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語言學概論(第五版)(新編21世紀中國語言文學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300306728
- 條形碼：9787300306728 ; 978-7-300-30672-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言學概論(第五版)(新編21世紀中國語言文學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 內容簡介
本書在繼承現代語言學之父索緒爾的語言理論的基礎上，特別對索緒爾提出的“言語的語言學”進行了較為全面的開掘與探討。本書以語言—言語、共時—歷時、內部—外部三條主線構成全書框架，正確處理了批判、繼承與發展的關系,力爭實現語言學的過去、現在與將來,靜態與動態,單一與交叉,理論與運用等方面的和諧統一。全書系統完整,條理清晰,深入淺出,通俗易懂。
本書一大特色是“交叉語言學”一章,此章擇要介紹了交叉語言學各學科如社會語言學、心理語言學、應用語言學等的研究內容、領域、方法。為反映語言學研究的近期新進展與新興分支，此次修訂在這一章增加了“構式語法”與“互動語言學”的內容。
為積極貫徹新時代課程思政的育人理念，此次修訂增加了部分課程思政要素，使之更適合新時代的教育工作。
語言學概論(第五版)(新編21世紀中國語言文學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 目錄
緒論
**章總論
**節語言和言語的對立統一
第二節語言的社會功能
第三節語言的內部結構
第四節對言語的研究——言語的語言學
第五節語言在言語中發展
第二章語音
**節語音和語音學
第二節語言的聲音
第三節言語的聲音
第四節語音的歷史演變
第三章語義
**節語義的定義和分類
第二節語言意義
第三節言語意義
第四節語義的歷史演變
第四章詞匯
**節詞匯的定義和分類
第二節語言詞匯
第三節言語詞匯
第四節詞匯的發展變化
第五章語法
**節語法的性質及其單位
第二節詞法
第三節句法
第四節篇章語法
第五節語法在運用中演變
第六章文字
**節文字的性質
第二節文字的符號和類型
第三節文字的起源和發展
第四節字母
第五節文字的價值和應用
第六節文字規范化
第七節文字改革和文字創制
第八節特殊的文字
第七章交叉語言學
**節功能主義語言學
第二節模糊語言學
第三節社會語言學
第四節認知語言學
第五節計算語言學
第六節語言類型學
第七節心理語言學
第八節神經語言學
第九節文化語言學
第十節應用語言學
第十一節互動語言學
本書參考文獻
**章總論
**節語言和言語的對立統一
第二節語言的社會功能
第三節語言的內部結構
第四節對言語的研究——言語的語言學
第五節語言在言語中發展
第二章語音
**節語音和語音學
第二節語言的聲音
第三節言語的聲音
第四節語音的歷史演變
第三章語義
**節語義的定義和分類
第二節語言意義
第三節言語意義
第四節語義的歷史演變
第四章詞匯
**節詞匯的定義和分類
第二節語言詞匯
第三節言語詞匯
第四節詞匯的發展變化
第五章語法
**節語法的性質及其單位
第二節詞法
第三節句法
第四節篇章語法
第五節語法在運用中演變
第六章文字
**節文字的性質
第二節文字的符號和類型
第三節文字的起源和發展
第四節字母
第五節文字的價值和應用
第六節文字規范化
第七節文字改革和文字創制
第八節特殊的文字
第七章交叉語言學
**節功能主義語言學
第二節模糊語言學
第三節社會語言學
第四節認知語言學
第五節計算語言學
第六節語言類型學
第七節心理語言學
第八節神經語言學
第九節文化語言學
第十節應用語言學
第十一節互動語言學
本書參考文獻
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語言學概論(第五版)(新編21世紀中國語言文學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 節選
緒論（節選）語言可以把死人從墓中叫出來，也能把活人埋入地下；語言可以把侏儒變為巨人，也能將巨人徹底打倒。――海涅《法國的現狀》語言真有海涅說的那么大的魔力嗎？語言不就是我們平常“司空聽慣”的聲音嗎？其實，語言真不是我們想象的那樣簡單。這里有一門值得我們為之獻身一輩子的學問――語言學。在緒論里，我們將弄清什么是語言學，語言學概論與其他課程的關系，語言學研究的方法和分類；我們還將回顧語言學研究的歷史，這樣就可以為全書的內容提供一個總背景；我們將初步了解為什么語言學被認為是一門領先的科學。一、語言學的性質和任務語言對于我們人類來說真是太重要了。我們天天都要講話，天天離不開語言。可以設想：人類一旦沒有了語言，將是什么樣子？語言對我們來說又太平常了，就像人天天都要呼吸，天天都要睡覺一樣，不易引起人們的注意。對這個既重要又平常的語言能否進行研究呢？回答是肯定的。專門研究人類語言的學科就叫語言學。