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跳出井底(人類發(fā)展與社會(huì)文化第3版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787514399301
- 條形碼：9787514399301 ; 978-7-5143-9930-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
跳出井底(人類發(fā)展與社會(huì)文化第3版) 本書特色
·跳出井底，從群體文化的角度審視自己的人生。 ·美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家 杰弗瑞·簡(jiǎn)森·阿奈特和琳娜·阿奈特·簡(jiǎn)森 的社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典著作-作者用通俗易懂的語(yǔ)言、清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞瑸槟汴U述人類文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響與意義。 -近百位名校心理學(xué)教授參與指導(dǎo)審核，更新*新數(shù)據(jù)結(jié)果和研究理論。 ·通觀全局，改變認(rèn)知，不被焦慮裹挾-問(wèn)：為什么我們的生活總是充滿焦慮？ 我不想卷，但又不得不卷的時(shí)候怎么辦？ 婚姻能解決孤獨(dú)的問(wèn)題嗎？ 養(yǎng)育孩子壓力太大，我們要如何應(yīng)對(duì)？ 我們獨(dú)生子女一代，要如何給父母養(yǎng)老？ 當(dāng)80、90后經(jīng)歷老年階段的時(shí)候，社會(huì)將會(huì)怎樣？ 我們要如何審時(shí)度勢(shì)、遵從自己的內(nèi)心做好一個(gè)個(gè)重大的人生選擇？ -答：從文化發(fā)展的角度入手，重新架構(gòu)對(duì)人生各個(gè)階段的認(rèn)知，并產(chǎn)生新的理解。 通觀人生，放眼世界，我們也許會(huì)從中找到新的人生選擇。 本書帶你逐個(gè)剖析人生各個(gè)階段的生理、心理、社會(huì)文化的特點(diǎn)，以了解社會(huì)文化對(duì)個(gè)體的影響，從而做出自己的人生選擇。 ·經(jīng)久不衰，英文原版全新修訂第三版，緊跟全球社會(huì)變化和心理學(xué)前沿的研究成果本書以群體文化發(fā)展的視角，闡述個(gè)體12個(gè)人生階段的特點(diǎn)。 新增了有關(guān)人口、產(chǎn)后抑郁、遺傳學(xué)、老年人養(yǎng)老等社會(huì)熱門問(wèn)題的全新研究成果。 聚焦世界文化的多樣性。 ·全彩印刷，新增多幅統(tǒng)計(jì)圖片，配合文字，讓理解更順暢
跳出井底(人類發(fā)展與社會(huì)文化第3版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本由兩位美國(guó)有名心理學(xué)教授所著關(guān)于人類發(fā)展學(xué)的心理學(xué)著作。 本書研究了社會(huì)文化對(duì)人類個(gè)體發(fā)展的影響。作者從產(chǎn)前發(fā)育、分娩期開始，到*后老年期、死亡，將人的一生分成12個(gè)階段。在每一階段，作者都以不同的社會(huì)文化作為切入點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)方法，分析人的成長(zhǎng)過(guò)程和心理發(fā)展是如何受到環(huán)境的影響的。 這本書將會(huì)幫助我們重新架構(gòu)對(duì)人生各個(gè)階段的認(rèn)知，并產(chǎn)生新的理解，在當(dāng)下社會(huì)中，人生發(fā)展階段的傳統(tǒng)劃分正經(jīng)歷著巨大變化、面臨著猛烈沖擊，婚育年齡、逐漸延長(zhǎng)的求學(xué)生涯、職場(chǎng)的年齡焦慮、退休的年齡線后延……我們每個(gè)人都被這股浪潮裹挾，努力平衡家庭和個(gè)人的矛盾。在社會(huì)的大環(huán)境下，我們將如何審時(shí)度勢(shì)、遵從自己的內(nèi)心做好一個(gè)個(gè)重大的人生選擇？總要先從構(gòu)建人生階段的整體認(rèn)知開始，這就是本書的意義。 在這個(gè)文化多樣、全球化的時(shí)代，我們都會(huì)遇到各種來(lái)自不同文化背景的人，他們可能是家人、朋友、鄰居、同事、 工作伙伴……能夠以文化的發(fā)展眼光看世界必將使我們獲益。
跳出井底(人類發(fā)展與社會(huì)文化第3版) 目錄
**章 文化視角下的人類發(fā)展
**節(jié) 人類發(fā)展的現(xiàn)狀與起源 003
人類發(fā)展的現(xiàn)狀：人類的人口統(tǒng)計(jì)概況 003
人類起源：文化和全球物種的崛起 009
第二節(jié) 人類發(fā)展理論 017
人類發(fā)展的古代思想 017
人類發(fā)展的科學(xué)觀念 020
第三節(jié) 如何研究人類發(fā)展 030
科學(xué)方法 030 研究測(cè)量、設(shè)計(jì)和研究倫理 032
第二章 遺傳學(xué)和產(chǎn)前發(fā)育
**節(jié) 遺傳對(duì)發(fā)育的影響 045
遺傳基礎(chǔ) 045
基因與環(huán)境 050
基因與個(gè)體發(fā)育 056
第二節(jié) 產(chǎn)前發(fā)育和產(chǎn)前護(hù)理 061
產(chǎn)前發(fā)育 061
產(chǎn)前護(hù)理 065
第三節(jié) 妊娠問(wèn)題 072
產(chǎn)前問(wèn)題 072
不孕癥 076
第三章 分娩與新生兒
**節(jié) 分娩及其文化背景 083
分娩過(guò)程 083
分娩的歷史和文化差異 086
第二節(jié) 新生兒 095
新生兒的健康 095
新生兒的身體機(jī)能 100
第三節(jié) 新生兒的護(hù)理 108
營(yíng)養(yǎng)——“母乳”是*好的嗎 108
新生兒護(hù)理的社會(huì)性和情感方面 113
第四章 嬰兒期
**節(jié) 生理發(fā)展 123
嬰兒期的生長(zhǎng)與變化 123
嬰兒的健康 133
動(dòng)作與感覺的發(fā)展 137
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 144
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 144
嬰兒期的信息加工 148
嬰兒發(fā)展的評(píng)估 151
語(yǔ)言的開端 153
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 159
氣質(zhì) 159
嬰兒的情緒 163
嬰兒的社交世界 166
