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醫學倫理學(供臨床醫學專業用全國高等職業教育教材) 版權信息
- ISBN：9787117333719
- 條形碼：9787117333719 ; 978-7-117-33371-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫學倫理學(供臨床醫學專業用全國高等職業教育教材) 本書特色
本教材完整地介紹了醫學倫理學的相關內容，包括醫學倫理學的研究對象和內容、醫學倫理學的歷史發展、醫學倫理學的基礎理論與規范體系、醫療人際關系倫理、臨床診療倫理、護理倫理、衛生管理倫理、醫學科研倫理等內容本教材堅持“三基、五性”的原則，以人才培養目標為導向，以職業技能的培養為根本，滿足崗位需要、學教需要、社會需要，突出高等衛生職業教育的類型特色。本教材強調知識、技能、素養三位一體的綜合培養，以職業道德、職業素養和人文素養為重，突出“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的衛生與健康工作者精神的培養。
醫學倫理學(供臨床醫學專業用全國高等職業教育教材) 內容簡介
本教材完整地介紹了醫學倫理學的相關內容，包括醫學倫理學的研究對象和內容、醫學倫理學的歷史發展、醫學倫理學的基礎理論與規范體系、醫療人際關系倫理、臨床診療倫理、護理倫理、衛生管理倫理、醫學科研倫理等內容。書中涉及的法律法規與時俱進，堅持“三基、五性”的原則，以人才培養目標為導向，以職業技能的培養為根本，滿足崗位需要、學教需要、社會需要，突出高等衛生職業教育的類型特色。本教材強調知識、技能、素養三位一體的綜合培養，以職業道德、職業素養和人文素養為重，突出“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的衛生與健康工作者精神的培養。
醫學倫理學(供臨床醫學專業用全國高等職業教育教材) 目錄
**章 緒論
**節 道德、職業道德、醫學道德
第二節 倫理學、醫學倫理學
第三節 醫學倫理學的研究對象和內容
第四節 學習醫學倫理學的意義與方法
第二章 醫學倫理學的歷史發展
**節 中國醫學倫理學的歷史發展
第二節 國外醫學倫理學的歷史發展
第三章 醫學倫理學的基礎理論與規范體系
**節 醫學倫理學的基礎理論
第二節 醫學倫理學的基本原則
第三節 醫學倫理學的基本規范
第四節 醫學倫理學的范疇
第四章 醫療人際關系倫理
**節 醫患關系倫理
第二節 醫際關系倫理
第三節 臨床實習倫理
第四節 醫患溝通倫理
第五章 臨床診療倫理
**節 臨床診療倫理概述
第二節 臨床診斷倫理
第三節 臨床治療倫理
第四節 特殊科室診療倫理
第六章 護理倫理
**節 護理倫理的特點、意義和作用
第二節 基礎護理、整體護理與心理護理道德
第三節 門診、急診護理與特殊病人護理道德
第七章 公共衛生倫理
**節 概述
第二節 生態環境倫理
第三節 疾病防控倫理
第四節 突發公共衛生事件處置倫理
第五節 社區衛生服務倫理
第八章 衛生管理倫理
**節 衛生管理倫理概述
第二節 衛生資源配置和醫院管理中的倫理
第九章 醫學科研倫理
**節 醫學科研倫理概述
第二節 臨床試驗倫理
第三節 動物實驗和尸體解剖倫理
第十章 生命控制與死亡倫理
**節 生命與死亡倫理概述
第二節 人類輔助生殖技術倫理
第三節 臨終關懷與安樂死倫理
第十一章 現代醫學科學發展中的倫理問題
**節 基因工程中的倫理道德
第二節 器官移植的倫理道德
