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融合幼兒園教育戲劇的理論與實踐指南 版權信息
- ISBN：9787568933308
- 條形碼：9787568933308 ; 978-7-5689-3330-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
融合幼兒園教育戲劇的理論與實踐指南 內容簡介
本書介紹了學前融合教育背景下促進普通幼兒與特殊幼兒融合的教育戲劇本土化實踐路徑，解決普特幼兒在融合過程中的心理沖突與同伴交往問題等，有助于提升學前融合教育質量，讓所有幼兒共享自由、快樂的童年。關鍵詞是融合幼兒園、教育戲劇。 本書內容由三個部分構成：**大部分包括教育戲劇的基本概述，包括教育戲劇的基本概念、與學前融合教育的關系與價值、教育戲劇的歷史沿革、教育戲劇的傳統教學策略與模式，幫助教師全面掌握教育戲劇的基礎性知識。第二大部分是教育戲劇在融合幼兒園的本土化實踐路徑，包括幼兒園教育戲劇融合課程實施的理論基礎、教育戲劇課程的內容、目標建構、組織形式、課程類別、課程實施程序以及優秀教案展示等，幫助教師明確戲劇如何融入課程、五大領域、主題教學的實踐策略與模式。第三大部分是幼兒園建立趨向于學前融合的教育戲劇文化。包括兒童劇場、戲劇工作坊、親子戲劇、家-校-社戲劇模式、傳統戲劇進幼兒園等內容，幫助幼兒園通過戲劇文化推動融合文化的發展與深入。
融合幼兒園教育戲劇的理論與實踐指南 目錄
**章 教育戲劇概述
**節 戲劇與教育 1
第二節 教育戲劇的內涵 8
第三節 教育戲劇的基本特征 10
第四節 教育戲劇與學前融合教育 12
第二章 教育戲劇的發展歷程
**節 教育戲劇的起源與萌芽 17
第二節 教育戲劇的形成與發展 18
第三節 國內教育戲劇的發展 21
第三章 教育戲劇的策略與模式
**節 教育戲劇的教學策略定義與基本內容 25
第二節 教育戲劇教學策略的實施 29
第三節 教育戲劇的教學模式 44
第四章 融合幼兒園教育戲劇實踐的理論基礎
**節 后現代主義哲學與教育戲劇 49
第二節 建構主義理論與教育戲劇 52
第三節 具身認知理論與教育戲劇 56
第四節 *近發展區理論與教育戲劇 58
第五章 融合幼兒園教育戲劇的教學組織
**節 融合幼兒園教育戲劇活動的教學理念 62
第二節 融合幼兒園教育戲劇活動的材料來源 70
第三節 融合幼兒園教育戲劇活動的組織形式 79
第四節 融合幼兒園教育戲劇活動的主題哲思 88
第六章 融合幼兒園教育戲劇的教學實踐模式
**節 融合幼兒園教育戲劇教學的實施程序 96
第二節 教育戲劇與幼兒園五大領域教學的整合式實踐 103
第三節 教育戲劇活動中教師與幼兒的規約 108
第四節 教育戲劇教學活動中需要處理的關系 113
第五節 教育戲劇活動中對特殊幼兒的支持 120
第七章 融合幼兒園教育戲劇活動案例
**節 故事戲劇模式的教學活動案例 126
第二節 問題解決戲劇模式的教學活動案例 134
第三節 角色表演式的戲劇教學模式 141
第四節 即興表演戲劇模式的教學活動案例 148
展開全部
融合幼兒園教育戲劇的理論與實踐指南 作者簡介
王琳琳，博士，云南師范大學特殊教育專業碩士生導師，擔任特殊需要兒童戲劇教學、特殊需要兒童繪本教學、智力障礙兒童心理與教育、特殊需要幼兒早期干預等多門融合教育相關的課程教學工作。在高校工作之余，長期深入到普通學校、融合幼兒園、特殊教育學校開展繪本與教育戲劇項目，并嘗試將戲劇與繪本、木偶戲、皮影戲等相結合，為特殊需要兒童提供豐富、多元且極具趣味性的早期干預內容。
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