教學指導(第6版) 本書特色
"編輯推薦 在醫學教育領域備受贊譽的《醫學教師必讀——實用教學指導》為基礎醫學和臨床醫學教學提供了易理解、可讀性高和實用的信息。全面更新的第6版提供了對當下醫學教育有價值的新觀點和新理念。來自全球的醫學教育專家為本書提供了很好的國際化視野，多專業的方法也有利于為所有醫療衛生領域的教師提供感興趣的主題。基于在實施熱情且有效的教學中充分發展教育技能這一重要性的關注，本書將有助于*大化地提升教學水平。 · 提供了對關于課程計劃與開發、評價和學生發展等醫學教育中多個主題的全面且簡明的全覆蓋； · 增加了以下新的章節，分別為：國際視野下的醫學教育、臨床推理、教師角色、輔導、倦怠和壓力、作為教育者的患者、職業認同、課程和教師評估、學生如何學習、多樣性、公平性和個性化； · 展示了超過40位國際專家的專業學識； · 通過特征性的提示框對當今醫學教育的實踐建議、引用和趨勢進行了突出說明。"
醫學教師必讀——實用教學指導(第6版) 內容簡介
醫學教育文獻數量巨大，浩瀚如海。這本書可作為通向醫學教育文獻寶庫的入口和獲取智慧的來源。它由來自14個國家的100多位專家共同完成，為讀者展示醫學教育的國際視野。第6版A practical guide for medical teachers包含許多內容，可以被視為一個醫學教育資源庫，是伴隨我們前行的伙伴，是智慧源泉的提供者，同時幫我們規劃醫學教育藍圖。第6版由8篇組成，每篇聚焦一個當下實用的主題。新版本納入了新的主題，以反映醫學教育的持續發展。增加了教師幸福感和醫學教師角色的變化等議題。對于醫學院校來說，重要的是與包容性和多樣性以及課程評估相關的問題。第六版增加了作為教育者的患者和關于醫學教育的國際層面等新章節。
醫學教師必讀——實用教學指導(第6版) 目錄
第1篇 課程開發
第1章 未來的醫學院校
第2章 課程計劃和開發
第3章 本科課程計劃
第4章 畢業后醫學教育：通向勝任力
第5章 繼續職業發展
第6章 隱性課程
第7章 國際視角下的醫學教育
第2篇 學習情境
第8章 學生如何學
第9章 大班授課
第10章 小組學習
第11章 臨床教學
第12章 在城鄉社區中學習
第13章 縱向整合式見習中的學習
第14章 模擬環境下學習
第15章 獨立學習與遠程教育
第3篇 教育策略與技術
第16章 結果導向教育
第17章 整合學習
第18章 跨專業教育
第19章 基于問題的學習
第20章 基于團隊的學習
第21章 醫學教育中數字技術的運用
第4篇 課程主題
第22章 基礎科學與醫學課程的相關性
第23章 醫學課程中的社會和行為科學
第24章 臨床溝通技能
第25章 倫理、同理心和態度
第26章 職業素養
第27章 醫學研究(廣義）和循證醫學
第28章 患者安全和醫療質量
第29章 醫學人文
第30章 醫師培訓中的整合醫學
第31章 臨床推理
第32章 泛信息時代下的醫學教育
第5篇 評價
第33章 評價的概念和標準設定
第34章 筆試評價
第35章 行為表現和工作場所評價
第36章 檔案袋、項目和論文
第37章 反饋、反思和指導：終身學習的工具
第38章 態度與職業素養評價
第39章 程序性評價
第6篇 教師
第40章 醫學教師的角色
第41章 學者型教師
第42章 教師發展
第43章 輔導
第44章 職業倦怠、職場不公和壓力
第45章 患者作為教育者
第7篇 學生和學員
第46章 學生和學員選拔
第47章 學生和學員所需的輔助支持
第48章 學生參與教育計劃
第49章 職業認同與職業選擇
第8篇 醫學院校
第50章 課程和教師評估
第51章 醫學教育領導力
第52章 醫學教師和社會責任
第53章 教育環境
第54章 醫學教育研究
第55章 多元化、公平性和個性化
中英文專業詞匯對照表
第1章 未來的醫學院校
第2章 課程計劃和開發
第3章 本科課程計劃
第4章 畢業后醫學教育：通向勝任力
第5章 繼續職業發展
第6章 隱性課程
第7章 國際視角下的醫學教育
第2篇 學習情境
第8章 學生如何學
第9章 大班授課
第10章 小組學習
第11章 臨床教學
第12章 在城鄉社區中學習
第13章 縱向整合式見習中的學習
第14章 模擬環境下學習
第15章 獨立學習與遠程教育
第3篇 教育策略與技術
第16章 結果導向教育
第17章 整合學習
第18章 跨專業教育
第19章 基于問題的學習
第20章 基于團隊的學習
第21章 醫學教育中數字技術的運用
第4篇 課程主題
第22章 基礎科學與醫學課程的相關性
第23章 醫學課程中的社會和行為科學
第24章 臨床溝通技能
第25章 倫理、同理心和態度
第26章 職業素養
第27章 醫學研究(廣義）和循證醫學
第28章 患者安全和醫療質量
第29章 醫學人文
第30章 醫師培訓中的整合醫學
第31章 臨床推理
第32章 泛信息時代下的醫學教育
第5篇 評價
第33章 評價的概念和標準設定
第34章 筆試評價
第35章 行為表現和工作場所評價
第36章 檔案袋、項目和論文
第37章 反饋、反思和指導：終身學習的工具
第38章 態度與職業素養評價
第39章 程序性評價
第6篇 教師
第40章 醫學教師的角色
第41章 學者型教師
第42章 教師發展
第43章 輔導
第44章 職業倦怠、職場不公和壓力
第45章 患者作為教育者
第7篇 學生和學員
第46章 學生和學員選拔
第47章 學生和學員所需的輔助支持
第48章 學生參與教育計劃
第49章 職業認同與職業選擇
第8篇 醫學院校
第50章 課程和教師評估
第51章 醫學教育領導力
第52章 醫學教師和社會責任
第53章 教育環境
第54章 醫學教育研究
第55章 多元化、公平性和個性化
中英文專業詞匯對照表
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