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匠人精神Ⅱ追求極致的日式工作法 版權信息
- ISBN：9787508668482
- 條形碼：9787508668482 ; 978-7-5086-6848-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
匠人精神Ⅱ追求極致的日式工作法 本書特色
適讀人群 ：對手工藝技藝、文化傳承、日本文化感興趣的青年； 對勵志類書籍感興趣的城市白領； 對企業運營、公司管理★日本知名工匠紀實書寫 《匠人精神II》的作者為日本知名工匠秋山利輝先生。秋山先生于1971年創立了享有盛譽的秋山木工會社，他因采用“斯巴達”式獨特的研修制度培養工匠而倍受矚目，曾多次接受電視、雜志等媒體的采訪。秋山先生結合自身奮斗的經歷，細致地總結會社創立及延續的成功經驗，在書中詳細紀錄了他與學徒們的日常工作方式，揭示了匠人精神培育的關鍵所在。 ★探索逆工業化潮流的匠人精神 近幾年社會上出現了對現代化大工業生產及其對人產生的負面影響的反思，在中國乃至全世界，關于“匠人”（或手工藝者）的討論都非常之多，迅速成為輿論熱點。《匠人精神II》在《匠人精神I——一流人才育成的30條法則》的基礎上進行了擴展和延伸，將使讀者近距離、全方位地認識傳統的日式工作法和匠人精神，在工業化的潮流中重新認識和反思匠人制度和精神的價值。 ★洞察匠人養成的奧秘——傳統的日式工作法 “秋山木工”所實行的學徒制度——一種追求極致的日式工作法——是對匠人精神的具體實踐。本書將解密日本匠人如何通過這種工作法將器物之美、人文之美做到*，并世代相傳，使日本手工業長期處于世界*水平。讀者可以從書中了解締造日本手工業輝煌的關鍵細節。 ★蘊含企業和個人成功的智慧 心性是匠人精神如何通過學徒制度得以實現和傳承的核心。品德和技藝的雙重提升是個人和企業成功的不二法則。秋山先生對心性的強調將對讀者有所啟發并促使其對自身的生活、工作方式有所反思。
匠人精神Ⅱ追求極致的日式工作法 內容簡介
《匠人精神Ⅱ》在**本《匠人精神》基礎上寫成，細致、系統地介紹了“秋山木工”所實行的學徒制度，包括學徒的選拔、生活與工作方式、等級制度，以及秋山利輝和他的學徒所取得的成就等。作者在書中闡明了他為何要實行學徒制度，以及這一制度如何締造出真正的匠人精神。
匠人精神Ⅱ追求極致的日式工作法 目錄
序一 匠心精誠 傳承愛敬 修身為本 重立人根
序二 學徒制——獨特的人才培養方式
序三 匠人精神，當今時代的財富
前言
**章我以家具工匠作為人生奮斗目標的原因
創立秋山木工的原因
貧困的少年時代
中學二年級時動手做了一只船
以成為工匠為目標去了大阪
被雜務纏身屈居人下的時代
首次跳槽
第二次跳槽去東京
在大型百貨公司木工部就職，開始了工作、學習和兼職的三重生活
創立秋山木工培養工匠
第二章女孩也要剃光頭 學徒十規則
不能正確進行自我介紹的人不被接受入社
入社之后，無論男女一律要剃成光頭
禁止使用手機，聯系方式僅限書信
僅在每年的盂蘭盆節和過年時才能和家人見面
禁止父母提供生活補助或給零花錢
研修期間嚴禁談戀愛
早晨5點之前起床，首先是長跑
料理大家做，吃不完要道歉
工作從掃除開始
早會上跟著朗誦“匠人須知三十條”
社長參與所有的活動
緊張的每一天，學徒的平均睡眠時間為三至四小時
教導學徒“難得糊涂”
每天拿出101%的努力挑戰工作
第三章越是笨拙的人越能成為一流人才
**份工作從家具的送貨開始
前輩指導后輩