第五章 學(xué)步期
**節(jié) 生理發(fā)展 173
2 歲和 3 歲的成長(zhǎng)和變化 173
社會(huì)化的生理機(jī)能：如廁訓(xùn)練與斷奶 180
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 184
認(rèn)知發(fā)展理論 184
語(yǔ)言發(fā)展 188
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 199
學(xué)步兒的情緒發(fā)展 199
依戀理論與相關(guān)研究 206
學(xué)步兒的社交世界 214
第六章 童年早期
**節(jié) 生理發(fā)展 226
3 歲到 6 歲的成長(zhǎng) 226
運(yùn)動(dòng)發(fā)育 232
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 235
認(rèn)知發(fā)展理論 235
童年早期的教育 241
語(yǔ)言發(fā)展 246
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 250
情緒調(diào)節(jié)與性別社會(huì)化 250
父母的教育 257
兒童不斷擴(kuò)展的社交世界 266
第七章 童年中期
**節(jié) 生理發(fā)展 279
童年中期的成長(zhǎng) 279
健康問(wèn)題 283
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 289
認(rèn)知發(fā)展理論 289
語(yǔ)言發(fā)展 301
童年中期的學(xué)校生活 304
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 312
情緒與自我發(fā)展 312
童年中期的社會(huì)和文化背景 318
第八章 青少年期
**節(jié) 生理發(fā)展 336
蛻變：青春期的生物學(xué)變化 336
青少年期的健康問(wèn)題 344
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 349
青少年的認(rèn)知 349
教育與工作 354
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 361
情緒與自我發(fā)展 361
文化信仰：道德和宗教 366
青少年的社會(huì)文化環(huán)境 370
問(wèn)題 382
第九章 成人初顯期
**節(jié) 生理發(fā)展 390
成人初顯期的出現(xiàn) 390
成人初顯期的生理變化 397
危險(xiǎn)行為與健康問(wèn)題 399
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 408
教育和工作 408
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 417
情緒和自我發(fā)展 417
文化信仰 426
成人初顯期的社會(huì)文化背景 429
第十章 成年早期
**節(jié) 生理發(fā)展 442
向成年期的過(guò)渡 442
生理健康 446
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 452
成人智力 452
成年早期認(rèn)知能力的提高 454
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 458
成年早期的情感發(fā)展 458
成年早期的社會(huì)與文化背景 461
第十一章 成年中期
**節(jié) 生理發(fā)展 486
成年中期的生理變化 486
健康與疾病 490
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 499
智力、專業(yè)能力與職業(yè)發(fā)展 499
成年中期的信息加工 505
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 509
情緒與自我發(fā)展 509
成年中期的社會(huì)與文化性發(fā)展 515
第十二章 老年期
**節(jié) 生理發(fā)展 533
有關(guān)老年期的文化信仰 533
生理變化 538
老年健康 543
第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 551
認(rèn)知的變化與衰退 551
關(guān)于認(rèn)知變化的不同觀點(diǎn) 557
第三節(jié) 情緒與社會(huì)性發(fā)展 562
情緒和自我發(fā)展 562
老年期的社會(huì)和文化背景 565
第十三章 死亡與哀悼
**節(jié) 生物學(xué)上的死亡 584
死亡和衰老的生物學(xué)過(guò)程 584
死亡的社會(huì)文化背景 592
第二節(jié) 對(duì)死亡的情緒反應(yīng) 599
喪親和哀傷 599 面對(duì)死亡 602
第三節(jié) 關(guān)于死亡和來(lái)世的信仰 605
畢生發(fā)展的死亡信仰 605
關(guān)于來(lái)世的信仰和哀悼?jī)x式 607
后記 616
術(shù)語(yǔ) 618
參考文獻(xiàn) 636
答案 833
感謝以下指導(dǎo)專家和參與編寫人員 834
展開全部
跳出井底(人類發(fā)展與社會(huì)文化第3版) 作者簡(jiǎn)介
杰弗瑞?簡(jiǎn)森?阿奈特（Jeffrey Jesnen Arnett） 美國(guó)克拉克大學(xué)心理學(xué)的著名教授。1986 年他在弗吉尼亞大學(xué)獲得發(fā)展心理學(xué)博士學(xué)位，在芝加哥大學(xué)從事了三年的博士后工作。從 1992 年到 1998 年他在密蘇里大學(xué)人類發(fā)展與家庭研究系擔(dān)任副教授，每學(xué)期為300名學(xué)生講授畢生發(fā)展心理學(xué)課程。 2005 年秋，他成為丹麥哥本哈根大學(xué)的富布萊特訪問(wèn)學(xué)者。 琳娜?阿奈特?簡(jiǎn)森（Lene Arnett Jensen） 美國(guó)克大學(xué)心理學(xué)的副教授。她于 1994 年在芝加哥大學(xué)獲得發(fā)展心理學(xué)的博士學(xué)位， 之后在加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行了一年的博士后工作。在克拉克大學(xué)任教之前，她還在密蘇里大學(xué)、美國(guó)天主教大學(xué)工作。她也是斯坦福大學(xué)、丹麥奧爾堡大學(xué)、印度巴羅達(dá)大君大學(xué)、法國(guó)波爾多大學(xué)的客座教授。
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