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多元發(fā)展 個性潛能(幼兒多元選擇課程構(gòu)建與研究) 版權(quán)信息
- ISBN：9787517713043
- 條形碼：9787517713043 ; 978-7-5177-1304-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
多元發(fā)展 個性潛能(幼兒多元選擇課程構(gòu)建與研究) 本書特色
通過具體的案例展示、學(xué)習故事的分享以及教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，展現(xiàn)教育風采、共享教育成果、探索教育規(guī)律、提升教育質(zhì)量、助力教育改革，以期讓更多的教育從業(yè)者多元啟迪，共創(chuàng)教育新發(fā)展。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。北京市石景山區(qū)八角北路幼兒園珍視每一名幼兒的發(fā)展，不斷加強對幼兒多元化和社會性發(fā)展的重視和投入。
多元發(fā)展 個性潛能(幼兒多元選擇課程構(gòu)建與研究) 內(nèi)容簡介
北京市石景山區(qū)八角北路幼兒園提出了“同心圓文化”的教育主張，確立了“以同心潤童心”的辦園理念，并將“童心生長教育”作為幼兒園的辦園特色，建立了“做童心好看的鉆石寶貝”的培養(yǎng)目標。在幼兒發(fā)展方面，為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜個性化發(fā)展的系列園本課程，為未來核心素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在課程建設(shè)方面，探索幼兒混齡課程，建立適宜的課程目標、組織形式及評價方式；在教師專業(yè)發(fā)展方面，發(fā)揮教師特長，充分實現(xiàn)職業(yè)價值。本書分為兩部分，**部分“優(yōu)勢多元 特色課程”分為三章，分別介紹多元課程介紹及課程實施案例、多元課程相關(guān)論文、多元課程相關(guān)學(xué)習故事；第二部分“樂于交往 共享成長”分為八章，分別展示北路照相館、木工坊、美發(fā)屋、北路體檢屋、小超市、烘焙屋、北路警察局和小吃店。
多元發(fā)展 個性潛能(幼兒多元選擇課程構(gòu)建與研究) 目錄
**部分 優(yōu)勢多元 特色課程
**章 多元課程形式分類
**節(jié) 多元課程：繪畫
一、幼兒繪畫活動的概念與分類
二、幼兒繪畫活動的特點
三、幼兒繪畫活動的實施原則和實施方法
四、幼兒繪畫活動的內(nèi)容和目標
五、幼兒繪畫活動所需材料
第二節(jié) 多元課程：編織
一、幼兒編織活動的概念與分類
二、幼兒編織活動的特點
三、幼兒編織活動的實施原則和實施方法
四、幼兒編織活動的內(nèi)容和目標
五、幼兒編織活動所需材料
第三節(jié) 多元課程：剪紙
一、幼兒剪紙活動的概念與分類
二、幼兒剪紙活動的特點
三、幼兒剪紙活動的實施原則和實施方法
四、幼兒剪紙活動的內(nèi)容和目標
五、幼兒剪紙活動所需材料
第四節(jié) 多元課程：扎染
一、幼兒扎染活動的概念與分類
二、幼兒扎染活動的特點
三、幼兒扎染活動的實施原則和實施方法
四、幼兒扎染活動的內(nèi)容和目標
五、幼兒扎染活動所需材料
第五節(jié) 多元課程：泥工
一、幼兒泥工活動的概念與分類
二、幼兒泥工活動的特點
三、幼兒泥工活動的實施原則和實施方法
四、幼兒泥工活動的內(nèi)容和目標
五、幼兒泥工活動所需材料
第六節(jié) 多元課程：舞蹈
一、幼兒舞蹈活動的概念與分類
二、幼兒舞蹈活動的特點
三、幼兒舞蹈活動的實施原則和實施方法
四、幼兒舞蹈活動的內(nèi)容和目標
五、幼兒舞蹈活動所需材料
第七節(jié) 多元課程：科學(xué)
一、幼兒科學(xué)活動的指導(dǎo)思想
二、課程目標與教學(xué)活動的實施
三、幼兒科學(xué)活動的內(nèi)容和目標
第八節(jié) 多元課程：C.P.M.