語言學是一門多側面、多層次的立體學科。由于語言本身具有社會屬性、自然屬性，同時還和思維活動有密切的關系，因此，語言學和社會科學、自然科學、思維科學都有著緊密的聯系。在交叉科學日益發展的今天，語言學顯得越發重要。在教育界，語言學是各高等學校中文系和外語系的必修課程。一般說來，大學中文系的語言學課程包括古代漢語、現代漢語、語言學概論等。古代漢語課程主要研究中國古代的語言，包括上古、中古、近代等若干階段；現代漢語課程主要研究中國“五四”以來的語言；語言學概論的交叉性*為明顯，它不但涉及以上兩門課的內容，還涉及大量的外語知識，并著重從理論上去研究語言。語言學概論是普通語言學的入門課，屬于狹義語言學（參見《中國大百科全書?語言文字》），我們即將學習的就是這樣一門課。語言學概論和上述的古代漢語、現代漢語以及外國語三門課程既有區別，又有聯系；它著重在理論上對人類語言的共同規律進行研究，而這種研究又必須建立在個別的、實際的語言研究的基礎上。在這門課中，我們將學習到語言學的基礎理論，了解語言學的性質、功能以及它的結構，了解語言的現狀、變化以及一般的發展規律。語言不但可以研究，而且應該全面、深入地研究!二、語言學研究的方法和分類從研究的對象上，可把語言學分為個別語言學和普通語言學。個別語言學的研究對象是某一種語言，如漢語語言學、英語語言學；普通語言學的研究對象是人類語言，著重從理論上探討語言的共同特點和一般規律，也叫一般語言學。從研究的側重點上，可把語言學分為理論語言學和應用語言學。理論語言學研究語言的一般理論。狹義的理論語言學就是普通語言學，廣義的理論語言學也包括個別語言學的理論部分。和理論語言學相對，應用語言學是側重研究語言在各個領域中實際應用的學科。它也可分成狹義和廣義兩種：狹義的應用語言學指語言教學的理論和方法研究；廣義的應用語言學的范圍較廣，除了語言教學外，還包括詞典編纂、文字制定、機器翻譯、人工智能、情報自動檢索、失語癥治療、信息傳達處理等。有人把社會語言學、心理語言學、數理語言學也都算在廣義的應用語言學之內。很明顯，語言學概論屬于普通語言學和理論語言學。此外，根據“現代語言學之父”索緒爾（Ferdinand de Saussure）的觀點，語言學還可以分為以下幾類：**類，語言的語言學和言語的語言學。語言的語言學是以“語言”為唯一對象的語言學。這種語言學的“語言”是指音義結合的詞匯和語法系統，它是一種靜態的、同質的純語言學。索緒爾認為應該首先研究這種語言學。言語的語言學在索緒爾當時看來只是一種以后再研究的設想，根據索緒爾的有關論述，言語的語言學應該是一種動態的、異質的、涉及方方面面的語言學。第二類，共時語言學和歷時語言學。共時語言學研究語言在某一時期的、集體意識感覺到的各項同時存在并構成系統的要素之間的關系，它是只有一個展望的靜態事實。例如：截取某一歷史階段的語言，對其語音、詞匯、語法等結構要素進行觀察、描寫，這種共時語言學也叫描寫語言學。歷時語言學研究不為同一個集體意識所感覺到的連續的一個代替另一個的成分間的關系，它是有前瞻與回顧兩個展望的演化事實。歷史語言學和歷史比較語言學都屬于歷時語言學。歷史語言學是用歷史的方法研究語言短期或長期的變化規律，如漢語史、英語史。歷史比較語言學是運用歷史和比較兩種方法，發現幾種語言在歷史演變中的對應規律從而確定語言的親屬關系，構擬產生這些親屬語言的原始母語。第三類，內部語言學和外部語言學，也就是微觀語言學和宏觀語言學。“一切在任何程度上改變了系統的都是內部的。”（索緒爾語）內部語言學、微觀語言學是對語言系統內部各結構要素進行研究，如語音學、語義學、詞匯學、語法學；外部語言學、宏觀語言學是指與語言學邊緣相關的學科，如與社會、文化、人種、政治、歷史有關的社會語言學、人類語言學、文化語言學，等等。索緒爾認為，當時主要研究語言的語言學、共時語言學和內部語言學。但是我們認為，在今天，上述后幾種語言學也應該加以重視。本書就是全面運用這三對語言學并以之作為全書的框架的。
語言學概論(第五版)(新編21世紀中國語言文學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 作者簡介
周士宏 北京師范大學文學院副教授，研究方向為功能語言學、語言類型學。在《世界漢語教學》《外國語》《外語與外語教學》等語言學刊物發表論文多篇，出版著作兩部，編著或參編教材多部。主持國家社科基金、教育部人文社科基金項目等3項。先后講授過“認知—功能語言學”“語言學類型學”“普通語言學”“語言學經典文獻專題討論（雙語）”等多門課程。岑運強 1977年考入北京師范大學中文系,畢業后留校從事語言學教學與研究工作,后被派往廈門大學、美國紐約州立大學深造語言學。北京師范大學文學院教授、博士生導師，曾任北京師范大學文學院學術委員會委員及語言學與應用語言學研究所所長,北京語言學會副秘書長、副會長,北京市高等教育自學考試委員會課程考試委員,***普通話測試員。發表各類文章120多篇,主編過多本語言學概論本科及研究生教材和高教自考輔導教材。
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