不是通過表揚而是通過批評來讓人成長
當著后輩的面，批評前輩
越是手巧的人越容易早早辭職而去
越是笨拙的人越能拼命工作
嚴酷的學徒時代，有一些人中途開了小差
讓學徒在繪圖本上寫報告
每年舉辦一次“研修生和工匠木工展覽會”
以“日本**”為目標，參加全國技能大賽
有些學徒四年后仍不能畢業
采用學徒制度才能培養“有修養的工匠
第四章畢業之后即讓學徒離開會社
為什么學徒畢業后就讓其辭職
會社指揮系統的弊端
也有集團成員會社減少的時候
在錄用面試上踏踏實實下功夫
在父母和老師的配合下培養學徒
萬一員工辭職，讓他們先考慮好退路再請辭
第五章成為真正工匠所**的條件
當今時代需要“一流的工匠”
對于工匠來說重要的不是技術而是人品
能讓人感動的工匠是真正的工匠
即使愚鈍也要干得漂亮
“多管閑事”“厚臉皮”和“執拗”這三種精神
未來的秋山木工
展開全部
匠人精神Ⅱ追求極致的日式工作法 節選
何謂匠人之魂？何謂匠人的自豪感？ 如果這種志向被傳承給更多的人，那么成長起來的這批工匠就會為我們將這種志向延續到下一代。這樣一來， 10個人可以帶出 100個人， 100個人可以帶出 1000個人……匠人的希望將得以傳遞下去。 匠人活法的傳承已經開始。 我們會社培養的匠人已經達到 50位，其中包括一些回到家鄉創立自己的工房，通過家具產業振興地方經濟的能人。 有個在橫濱開設工房的我社畢業生這樣說道 ：“現在雖然還沒有雇用新員工，但將來我希望從頭開始培養新人。我們雇用的不是‘來之能戰’的人才，而是一些年輕人。通過學習，讓他們成為拿得出手的真正的工匠。我希望自己的會社能達成這樣的目標。” 在三十年的匠人教育過程中，讓我深有感觸的是年輕一代的個性正在消失。相比個性培養，現在的教育更重視均一化發展。但要培養工匠，則必須挖掘出每個人被埋沒的個性。所謂個性，我認為它不是任性而為。每個人都有不同的個性，大家在產品制作上發揮各自的個性，這就是“匠人”。 我們也有這樣的夢想，那就是將來把秋山木工辦成一所像學校那樣的教育機構。但我知道這并非一件易事。雖然現在入社志愿者人數是應聘者人數的 10倍，但只有前者達到后者的 100倍時，才有可能。我的另一個夢想，是在車站前面興建一條大型“匠人街”。 日本擁有各行各業的一流工匠，有家具工匠、和紙工匠、油漆工匠、制鞋工匠、制包工匠等等。如果有了專門的設施，就可以把全國各地的一流工匠集中到一起，現場展示各自的絕活，這該是多么好的一件事。路過的孩子們可以參觀學習，還可以親手體驗并領略物品制作的樂趣。 我小的時候，就是因為看來村里做活的匠人們的手頭動作，而向往成為一名工匠的。我希望在現在這個時代重現當年的情景。 世人對于“工匠”的印象大多不太好，認為他們頑固、不隨和，不能成為會社的員工。但真正的工匠不是這樣的。我希望讓世人更深入了解一流工匠是怎樣的一個群體，希望人們改變對工匠的印象，讓匠人的活法為社會所認可并被年輕人所向往。
匠人精神Ⅱ追求極致的日式工作法 作者簡介
[日]秋山利輝，秋山木工集團負責人，1943年生于奈良，有限會社秋山木工董事長。中學一畢業即踏上成為家具工匠的從業之路。1971年創立秋山木工會社。秋山木工的特別定制家具現已被迎賓館、國會議事堂、宮內廳以及賓館等采購使用，因采用“斯巴達”式獨特的研修制度培養工匠而備受矚目。 陳曉麗，旅日華僑企業家，日本徽商協會副會長。致力于中日企業間的經貿交流與合作，熱衷于中日文化的交流與傳遞。
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