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健康體適能知識促進大學生體力活動的機理研究 版權信息
- ISBN：9787506882118
- 條形碼：9787506882118 ; 978-7-5068-8211-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
健康體適能知識促進大學生體力活動的機理研究 內容簡介
當前，人們對健康的重視程度越來越高，自身的健康意識也逐漸建立起來，在這樣的形勢下，健康體適能作為一項新的概念，進人人們的視野中。目前，對健康體適能的研究還相對較少，我們要對此有全面、深入的了解與認識，就需要對與其相關的一些概念加以了解，比如，與健康體適能相關的體能、體質等以及相互之間的關系，這些是主要內容，也是深入了解健康體適能的重要基礎。
健康體適能知識促進大學生體力活動的機理研究 目錄
**章 健康體適能概念解讀及相關關系
**節 健康體適能的概念
第二節 體能的概念
第三節 體質的概念
第四節 健康體適能、體能與體質的區別與聯系
第二章 體力活動與健康體適能的關系辨析
**節 體力活動概述
第二節 體力活動與健康體適能的關系
第三節 青少年體力活動影響因素分析
第四節 青少年體力活動促進的理論基礎
第三章 健康體適能理論基礎及其發展透視
**節 健康體適能跨學科理論基礎
第二節 健康體適能構成要素
第三節 健康體適能發展現狀與趨勢
第四章 健康體適能知識促進大學生體力活動參與長效性的理論路徑詮釋
**節 健康體適能知識與大學生體力活動的關系辨析
第二節 健康體適能知識促進大學生體力活動的理論模型
第三節 健康體適能知識促進大學生體力活動的路徑探索
第五章 大學生健康體適能的測量與評價
**節 健康體適能測試項目
第二節 心肺耐力測評
第三節 身體脂肪測評
第四節 肌適能測評
第五節 平衡適能測評
第六節 柔韌適能測評
第六章 健康體適能與大學生體力活動參與的科學保健
**節 科學膳食與運動營養補充
第二節 運動傷病的預防與處理
第三節 運動疲勞與恢復
第七章 健康體適能促進大學生體力活動的科學訓練手段
**節 肌肉適能及訓練
第二節 心血管適能及訓練
第三節 柔韌適能及訓練
第四節 平衡適能及訓練
第八章 健康體適能促進大學生體力活動的運動處方設計與應用
**節 運動處方概述
第二節 青少年健身運動處方的設計與應用
第三節 治療性運動處方的設計與應用
參考文獻
**節 健康體適能的概念
第二節 體能的概念
第三節 體質的概念
第四節 健康體適能、體能與體質的區別與聯系
第二章 體力活動與健康體適能的關系辨析
**節 體力活動概述
第二節 體力活動與健康體適能的關系
第三節 青少年體力活動影響因素分析
第四節 青少年體力活動促進的理論基礎
第三章 健康體適能理論基礎及其發展透視
**節 健康體適能跨學科理論基礎
第二節 健康體適能構成要素
第三節 健康體適能發展現狀與趨勢
第四章 健康體適能知識促進大學生體力活動參與長效性的理論路徑詮釋
**節 健康體適能知識與大學生體力活動的關系辨析
第二節 健康體適能知識促進大學生體力活動的理論模型
第三節 健康體適能知識促進大學生體力活動的路徑探索
第五章 大學生健康體適能的測量與評價
**節 健康體適能測試項目
第二節 心肺耐力測評
第三節 身體脂肪測評
第四節 肌適能測評
第五節 平衡適能測評
第六節 柔韌適能測評
第六章 健康體適能與大學生體力活動參與的科學保健
**節 科學膳食與運動營養補充
第二節 運動傷病的預防與處理
第三節 運動疲勞與恢復
第七章 健康體適能促進大學生體力活動的科學訓練手段
**節 肌肉適能及訓練
第二節 心血管適能及訓練
第三節 柔韌適能及訓練
第四節 平衡適能及訓練
第八章 健康體適能促進大學生體力活動的運動處方設計與應用
**節 運動處方概述
第二節 青少年健身運動處方的設計與應用
第三節 治療性運動處方的設計與應用
參考文獻
展開全部
健康體適能知識促進大學生體力活動的機理研究 作者簡介
陳華衛，男，1978—，江蘇鹽城人，揚州大學教育科學與技術學院課程與教學論（體育）碩士研究生，南京航空航天大學體育部副教授，碩士生導師，主要研究方向為課程與教學論（體育），特殊體育與體質健康教育，學生體質與健康評價。2013年9月至2014年9月美國Auburn University訪問學者，師從運動教育的創始人之一Peter Hastie教授，參與其健康體適能研究團隊項目《運用基于項目的學習提高青少年體適能》，進行了為期6個月的相關研究。近5年主持省部級項目3項；以第一作者在《北京體育大學學報》、《上海體育學院學報》、《體育學刊》等雜志發表（錄用）論文32篇，其中CSSCI/CSCD 13篇，中文核心期刊4篇， 1篇論文被人大報刊復印資料全文轉載。論文還多次獲江蘇省體育科學論文報告會、全國大學生運動會科報會、全國學校體育科學大會論文報告會一、二等獎和江蘇省高校教學科研成果三等獎。
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