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高中物理教學(xué)實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787229163891
- 條形碼：9787229163891 ; 978-7-229-16389-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中物理教學(xué)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介
本書對高中物理課堂教學(xué)的基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)的探索。書中闡明了高中物理課堂教學(xué)的含義：在高中各年級物理學(xué)科教學(xué)共同體里發(fā)生的教學(xué)過程、方式、方法均遵循物理教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的交往能夠和諧、有機(jī)地統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生和社會發(fā)展的價(jià)值需求，教學(xué)結(jié)果充分地促進(jìn)了學(xué)生在物理知識、技能、科學(xué)方法、科學(xué)思維方式、情感態(tài)度以及科學(xué)價(jià)值觀等方面的進(jìn)步與發(fā)展。從而達(dá)到了預(yù)期的物理教學(xué)目標(biāo)，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成具有主體性和創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力的人才。這一概念界定內(nèi)涵豐富，不但包含了教學(xué)的對象、內(nèi)容、方式方法和手段，而且有機(jī)地結(jié)合了物理教學(xué)目標(biāo)和教育目的之間的辯證關(guān)系。書中歸納了高中物理課堂教學(xué)的八大特征：物理教學(xué)呈現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)清晰簡明，邏輯性強(qiáng)；課堂語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，形象生動；直觀性和抽象性有機(jī)統(tǒng)一；以物理實(shí)驗(yàn)和日常物理現(xiàn)象為基礎(chǔ)；設(shè)疑激趣，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突；教學(xué)方法和手段多樣化；滲透科學(xué)世界觀、方法論的教育；聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實(shí)際。這個歸納不但具有充分的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，而且具有全面性和典型性，準(zhǔn)確地提煉了教學(xué)的基本特征。 本書能為從事高中物理教學(xué)及相關(guān)行業(yè)工作者提供借鑒和幫助。
高中物理教學(xué)實(shí)踐研究 目錄
前 言章高中物理知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)節(jié)高中物理學(xué)科課程基本知識結(jié)構(gòu)節(jié)高中物理學(xué)科課程基本能力結(jié)構(gòu)章高中物理課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法節(jié)高中課堂教學(xué)模式概念與特點(diǎn)節(jié)高中物理學(xué)科主要教學(xué)方法第三章高中物理教學(xué)過程節(jié)高中物理教學(xué)過程概述節(jié) 高中物理教學(xué)原則第三節(jié)高中物理新課教學(xué)環(huán)節(jié)第四章物理新課程倡導(dǎo)的學(xué)節(jié)自節(jié) 合作學(xué)節(jié)探究學(xué)節(jié)三種學(xué)之間的關(guān)系第五章 高中物理課程教學(xué)節(jié)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)分類節(jié)高中物理概念教學(xué)第三節(jié) 高中物理規(guī)律教學(xué)第四節(jié) 高中物理復(fù)第六章物理教學(xué)手段節(jié)教學(xué)手段概述節(jié)傳統(tǒng)物理教學(xué)手段的運(yùn)用第三節(jié)幻燈、投影、電視和錄像的運(yùn)用第四節(jié)計(jì)算機(jī)輔助物理教學(xué)第五節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課程的整合第七章高中物理課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略節(jié)高中物理概念、規(guī)律的有效教學(xué)策略節(jié)高中物理科學(xué)方法的有效教學(xué)策略第三節(jié)高中物理情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的有效教學(xué)策略第四節(jié)基于信息技術(shù)背景下的高中物理課堂有效教學(xué)策略參考文獻(xiàn)
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