第三節 克隆技術的發展及其倫理道德
第四節 人體干細胞研究的倫理道德
第十二章 醫學倫理的教育、修養、評價與監督
**節 醫學倫理教育與醫學倫理修養
第二節 醫學倫理評價與醫學倫理監督
附錄——醫學倫理學相關文獻
附錄一——關于建立醫務人員醫德考評制度的指導意見（試行）（節選）
附錄二——醫學教育臨床實踐管理暫行規定
附錄三——中華人民共和國民法典（第七編侵權責任節選）
中英文名詞對照索引
參考文獻
**節 道德、職業道德、醫學道德
第二節 倫理學、醫學倫理學
第三節 醫學倫理學的研究對象和內容
第四節 學習醫學倫理學的意義與方法
第二章 醫學倫理學的歷史發展
**節 中國醫學倫理學的歷史發展
第二節 國外醫學倫理學的歷史發展
第三章 醫學倫理學的基礎理論與規范體系
**節 醫學倫理學的基礎理論
第二節 醫學倫理學的基本原則
第三節 醫學倫理學的基本規范
第四節 醫學倫理學的范疇
第四章 醫療人際關系倫理
**節 醫患關系倫理
第二節 醫際關系倫理
第三節 臨床實習倫理
第四節 醫患溝通倫理
第五章 臨床診療倫理
**節 臨床診療倫理概述
第二節 臨床診斷倫理
第三節 臨床治療倫理
第四節 特殊科室診療倫理
第六章 護理倫理
**節 護理倫理的特點、意義和作用
第二節 基礎護理、整體護理與心理護理道德
第三節 門診、急診護理與特殊病人護理道德
第七章 公共衛生倫理
**節 概述
第二節 生態環境倫理
第三節 疾病防控倫理
第四節 突發公共衛生事件處置倫理
第五節 社區衛生服務倫理
第八章 衛生管理倫理
**節 衛生管理倫理概述
第二節 衛生資源配置和醫院管理中的倫理
第九章 醫學科研倫理
**節 醫學科研倫理概述
第二節 臨床試驗倫理
第三節 動物實驗和尸體解剖倫理
第十章 生命控制與死亡倫理
**節 生命與死亡倫理概述
第二節 人類輔助生殖技術倫理
第三節 臨終關懷與安樂死倫理
第十一章 現代醫學科學發展中的倫理問題
**節 基因工程中的倫理道德
第二節 器官移植的倫理道德
第三節 克隆技術的發展及其倫理道德
第四節 人體干細胞研究的倫理道德
第十二章 醫學倫理的教育、修養、評價與監督
**節 醫學倫理教育與醫學倫理修養
第二節 醫學倫理評價與醫學倫理監督
附錄——醫學倫理學相關文獻
附錄一——關于建立醫務人員醫德考評制度的指導意見（試行）（節選）
附錄二——醫學教育臨床實踐管理暫行規定
附錄三——中華人民共和國民法典（第七編侵權責任節選）
中英文名詞對照索引
參考文獻
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醫學倫理學(供臨床醫學專業用全國高等職業教育教材) 節選
《醫學倫理學（高專臨床）》： （一）不傷害原則 1.含義不傷害原則是指在醫療診治活動中不使病人身心受到損傷。這一原則強調的是醫務工作的主觀過失應當通過努力加以避免，醫務工作者應該*大限度地降低對病人的傷害。 2.分類依據傷害與醫務工作者主觀意志的關系，可分為故意傷害和無意傷害、可知傷害和不可知傷害、可控傷害和不可控傷害、責任傷害和非責任傷害等類型。那些醫療上必需的，屬于適應證范圍的醫療行為是符合不傷害原則的。 不傷害原則不是絕對的，醫療傷害在臨床實踐工作中是客觀存在的。人們已經認識到絕大多數醫療行為在客觀上都會給病人帶來生理上或心理上的損傷，例如藥物治療的毒副作用，檢查、手術也伴生不同程度的身心疼痛。 3.