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嬰幼兒家庭養育指導(新編21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列) 版權信息
- ISBN：9787300309576
- 條形碼：9787300309576 ; 978-7-300-30957-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嬰幼兒家庭養育指導(新編21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列) 內容簡介
本教材以家庭及家庭功能為出發點，以嬰幼兒家庭養育指導為主線，內容涵蓋嬰幼兒身心發展的基本理論知識以及嬰幼兒生活照護、保健護理、能力訓練、親子互動、有效管教、家園共育等方面指導技巧。本教材還融入了親職教育、正面管教、智慧托育等近期新研究成果，注重理實一體，可讀性強。本教材可以作為嬰幼兒托育服務與管理、嬰幼兒發展與健康管理專業的核心課程教材，也可以作為學前教育專業、早期教育專業的選修課教材。同時，本教材也可以為從事嬰幼兒托育服務與管理的一線教以及嬰幼兒家長提供參考。
嬰幼兒家庭養育指導(新編21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列) 目錄
**章 嬰幼兒家庭養育概述
**節 家庭功能與養育指導
第二節 影響嬰幼兒家庭養育的家庭因素
第三節 嬰幼兒家庭養育面臨的挑戰
第二章 嬰幼兒生長發育規律和特點
**節 嬰幼兒體格生長規律和特點
第二節 嬰幼兒心理行為發育規律和特點
第三節 嬰幼兒社會情感發育規律和特點
第三章 嬰幼兒營養與喂養指導
**節 嬰幼兒營養基礎
第二節 嬰幼兒進食技能發育指導
第三節 嬰幼兒常規喂養指導
第四節 嬰幼兒喂養問題及指導
第四章 嬰幼兒睡眠指導
**節 睡眠生理功能及意義
第二節 嬰幼兒睡眠發育
第三節 嬰幼兒睡眠問題及指導
第五章 嬰幼兒家庭保健與安全防護指導
**節 嬰幼兒三浴鍛煉與撫觸指導
第二節 嬰幼兒常見癥狀護理指導
第三節 嬰幼兒常見意外傷害處理指導
第六章 嬰幼兒家庭教育實施指導
**節 嬰幼兒粗大動作能力訓練指導
第二節 嬰幼兒精細動作能力訓練指導
第三節 嬰幼兒聽說能力訓練指導
第四節 嬰幼兒認知能力訓練指導
第七章 親子互動評估與指導技巧
**節 親子互動基本理論
第二節 親子互動指導
第三節 親子互動觀察評估指導
第八章 家庭管教指導技巧
**節 基本家庭管教理論
第二節 有效管教技巧
第三節 管教陷阱
第九章 嬰幼兒家園共育指導
**節 家園共育概述
第二節 家園共育的指導內容和方法
第三節 家園共育智慧管理平臺使用指導
參考文獻
附錄 1 同步練習選擇題、判斷題參考答案
附錄 2 自學資源推薦
**節 家庭功能與養育指導
第二節 影響嬰幼兒家庭養育的家庭因素
第三節 嬰幼兒家庭養育面臨的挑戰
第二章 嬰幼兒生長發育規律和特點
**節 嬰幼兒體格生長規律和特點
第二節 嬰幼兒心理行為發育規律和特點
第三節 嬰幼兒社會情感發育規律和特點
第三章 嬰幼兒營養與喂養指導
**節 嬰幼兒營養基礎
第二節 嬰幼兒進食技能發育指導
第三節 嬰幼兒常規喂養指導
第四節 嬰幼兒喂養問題及指導
第四章 嬰幼兒睡眠指導
**節 睡眠生理功能及意義
第二節 嬰幼兒睡眠發育
第三節 嬰幼兒睡眠問題及指導
第五章 嬰幼兒家庭保健與安全防護指導
**節 嬰幼兒三浴鍛煉與撫觸指導
第二節 嬰幼兒常見癥狀護理指導
第三節 嬰幼兒常見意外傷害處理指導
第六章 嬰幼兒家庭教育實施指導
**節 嬰幼兒粗大動作能力訓練指導
第二節 嬰幼兒精細動作能力訓練指導
第三節 嬰幼兒聽說能力訓練指導
第四節 嬰幼兒認知能力訓練指導
第七章 親子互動評估與指導技巧
**節 親子互動基本理論
第二節 親子互動指導
第三節 親子互動觀察評估指導
第八章 家庭管教指導技巧
**節 基本家庭管教理論
第二節 有效管教技巧
第三節 管教陷阱
第九章 嬰幼兒家園共育指導
**節 家園共育概述
第二節 家園共育的指導內容和方法
第三節 家園共育智慧管理平臺使用指導
參考文獻
附錄 1 同步練習選擇題、判斷題參考答案
附錄 2 自學資源推薦
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嬰幼兒家庭養育指導(新編21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列) 節選