一、C.P.M.課程的理論依據(jù)
二、C.P.M.課程的理念與教育價值
三、C.P.M.課程的常規(guī)及準備
第二章 多元課程相關(guān)論文
運用多元化教學(xué)方法? 促進幼兒剪紙能力的提高
一、靈活多變的教學(xué)形式，促使幼兒體驗和參與
二、豐富的教學(xué)手段，保持幼兒的剪紙興趣
三、綜合運用多種剪紙材料，激發(fā)幼兒勇于創(chuàng)新的熱情
如何在美術(shù)活動中促進幼兒個性健康發(fā)展
一、激發(fā)幼兒美術(shù)活動的興趣，是促進幼兒個性發(fā)展的條件
二、尊重、理解幼兒的創(chuàng)作意愿，是促進幼兒個性發(fā)展的基礎(chǔ)
三、學(xué)會欣賞、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，是促進幼兒個性發(fā)展的動力
讓生活中的科學(xué)探究活動促進幼兒學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展
一、《頭發(fā)飛起來了》活動案例（一）—頭發(fā)為什么會飛起來
二、《頭發(fā)飛起來了》活動案例（二）—梳子還能吸起什么東西？
三、《頭發(fā)飛起來了》活動案例（三）—還能用什么東西來蹭一蹭？
在看看、想想、玩玩中，體驗美術(shù)活動成功的快樂
一、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境，豐富幼兒的審美體驗，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣
二、創(chuàng)設(shè)無拘無束的繪畫空間，提供多樣化的工具和材料，激發(fā)獨特情感的表達
三、改變指導(dǎo)策略，幫助每個幼兒獲得成功的體驗，獲得自信
四、創(chuàng)設(shè)多元化的展示空間，增強幼兒的自信心
培養(yǎng)中班幼兒科學(xué)能力的策略初探
一、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力
二、自信、清晰的語言表達能力
三、富有個性的記錄能力
提高中班幼兒泥塑能力的方法初探
一、教師指導(dǎo)的方法
二、利用同伴交流讓幼兒學(xué)習泥塑的方法
三、通過評價提高幼兒的泥塑水平
四、相信中班幼兒，鼓勵幼兒創(chuàng)新
中班幼兒青花瓷泥塑游戲系列活動
一、依托園所特色和幼兒興趣，尋找青花瓷紋樣
二、開展青花瓷泥塑活動，探索青花瓷的奧秘
三、找尋幼兒新的興趣點，探索新的“青花樂”活動
淺談培養(yǎng)小班幼兒對美術(shù)興趣的策略
一、兒歌在美術(shù)活動環(huán)節(jié)中的不同運用
二、結(jié)合兒歌，為幼兒插上想象的翅膀
三、運用兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)
如何使創(chuàng)造性美術(shù)與主題相結(jié)合
一、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力
二、在探索中提高幼兒的主動探究能力
三、在實踐中提高教師和幼兒欣賞美、感受美的能力
論繪畫在幼兒語言發(fā)展中的促進作用
一、繪畫在幼兒語言教育中應(yīng)用的必要性和可行性
二、繪畫在幼兒語言教育中的應(yīng)用途徑
第三章 多元課程相關(guān)學(xué)習故事
《雪孩子》故事剪紙
奇奇的第n只兔子
一場“互動式”剪紙游戲
苗族娃娃
蝴蝶引起的一場趣味談話
植物大戰(zhàn)僵尸背后的故事
房子變身記
鱷魚修補站的啟發(fā)
第二部分 樂于交往 共享成長
**章 北路照相館
一、活動目標 254
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 254
三、功能區(qū)域及投放材料 257
四、游戲內(nèi)容 261
五、指導(dǎo)策略 261
六、游戲精彩瞬間 262
七、活動案例 263
第二章 木工坊
一、活動目標 270
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 270
三、功能區(qū)域及投放材料 271
四、游戲內(nèi)容 273
五、指導(dǎo)策略 275
六、游戲精彩瞬間 275
七、活動案例 276
第三章 美發(fā)屋
一、活動目標 282
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 282
三、功能區(qū)域及投放材料 285
四、游戲內(nèi)容 286
五、指導(dǎo)策略 287
六、游戲精彩瞬間 287
七、活動案例 289
第四章 北路體檢屋
一、活動目標 296
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 296
三、功能區(qū)域及投放材料 298
四、游戲內(nèi)容 302
五、指導(dǎo)策略 303
六、游戲精彩瞬間 303
七、活動案例 304
第五章 小超市
一、活動目標 310
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 310
三、功能區(qū)域及投放材料 311
四、游戲內(nèi)容 313
五、指導(dǎo)策略 314
六、游戲精彩瞬間 315
七、活動案例 315
第六章 烘焙屋
一、活動目標 322
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 322
三、功能區(qū)域及投放材料 323
四、游戲內(nèi)容 325
五、指導(dǎo)策略 325
六、游戲精彩瞬間 326
七、活動案例 328
第七章 北路警察局
一、活動目標 334
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 334
三、功能區(qū)域及投放材料 337
四、游戲內(nèi)容 340
五、指導(dǎo)策略 341
六、游戲精彩瞬間 341
七、活動案例 342
第八章 小吃店
一、活動目標 348
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 348
三、功能區(qū)域及投放材料 352
四、游戲內(nèi)容 352
五、指導(dǎo)策略 353
六、游戲精彩瞬間 355
七、活動案例 358
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多元發(fā)展 個性潛能(幼兒多元選擇課程構(gòu)建與研究) 作者簡介
佟桂香，女，1965 年 5 月出生，高級教師，現(xiàn)任北京市石景山區(qū)八角北路幼兒園園長，先后榮獲北京市辛勤育苗先進個人，石景山區(qū)先進工作者、德育先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀支部書記等稱號。
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