意義不傷害原則的意義并不在于消除任何醫療傷害（這既不現實也不公平），而是針對那些懷有主觀惡意或不負責任、應該預見而未預見、能夠控制卻放任傷害發生的行為而提出的，目的在于強化醫務工作者的主觀動機，樹立以病人為中心的觀念，以高度的責任意識把維護病人健康利益放在**位。要求醫務工作者刻苦學習，鉆研技術，審慎工作，膽大心細，恪盡職守。堅決杜絕有意傷害和責任傷害，加強防范無意但可知傷害及意外傷害的發生。 當不傷害原則與其他原則發生沖突時，在利害并存的情況下，要權衡大小，盡力減小傷害程度，不給病人造成不必要的傷害和損失。 （二）有利原則 1.含義有利原則也稱行善原則，是指醫務工作者在醫療實踐活動中把對病人健康有利放在**位，并為病人謀利益的倫理原則。有利既包括醫務工作者的主觀動機，也包括客觀結果；既有利于病人身心的健康利益，也應包括有利于病人的經濟利益等。 2.表現有利原則在實踐中表現為兩方面的要求：一是低層次的有利，是指醫務工作者自覺維護病人的利益，努力做到自己的每一個行為對病人確有益處，不對病人施加傷害，也就是不傷害病人原則；二是高層次的有利，要求醫務工作者在醫療實踐中積極為病人謀取利益，追求*優化決策原則。 醫務工作者要樹立全面的利益觀，每一項醫療措施的選擇都能經過深思熟慮，考慮病人的各方面利益需求，對利害得失全面權衡，爭取以*小的投入獲得*大的效果，努力做到療效*好、傷害*小、痛苦*輕、費用*少，為病人提供*優化的服務，使病人多受益。 3.意義**，有利原則是人類優秀道德思想的傳承。第二，有利原則要求醫務工作者要盡可能減輕或消除病人的痛苦。我國《醫務人員醫德規范及實施辦法》要求“救死扶傷，實行社會主義的人道主義，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。”第三，在醫療活動中，有利原則也不是絕對的，會遇到有利原則與不傷害原則、有利原則與公正原則的沖突，需要醫務工作者權衡利害大小，權衡對他人和社會的利益，堅持公益原則，把對病人有利與對社會有利相統一。當醫務工作者的行為對病人利害共存時，有利原則要求醫務工作者的行為能給病人帶來*大的益處和*小的危害。 （三）尊重原則 1.含義尊重作為醫學倫理學的原則是指醫患交往中要尊重對方的人格和尊嚴。廣義地講，醫務工作者不僅要尊重病人的人格，還要尊重病人的自主權。這是醫務工作職業特點決定的，也是醫學人道主義的必然要求。尊重原則的實現是保障病人根本權益和建立和諧醫患關系的必要條件和可靠基礎。 2.內容尊重原則的內容主要包括尊重病人的人格權和自主權。 （1）人格權：人格權是法律賦予公民的基本權利，是一個人與生俱來的權利。醫學倫理學主張病人的人格權應該包括物質性人格權和精神性人格權兩個方面。在醫療實踐中物質性人格權有自然人的生命權、健康權、身體權及其死后的遺體權等；精神性人格權指姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、尊嚴權、人身自由權及具有人格象征意義的財產利益權等。尊重病人的人格權利，也包括對病人家屬人格權的尊重，同時病人及其家屬也要尊重醫務工作者及其勞動，這是醫患交往的前提和基礎，是建立和諧醫患關系的保障，有利于醫患溝通和協調。 （2）自主權：尊重病人自主權是尊重病人人格權的延伸，是指尊重病人在理性狀態下對診療措施獨立作出的決定，包括尊重病人及其家屬的自主性，從自主選擇醫生到對診斷治療的知情同意，以及要求醫務工作者保守病人的隱私秘密等。因此病人自主權不是病人單方面意愿就能實現的，需要醫療單位以及醫務工作者的充分認知和有效工作提供保證。