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中華優秀傳統文化的核心理念/唐明燕著 版權信息
- ISBN:9787101152821
- 條形碼:9787101152821 ; 978-7-101-15282-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中華優秀傳統文化的核心理念/唐明燕著 內容簡介
《修身正己:思想政治教育與中華傳統文化》(暫定名)共分五部分,從傳統文化教育角度看,是通過精講儒家要義,闡發中華傳統文化的價值內涵:**部分,從儒學作為中華傳統文化總體格局的主干談起,對比先秦儒學與其他學派的思想,簡述儒釋道三家互補性內涵。第二部分,追溯中華傳統文化之“道德”的源起,以儒家的人格修養論為引領,探究“人之為人”的內在特色及其驅動力問題,進而說明人格修養的目標和路徑。第三部分,以儒家的人格修養論為基礎,分析義利取舍、主體評價、生命價值等問題,進而展現中國傳統文化的“覺解”特色。第四部分,從社會關愛以及家國情懷的角度出發,分別闡述中華傳統文化的核心價值理念對于現實世界以及個體生命的關懷,將人倫關系從個人升華到家國天下,明確擔當意識。第五部分,立足當下,省思傳承發展中華優秀傳統文化的議題,強調辯證看待中華傳統價值理念的多元影響,呼吁在傳承發展中華優秀傳統文化的過程中關照現實。
中華優秀傳統文化的核心理念/唐明燕著 目錄
**章 中華優秀傳統文化的總體格局
一、以儒學為主干
(一)儒墨異同及墨家的局限
(二)儒法的差異及法家的偏執
(三)儒學的優勢
二、儒釋道互補
(一)道家的特點
(二)佛教的影響
第二章 人格修養層面中華優秀傳統文化的核心理念(上)
一、人格修養的意義
(一)道德是人與禽獸的根本區別
(二)道德修養是成就外在事功的先決條件
二、人格修養的潛力
(一)為仁由己
(二)人皆可以為堯舜
(三)涂之人可以為禹
三、人格修養的目標
(一)以仁義禮來修身
(二)成就理想人格
四、人格修養的路徑
(一)好學力行
(二)學思結合
(三)積習漸染
(四)師法之化
第三章 人格修養層面中華優秀傳統文化的核心理念(下)
一、對義與利的取舍
(一)先義后利重義輕利
(二)見利思義以義制利
二、對外界評價的認知
(一)重視外界評價
(二)豁達看待外界評價
三、對人生境遇的覺解
(一)以“時”的視野理解人生境遇的變化流轉
(二)與“時”俱進
(三)知天命盡人事
四、對生死價值的反思
(一)生死自然
(二)死而不朽
(三)珍惜生命
第四章 社會關愛層面中華優秀傳統文化的核心理念
一、社會關愛的情感根基
(一)仁者愛人
(二)忠恕之道
二、人際交往的具體規范
(一)親子關系
(二)君臣關系
(三)朋友關系
(四)一般人際關系
三、中庸之道的適度調節
(一)中庸是恰到好處
(二)達致中庸的關鍵:時中
第五章 家國情懷層面中華優秀傳統文化的核心理念
一、以群為重心憂天下
(一)將人視作“群”的存在
(二)倡導為群體做貢獻
(三)寓個體價值于群體價值之中
二、以民為本濟世安民
(一)視民心向背為政權穩固的根基
(二)以民為本的政策導向
三、以和為貴和而不同
(一)“和”的淵源與實質
(二)人倫關系中的顯現
(三)政治理念中的表達
第六章 中華優秀傳統文化的傳承發展
一、明代中葉以來對中華傳統文化的反思
二、辯證看待中華傳統價值理念的多元影響
三、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展
參考文獻
中華優秀傳統文化的核心理念/唐明燕著 作者簡介
唐明燕,復旦大學馬克思主義學院副教授,哲學博士,碩士生導師。長期從事中華優秀傳統文化方面的研究,在該方向上主持完成國家社科基金項目一項、教育部人文社科項目一項、上海市社科基金項目一項、遼寧省社科基金項目兩項。主持建設的課程“先秦儒家哲學六講”入選國家精品視頻公開課,主持建設的課程“中華優秀傳統文化”入選上海市一liu本科課程。
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