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好習慣讓孩子終身受益 版權信息
- ISBN：9787574201408
- 條形碼：9787574201408 ; 978-7-5742-0140-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
好習慣讓孩子終身受益 本書特色
所謂好孩子，一定是有好習慣的孩子，而所謂有問題的孩子，一般都是壞習慣很多的孩子。養成良好的習慣，可以讓孩子受用一生。 培養好習慣，首先要引導孩子對養成某個習慣產生興趣、認同和信心，然后明確行為規范，下一步就是堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，再加以及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養成好習慣。 愿天下的父母都能抓住習慣培養這個根本，為孩子一生的發展和健康快樂打下良好的基礎。
好習慣讓孩子終身受益 內容簡介
本書從學習、生活、自律自制、與人交往、品德修養幾個方面，指導家長如何引導和督促孩子養成終身受益的好習慣。每節都結合教育案例來尋根究底，針對不同的問題給家長支招。所闡述的方法都是貼合現代孩子學習生活實際的，將道理融入生動的故事當中，使家長便于操作，孩子樂于接受。
好習慣讓孩子終身受益 目錄
序
習慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人
成功的習慣重在培養
**章 學習好習慣：自主學習，樂在其中
讓孩子樂于記憶
讓孩子勤于思考
讓孩子傾心想象
告訴孩子可以玩，但作業必須完成
鼓勵孩子每天寫一點東西
培養孩子珍惜時間的好習慣
要讓孩子養成善于提問題的習慣
孩子在學習上要保持動機適度
培養自主學習力需要家長適當放手
讓孩子沒有負擔地質疑老師
父母做表率，孩子愛讀書
第二章 生活好習慣：注重細節，健康成長
別怕勞動會累著孩子
教育孩子要勤儉節約
讓孩子成為真正的動手操作者
讓孩子養成良好的衛生習慣
不斷強化孩子積極參與的意識
有意識地培養孩子的自立能力
讓孩子對體育運動產生興趣
讓孩子主動不挑食
幫孩子改掉丟三落四的毛病
不要讓孩子做“電視土豆”和“網癮君子”
教會孩子自我保護
第三章 自律自制好習慣：我能管好自己
教孩子學會抵制誘惑
在哪里跌倒，就在哪里爬起來
鼓勵孩子遇到困難自己想辦法解決
讓孩子有意識地為自己負責
……
第四章 與人交往好習慣：一個好漢三個幫
第五章 品德修養好習慣：有素質人人愛
習慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人
成功的習慣重在培養
**章 學習好習慣：自主學習，樂在其中
讓孩子樂于記憶
讓孩子勤于思考
讓孩子傾心想象
告訴孩子可以玩，但作業必須完成
鼓勵孩子每天寫一點東西
培養孩子珍惜時間的好習慣
要讓孩子養成善于提問題的習慣
孩子在學習上要保持動機適度
培養自主學習力需要家長適當放手
讓孩子沒有負擔地質疑老師
父母做表率，孩子愛讀書
第二章 生活好習慣：注重細節，健康成長
別怕勞動會累著孩子
教育孩子要勤儉節約
讓孩子成為真正的動手操作者
讓孩子養成良好的衛生習慣
不斷強化孩子積極參與的意識
有意識地培養孩子的自立能力
讓孩子對體育運動產生興趣
讓孩子主動不挑食
幫孩子改掉丟三落四的毛病
不要讓孩子做“電視土豆”和“網癮君子”
教會孩子自我保護
第三章 自律自制好習慣：我能管好自己
教孩子學會抵制誘惑
在哪里跌倒，就在哪里爬起來
鼓勵孩子遇到困難自己想辦法解決
讓孩子有意識地為自己負責
