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兒童功能游戲設計研究 版權信息
- ISBN：9787507846447
- 條形碼：9787507846447 ; 978-7-5078-4644-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童功能游戲設計研究 本書特色
* 本書為“京師青年藝術論叢”中的一種，該論叢由黃會林、胡智鋒、王宜文主編。“京師青年藝術論叢”是北京師范大學藝術研究領域青年學者和學子們創新成果的匯總，是對中國藝術學科所面臨的新環境、新挑戰與未來發展的探究，通過對人文性、科學性、創新性的把握，為推進中國藝術學科的學術研究和科學進步做出獨特的貢獻。 * 本書為教育學科學和游戲設計之間搭建了溝通橋梁，為設計出符合教育性和可玩性雙重目標的功能游戲提供理論支撐。 * 本書是兒童功能游戲領域的研究者和從業者的有力借鑒。
兒童功能游戲設計研究 內容簡介
《兒童功能游戲設計研究》在現有兒童思維教育實踐的基礎上，從知識與思維的辯證關系出發，分別從繪畫、計算機科學、閱讀、數學四個知識體系分析培養兒童圖形表征思維、算法思維、語言思維和數學思維的功能游戲的設計與開發，并結合通用游戲設計框架，建構兒童功能游戲設計模型。
兒童功能游戲設計研究 目錄
目錄：
上篇??研究緣起
**章 什么是功能游戲
——構建烏托邦式的學習環境
**節 功能游戲的概念
第二節 兒童功能游戲界定
一、兒童玩家年齡界定
二、功能游戲與“游戲”的界限關系
第二章 如何確立兒童功能游戲設計觀
——平衡教育性與游戲性
**節 兒童功能游戲設計觀的發展
第二節 現存兒童功能游戲的設計問題
一、教育目的淺表化
二、游戲性設計“外衣化”
三、提煉研究問題
第三節 功能游戲框架設計研究
一、前人的努力和積累
二、研究方案
三、研究方法
四、理論支撐
五、研究意義
中篇??研究過程
第三章 如何設計兒童繪畫游戲
——培養圖形表征思維能力的繪畫游戲
**節 圖形表征思維
一、圖形表征概念界定
二、通過繪畫培養圖形表征思維
第二節 兒童繪畫游戲現存問題及原因分析
一、“寫實主義”的游戲目標
二、臨摹主義的游戲玩法
第三節 兒童繪畫表征規律
一、兒童圖形表征內在機制
二、兒童圖形表征語匯
第四節?? 兒童繪畫游戲設計模型
一、兒童繪畫游戲關卡設計
二、繪畫游戲設計復合模型
第五節 繪畫游戲實例設計分析
一、總體介紹
二、場景漸進設計分析
第四章 如何設計兒童編程游戲
——培養計算思維的編程游戲
**節 現存問題分析
一、內容設定不符合玩家認知水平
二、教育目的淺表化
第二節 解構計算思維
一、計算機學科與計算思維
二、計算思維的核心能力
三、CPS——以計算方式解決問題
第三節 游戲元素與計算思維的映射關系
第四節 編程游戲設計框架分析
一、“元游戲”表征問題—游戲機制
二、“游戲化”建構算法—游戲挑戰
三、“多周目”測試調試—游戲目標
第五節 編程游戲設計分析
一、主要元素設計
二、游戲教學內容設計與原型策劃
三、游戲實例設計分析
第五章 如何設計“游戲化數字童書”
——構建自我世界的“游戲化數字童書”
**節 兒童閱讀方式的游戲化發展趨勢
一、“線性閱讀”方式
二、“游戲化閱讀”方式
第二節 閱讀體驗——多感官設計一體化
一、創造性
二、多維性
第三節 兒童語言思維發展規律
一、語言思維
二、外部言語、自我言語和內部言語
三、語言思維獲取的內在機制
第四節 游戲內容設計
一、科學的“兒童觀”
二、“游戲化數字童書”關卡機制設計
三、漸進機制設計
第五節 “游戲化數字童書”的設計框架
第六章 如何設計兒童數學游戲
——基于多元表征思維的數學游戲
**節?? 現有兒童數學游戲存在問題及原因分析
一、忽略兒童數學思維認知發展規律
二、數學知識原理并未與游戲機制真正融合
三、家長認知誤導
第二節 兒童數學認知發展特點
一、學齡前兒童—象征性思維為主
二、小學低年級兒童—初具邏輯性
第三節 兒童數學游戲設計模型
一、“核心圖”結構模型
二、多元表征
三、多元具體化游戲設計模型
第四節 兒童數學思維啟蒙游戲《動物狂歡節》設計實例
一、游戲總體介紹
二、設計分析
下篇 研究心得
第七章 如何確立學前兒童功能游戲的通用設計框架
——核心機制融合漸進機制
**節 知識思維
第二節 學前功能游戲的教學設計問題
一、忽略思維過程
二、背離學前思維發展規律
第三節 學前知識思維的內在機理
一、知識思維形成原理
二、學前思維發展規律
第四節 培養知識思維的學前功能游戲設計分析
一、關卡機制體現知識思維過程
二、漸進機制依據思維發展規律
三、培養知識思維的游戲設計總結
第八章 兒童功能游戲的未來走向是什么
——全腦思維培養
**節 培養全腦思維能力的意義
一、像博學家那樣思考
二、培養兒童橫貫能力
三、建立學前兒童多元圖式培養模型
四、從學科育人到跨學科培養的教輔支持
第二節 培養全腦思維能力的理論支撐與探索
一、左右腦分工
二、全腦理論
三、跨學科的橫貫能力培養
展開全部
兒童功能游戲設計研究 作者簡介
蔣希娜，中國傳媒大學與美國東北大學聯合培養博士，師從黃心淵教授、國際FDG聯合主席Casper Harteveld教授，主要研究方向為功能游戲、交互設計。現為北京師范大學數字媒體系教師、碩士生導師，全國教育游戲專委會理事。主持省部級項目兩項，參與國家級、省部級項目多項。作品先后獲得美國Foundation of Digital Game、德國Future Games邀展、教育游戲大賞“五星作品”等，出版的專著有《數字媒體創作方法》等，發表SCI、CSSCI檢索的游戲設計文章有“The Computational Puzzle Design Framework: A Design Guide for Games Teaching Computational Thinking”和《游戲化數字童書出版策略研究》等。
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