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二手車鑒定與評估教學工作頁(高等職業教育汽車類專業新型活頁工作手冊式系列教材) 版權信息
- ISBN:9787113292317
- 條形碼:9787113292317 ; 978-7-113-29231-7
- 裝幀:80g膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
二手車鑒定與評估教學工作頁(高等職業教育汽車類專業新型活頁工作手冊式系列教材) 本書特色
本教學工作頁是為貫徹國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》(簡稱“職教20條”)文件精神,落實“新型活頁式、工作手冊式”職業教育教材的要求而編寫。本教學工作頁系與教材《二手車鑒定與評估》(ISBN 978-7-113-28536-4)配套開發,共六個項目,包括評估準備、判別碰撞事故車、鑒別車輛動態技術狀況、檢測車輛主要技術性能、評估價值和撰寫鑒定評估報告。每個項目均包含項目任務單、項目導入和項目實施三部分內容。
二手車鑒定與評估教學工作頁(高等職業教育汽車類專業新型活頁工作手冊式系列教材) 內容簡介
本教學工作頁是為貫徹國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》(簡稱“職教20條”)文件精神,落實“新型活頁式、工作手冊式”職業教育教材的要求而編寫。本教學工作頁系與教材《二手車鑒定與評估》(ISBN978-7-113-28536-4)配套開發,共六個項目,包括評估準備、判別碰撞事故車、鑒別車輛動態技術狀況、檢測車輛主要技術性能、評估價值和撰寫鑒定評估報告。每個項目均包含項目任務單、項目導入和項目實施三部分內容。 本教學工作頁的特點有:以“做事”的職業行動作為認知起點:使用多樣化、可視化表達方式;設計實施“微組織”環節;多環節、多形式的“專業+思政+創新”有機融合;增加了典型案例和新知識、新工藝。 本教學工作頁為校企行合作開發,充分融入職業要素,適合作為高等職業院校和其他職業學校汽車類相關專業的教材,也可作為有關人員的崗位培訓教材。
二手車鑒定與評估教學工作頁(高等職業教育汽車類專業新型活頁工作手冊式系列教材) 目錄
項目任務單
項目導入
項目實施
任務一 洽談業務
流程一 工作準備
流程二 登記客戶信息
流程三 登記二手車車輛信息
案例
任務二 核查證件和稅費
流程一 工作準備
流程二 核查機動車來歷證明
流程三 核查機動車行駛證
流程四 核查機動車登記證書
流程五 核查機動車號牌
流程六 核查機動車檢驗合格標志
流程七 核查車輛購置稅完稅證明
流程八 核查車船使用稅
流程九 核查機動車保險標志及強制保險單
案例
任務三 簽訂二手車鑒定評估委托書
流程一 工作準備
流程二 簽訂二手車鑒定評估委托書
案例
任務四 擬定鑒定評估作業方案
流程一 工作準備
流程二 擬定鑒定評估作業方案
案例
項目二 判別碰撞事故車
項目任務單
項目導入
項目實施
任務一 檢查車體結構
流程一 工作準備
流程二 檢查車身周正性
流程三 檢查底盤線束
流程四 檢查底盤連接部位
流程五 填寫車體結構檢查項目作業表
案例
任務二 檢查車身外觀
流程一 工作準備
流程二 檢查整車漆面
流程三 檢查車頭部分
流程四 檢查左側車身部分
流程五 檢查車尾部分
流程六 檢查右側車身部分
流程七 填寫車身外觀檢查項目作業表
案例
任務三 檢查發動機艙
流程一 工作準備
流程二 檢查發動機艙清潔狀況
流程三 檢查發動機艙前部
流程四 檢查發動機艙冷卻系統
流程五 檢查發動機潤滑系統
流程六 檢查發動機點火系統
流程七 檢查發動機供油系統
流程八 檢查發動機進氣系統
流程九 檢查發動機機體附件
流程十 檢查發動機艙其他部件
流程十一 填寫發動機艙檢查項目作業表
案例
任務四 檢查駕駛艙
流程一 工作準備
流程二 檢查操縱機構
流程三 檢查中控臺
流程四 檢查電器設備
流程五 檢查座椅
流程六 檢查車門內飾板及密封條
流程七 檢查地板及車頂
流程八 填寫駕駛艙檢查項目作業表
案例
任務五 檢查行李艙
流程一 工作準備
流程二 檢查行李艙蓋
流程三 檢查行李艙內部
流程四 填寫車輛功能性部件檢查作業表
案例
任務六 檢查車輛底盤
……
項目三 鑒別車輛動態技術狀況
項目四 檢測車輛主要技術性能
項目五 評估價值
項目六 撰寫鑒定評估報告
二手車鑒定與評估教學工作頁(高等職業教育汽車類專業新型活頁工作手冊式系列教材) 作者簡介
王鑫,吉林電子信息職業技術學院,技師,現主要從事二手車鑒定與評估方向,現為汽車服務技術與營銷(二手車鑒定與評估)專業負責人。2019獲得第五屆“立信杯”全國職業院校汽車專業教師能力大賽汽車營銷二等獎,多次指導學生獲得吉林省高職院校技能大賽二等獎2次,三等獎2次。作為主持人在研2020年吉林省職業教育與成人教育改革研究課題《專業與創新教育融合的《二手車鑒定與評估》課程微組織教學工作頁研究與實踐》,作為主持人在研2020年汽車維修協會課題《專創融合的二手車鑒定與評估課程活頁式教材開發與實踐》。
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