首先，醫務工作者尊重病人的知情權，提供病人能夠理解的、正確的并且足夠作出理性決定的醫療信息；其次，確定病人具備自主能力，年齡、身體、智力或精神狀況正常；再次，還要明確病人是在理性狀態下，不受外界環境干擾或脅迫，與他人及社會利益不沖突，病人的自主決定方能有效。 3.正確運用醫療干涉權對病人權利的尊重決不意味著放棄醫務工作者自己的責任，必須正確處理病人自主與醫務工作者作主之間的關系，正確使用醫療干涉權。當病人處于昏迷狀態又急需采取搶救措施，來不及征得家屬知情同意；“無主”病人的緊急搶救；當自主的決定明顯不利于病人的健康和利益；當自主的決定對他人、社會利益有危害時，醫務工作者有權實施干預，采取必要的醫療措施或進行必要的勸導、糾正。堅決反對借助尊重原則推卸醫務工作者的責任。同時也要防止隨意濫用干涉權，切實保障尊重原則的有效實施。 （四）公正原則 1.含義所謂公正是指公平，正義，不偏不倚。公正原則是指在醫療實踐中對于有同樣醫療需要的人給予同樣的待遇。公正原則一般包括形式公正原則和內容公正原則兩個方面。形式公正原則主張在分配醫療負擔和收益時，同樣的人給予同樣的對待，不同的人給予不同的對待。內容公正原則是指根據哪些因素分配負擔和收益，具體依據個人能力、社會地位、貢獻大小、個人需要等條件確定應享有的待遇。 2.要求公正原則要求基本醫療需求人人享有，努力做到絕對公正，特殊醫療保健需求相對公正，有同樣條件的病人給予同樣的待遇。反對在醫療實踐中不顧及病人條件差異醫療方案一刀切，也要正確理解市場經濟條件下滿足病人多種醫療需求的必要。 3.形式醫療實踐中公正原則體現為人際交往公正和資源分配公正。 （1）人際交往公正：要求醫患交往中醫務工作者平等待患，一視同仁，不能因為病人千差萬別的醫療需求而導致醫療服務態度和質量有差別。 （2）資源分配公正：要求公平優先，兼顧效率，優化配置和使用醫療衛生資源。我國是發展中的人口大國，在醫療衛生資源的宏觀分配中努力做到統籌兼顧，優化配置，確保人人享有基本醫療基礎上滿足人們多層次醫療保健需求。微觀衛生資源分配，尤其稀有衛生資源的分配要權衡醫學標準、社會價值標準、余年壽命、家庭角色、科研價值等綜合作出選擇。在實踐中尚存在許多矛盾需要根據基本原則作出具體的判斷，從而解決矛盾。 ……
醫學倫理學(供臨床醫學專業用全國高等職業教育教材) 作者簡介
王柳行，三級教授，碩士研究生導師，吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才，吉林省教學名師，長期從事醫學倫理學、社會醫學、醫學社會學的教學與研究工作，社會醫學與衛生事業管理學科負責人、醫學倫理學學術帶頭人，吉林省高等教育學會專家，吉林省醫學人文教育研究基地負責人，主持完成省部級以上教研項目9項，主編國家教材11部，獲得省級教學成果一等獎2項、教學成果二等獎2項、優秀教材獎3項；發表學術論文60余篇。曾獲中國人民解放軍總后勤部“教育管理先進工作者”“吉林市五一勞動模范”等榮譽稱號。 兼任中華醫學會醫學教育分會委員、全國高等職業教育教學指導委員會衛生管理類專業教學指導委員會委員、全國醫學高職高專“十三五”規劃教材評審委員會委員、吉林省高等學校管理類專業教學指導委員會委員、吉林省高等教育學會常務理事、吉林省預防醫學專業委員會常務理事等職。 夏曼，河南省南陽醫學高等專科學校公共教學部副主任，從事教育教學工作30余年。主要從事醫學倫理學、人際溝通、大學生禮儀等課程的教學管理和研究工作。完成省部級課題5項，出版學術專著2部，主編國家和省部級規劃教材10余部，發表學術論文近20篇。
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