前言 習近平總書記指出：“家庭是人生的**個課堂，父母是孩子的**任老師。”“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的**粒扣子，邁好人生的**個臺階。”中央政治局會議強調，要將婚嫁、生育、養育、教育一體考慮。由此可見，家庭養育對于兒童來說有著舉足輕重的作用。然而，當下很多家長或者照護者對家庭養育的重要性認識不夠，導致我國家庭養育出現諸多問題：生育、養育、教育脫節，對家庭養育不夠重視，對家庭教育的目的、形式、內容等了解較少，錯過了孩子成長過程中的“關鍵期”；認識不到位，缺乏必要的教養知識和正確的教育辦法；行為不規范，絕大多數家長對孩子溺愛有加，科學育兒不夠，包辦代替過多，隔代教養弊端多；方法不得當，忽略孩子的個體差異，急功近利，使得原本個性突出的孩子得不到相應的發展。隨著對早期教育研究的深入以及大眾對早期教育意識的加強，指向 0 ～ 3 歲嬰幼兒家庭養育指導的需求也日益提升。為此，國家出臺了《全國家庭教育指導大綱（修訂）》《中國兒童發展綱要（2021—2030》《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2021—2025年）》等一系列文件，進一步規范了家庭養育指導工作。《中華人民共和國家庭教育促進法》2022 年 1 月 1 日開始正式實施，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母們開啟了“依法帶娃”的時代。在各種家庭養育政策背景下，對于大多數時間生活在家庭中的嬰幼兒而言，對嬰幼兒家長開展家庭養育指導意義非凡。但是，散居于社區中的 0 ～ 3 歲嬰幼兒家庭不僅缺乏長期且穩定的指導主體，更缺乏具備全面嬰幼兒養育素養與指導素養的專業人才。受教養知識與能力的局限，許多家長在探索有效的家庭養育的過程中時常碰壁，舉步維艱。目前，0 ～ 3 歲嬰幼兒的家庭養育指導工作還處于起步階段，開發專門針對 0 ～ 3歲嬰幼兒家庭養育指導的教材，培養嬰幼兒家庭養育指導的人才成為當務之急。為了有針對性地解決上述問題，我們著手展開了本書的編寫工作，以期為嬰幼兒托育服務與管理、嬰幼兒發展與健康管理、學前教育、早期教育等專業的學生，以及托育服務機構、早期教育機構和家庭養育指導機構的一線工作人員，提供一本科學育兒的學習資料，同時也希望本書能成為廣大 0 ～ 3 歲嬰幼兒家長育兒的參考資料。 本教材按照家庭養育指導基本需求，每章設置了“學習目標”“本章導覽”“案例導入”“本章小結”“同步練習”等欄目，以幫助學生更好地掌握相關知識。此外，教材章 節中間還穿插了一些“知識鏈接”等，以拓寬學生的知識面，提高教材的可讀性。 教材編寫突出職業適應性、任務驅動性和可操作性，組織一線教師參與本教材的編寫，提高教材內容與工作實際的契合度。編寫人員及分工如下：付奎亮任主編，陸艷、石艷婷任副主編；付奎亮負責全書架構策劃，并編寫**章、第七章、第九章；孫云霞負責編寫第二章；陸艷編寫第三章**節、第二節、第三節；朱箐竹負責編寫第四章；馬一梅編寫第三章第四節；楊德粉負責編寫第五章的**節、第三節；劉香君編寫第五章第二節和第六章第三節、第四節；耿秀編寫第六章**節、第二節；石艷婷編寫第八章；全部書稿匯總后，由付奎亮負責修改和統稿工作。 本教材教學建議：先修課程有幼兒心理學、幼兒教育學、嬰幼兒保健與護理等。教師應針對學情，采用多樣化的教學方式。為激發學生的學習興趣、增強學生對相關內容的感性認識，每一部分的內容均以教學情境或教學實例作為先導引出理論知識，這樣有利于學生深入領會理論。要理論聯系實際，注意培養學生的實踐能力，形成良好的職業道德。要大膽創新，積極運用信息化手段收集各種家庭養育指導數據，敏銳地發現嬰幼兒健康發展方面的問題并予以解決。 本教材可以作為嬰幼兒托育服務與管理、嬰幼兒發展與健康管理專業的核心課程教材，也可以作為學前教育專業、早期教育專業的選修課教材，還可以作為從事嬰幼兒生活保健的托幼機構園長、保健人員以及教師的參考書。 本教材的編寫得到了“江蘇省高職院校教師專業帶頭人高端研修項目”的支持；感謝南京城市職業學院的領導和老師們的關心、支持和幫助。 本教材編寫過程中引用了諸多專家學者的研究成果和一線教師的案例等資料，在此對相關作者一并表示衷心的感謝。 由于水平和能力有限，教材中的錯誤和疏漏之處在所難免，懇請各位同行和廣大讀者批評指正，以便我們今后不斷修改完善。 付奎亮 2022 年 5 月
嬰幼兒家庭養育指導(新編21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列) 作者簡介
付奎亮，南京城市職業學院嬰幼兒托育服務與管理專業負責人，副教授。全國學前兒童健康服務與管理專業委員會/嬰幼兒照護服務專業委員專家、南京市社會培訓行業協會家庭教育專業委員會專家顧問、南京市3歲以下嬰幼兒照護服務專家、陜西學前師范學院學報審稿專家、全國幼兒照護1+X職業等級證書考評員。主要講授“幼兒心理學”“幼兒家庭教育指導”“現代教育技術應用”等課程，參與編寫的教材有《幼兒親職教育》《0-3歲嬰幼兒感覺統合發展綜合課程》《幼兒游戲創編與指導》《幼兒教師實用教育技術》。
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