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大書包和大力士/一年級(jí)二班 版權(quán)信息
- ISBN：9787544877855
- 條形碼：9787544877855 ; 978-7-5448-7785-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大書包和大力士/一年級(jí)二班 本書特色
一、故事特色： 1.真實(shí)而多樣的兒童形象： 本系列圍繞一年級(jí)二班的11個(gè)學(xué)生展開，每本書的主角不同。人物眾多，可以構(gòu)建一個(gè)健康的故事生態(tài)。不同的故事共同塑造人物形象，讓人物更加立體而真實(shí)。與常見的一年級(jí)的淘氣包的故事不同，從而避免刻板印象，讓每個(gè)小讀者在故事中找到自己。 2.真正描繪一年級(jí)孩子的寫實(shí)故事。 故事扎根于真實(shí)的兒童世界和學(xué)校生活。正是真實(shí)與質(zhì)樸成就了本書的經(jīng)典性。因?yàn)樗尸F(xiàn)的主題、人物與故事、情感，不管是十年前的孩子、現(xiàn)在的孩子，還是十年后的孩子，都可以在其中找到共鳴。因?yàn)檎鎸?shí)是有生命力的，也是有力量的。 3.把日常的生活寫的充滿趣味，把簡(jiǎn)單的事情講述得并不平庸。 每個(gè)故事有好幾個(gè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，共同構(gòu)成一個(gè)飽滿的故事。場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換并不是連帶提及，而是在每個(gè)場(chǎng)景都充分的展開故事。在不同的場(chǎng)景中，表現(xiàn)出人物的心理變化和情感變化，加入很多細(xì)節(jié)描寫，讓故事前后呼應(yīng)，讀有余味。 二、故事功能： 1.入學(xué)功能 本系列故事主題聚焦于適應(yīng)新環(huán)境、身體成長與心靈成長、人際交往、規(guī)則與安全四大方面，契合我國**部發(fā)布的《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，幫助孩子做好一年級(jí)入學(xué)的身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。 2.認(rèn)知功能 全景式、多角度的展現(xiàn)一年級(jí)的生活，搭建班級(jí)的故事空間，讓孩子上好從個(gè)人走向集體的**課，讓孩子通過閱讀故事順利地融入集體，讓孩子了解一年級(jí)，愛上一年級(jí) 3.情感功能 真實(shí)刻畫了兒童成長中的心理變化，疏解成長中的小情緒，給予溫暖的慰藉，讓小讀者做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備和情感準(zhǔn)備 14.閱讀功能 適合即將上一年級(jí)的孩子和正在上一年級(jí)的孩子閱讀的橋梁書，幫助孩子走向獨(dú)立閱讀和自主閱讀。語言簡(jiǎn)潔、表達(dá)規(guī)范、文圖比例搭配得當(dāng)，還有拼音輔助。文、圖、字、音幫助孩子做好入學(xué)的閱讀準(zhǔn)備。
大書包和大力士/一年級(jí)二班 內(nèi)容簡(jiǎn)介
要開學(xué)了，艾德文沒有新書包，爸爸就把自己大大的新背包給了艾德文。艾德文太喜歡這個(gè)大書包了，它是全班優(yōu)選的書包，可以裝下許多東西。每天背著大書包鍛煉，艾德文覺得自己一定會(huì)變成大力士。一天，艾德文將從圖書館借的書塞滿了書包，回家的路上，他再也背不動(dòng)了。鄰居幫助艾德文回到了家里。后來，爸爸帶著艾德文買了一個(gè)大小合適的書包。
大書包和大力士/一年級(jí)二班 作者簡(jiǎn)介
【瑞典】海蓮娜·布洛斯，瑞典兒童文學(xué)作家，曾任小學(xué)教師，以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)校生活作為題材，為 5 —8歲兒童寫作故事，語言簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確，充滿童趣。其作品在瑞典被視為小學(xué)閱讀輔助教材。已出版六十余種兒童讀物，代表作品有“一年級(jí)二班”系列、“太陽街”系列、“小偵探”系列等。 【芬蘭】克里斯特爾·洛恩斯，芬蘭插畫家，平面設(shè)計(jì)師。其作品曾獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)及提名，包括 2022 年度“芬蘭青年獎(jiǎng)”。代表作品有“一年級(jí)二班”系列、“說唱小子里斯托”系列等。
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