……
第四章 與人交往好習慣：一個好漢三個幫
第五章 品德修養好習慣：有素質人人愛
展開全部
好習慣讓孩子終身受益 節選
所以說，培養孩子從小動手操作的好習慣是非常重要的。 實踐也證明，許多成功人士所取得的成果，也都是通過無數次動手操作才取得成功的。 諾貝爾，世界杰出的科學家、發明家和企業家，17歲時赴外國學習和參觀，學習機械、化學等知識，回到瑞典后從事硝化甘油的研究工作。之后一直從事炸藥的研究、制造、生產、銷售工作，同時也涉及其他的科學領域。 在諾貝爾的一生中，他的父親對他的影響*大。他的父親是一個“發明狂”。在父親的影響下，諾貝爾對炸藥產生了濃厚的興趣。 有一次父親帶諾貝爾去參觀自己的火藥工廠。諾貝爾接觸到了許多使他感到新奇的事物。此后，諾貝爾就更加勤奮地閱讀各種書籍，尤其是有關科學研究的基本原則，有關機械、物理、化學方面的書，好讓自己快一點明白父親所說的那些陌生的東西。他在父親的書架上，找出化學讀本，翻看制造火藥的方法。當他發現火藥就是用硝石、木炭和硫黃混合制成的時候，興奮不已，并準備親自嘗試火藥的威力。 備齊了原料，他便在藥品庫中找到裝硝酸鉀的瓶子，并把里面的白色粉末倒在小袋子中，拿回家后立刻關起房門開始做實驗。經過一次次改進，他終于找出了一種*佳的混合比例，使火藥的威力顯著增強。在實驗中他不斷總結經驗，還發現一個有關炸藥的基本原理：把火藥包扎得越緊，爆炸的強度就越大。 就這樣，諾貝爾從游戲中、從不斷的實踐中完成了一個突破，為他以后從事炸藥事業跨出了重要的**步。這一步來自他對自然的好奇，來自他對書本的鉆研，來自他對危險的無畏，*重要的是來自他反復的實踐操作。可以說，是“手”為創造力提供了一套“有思想的工具”。 培養孩子善于操作的好習慣，是為了使孩子的身心頭腦更協調，這也是家庭教育工作的關鍵和指南。著名教育家蒙臺梭利指出：自由就是動作，動作是生活的基礎，動作練習具有發展智力的作用；教導孩子動手“操作”是一件很復雜的事，如果沒有適當的教導，他們的操作便會亂七八糟，而這類雜亂無章的動手操作正是孩子的特征；如果父母教他們動手操作，使其動作有明確的目的性，孩子便會靜下心來成為一個真正的動手操作者。 手是偉大的，父母培養孩子從小動手操作的好習慣，相當于給孩子埋下了一顆“長青果”。至于如何培養孩子從小動手操作的好習慣，我們建議父母從以下幾點人手： 1.讓興趣引導孩子勤動手 孩子對身邊的一切新鮮事物都有著很強的好奇心，這是由人的本性所決定的。孩子會認為幫助父母是一件很光榮的事，父母應趁此機會讓孩子勤動手，并引導其成為一種習慣。 孩子常常會擺出“小大人”的樣子，說“我自己來，我會”“媽媽放手，我能”等言語。在這種情況下，父母應該放手，讓孩子自己來。 在生活中，父母可以用一些廢棄物品與孩子共同動手制作工藝品，比如用蛋殼制作人頭像或用泡沫雕刻一些形狀簡單的東西。這樣一方面能讓孩子從小認識到雙手的魅力，并讓其懂得生活中有很多廢棄物是可以利用開發、變廢為寶的；更重要的是，“成就感”可以增強孩子動手的興趣。 平時要多買一些手工制作圖片或書籍，讓孩子從中展開制作的想象力，并逐步培養自己動手制作的興趣。多讓孩子做一些動手的游戲，像折紙、剪紙、粘貼、組裝玩具等，多為孩子提供動手的機會。 2.鼓勵動手，增強孩子的信心 稱贊是鼓勵孩子、增強孩子信心再合適不過的一種激勵方式。 當孩子做出一些“小成績”的時候，你不要忘記告訴孩子，他們是多么的優秀；當孩子幫你做了某一件“小事情”的時候，切不可忘記告訴孩子，你是多么感激他們對你的幫助。這種真誠的感謝會令孩子更積極、更認真、更負責地做一個自信、熱愛勞動的好孩子。 ……
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