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幼兒教育學基礎(第2版) 版權信息
- ISBN：9787303205455
- 條形碼：9787303205455 ; 978-7-303-20545-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒教育學基礎(第2版) 內容簡介
《幼兒教育學基礎（第2版）》在內容上保持并強化了第1版教材所反映的現代教育觀、兒童觀，更加強調了以幼兒發展為本，更體現時代性、前瞻性；補充、擴展了中外幼兒教育的新趨勢、新思想、新信息，更多地結合了我國幼兒教育改革的新成果、新動向、新經驗，特別是近年來發布的具有重大指導意義的新教育法規與文件，如《幼兒園教師專業標準（試行）》、2016年3月新修訂的《幼兒園工作規程》等。教材分三部分系統介紹了幼兒園教育的基礎知識、幼兒園教育的基本要素和幼兒園教育的實施。相較于第1版，本教材在第二部分第四章新增“幼兒”一節，第五章新增“幼兒園室內外空間環境創設的注意事項”一節，特別根據新的研究成果對第三部分第六章“幼兒園課程”進行了重新編寫。在編寫體例上，為提高教材的可讀性，促進學習者對重點內容的理解，教材隨文配合大量幼兒園教育案例，并提供了豐富的思考與練習題和拓展閱讀資源。
幼兒教育學基礎(第2版) 目錄
緒論
一、幼兒教育學——與我們的生活密切相關的科學
二、為什么要學習幼兒教育學
三、怎樣學習幼兒教育學
**部分 幼兒園教育的基礎知識
**章 幼兒教育的產生和發展
**節 幼兒教育的基本概念和意義
一、什么是教育？什么是幼兒教育？
二、什么是教育學？什么是幼兒教育學？
三、幼兒教育的意義
第二節 幼兒教育事業的產生和發展
一、幼兒教育與人類社會一起產生和發展
二、幼兒教育機構的產生和發展
三、幼兒教育思想的發展
第二章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則
**節 幼兒園教育的目標
一、我國的教育目的
二、我國幼兒園教育的目標
第二節 幼兒園的任務
一、幼兒園的雙重任務
二、新時期幼兒園實現自身任務所面臨的挑戰
第三節 幼兒園教育的原則
一、教育的一般原則
二、幼兒園教育的原則
第三章 幼兒園全而發展教育
**節 全面發展教育與幼兒的發展
一、幼兒園全面發展教育的含義
二、幼兒園全面發展教育的意義
第二節 幼兒體育
一、幼兒體育的概念
二、幼兒體育的目標與內容
三、幼兒體育的實施
第三節 幼兒智育
一、幼兒智育的概念
二、幼兒智育的目標與內容
三、幼兒智育的實施
第四節 幼兒德育
一、幼兒德育的概念
二、幼兒德育的目標與內容
三、幼兒德育的實施
第五節 幼兒美育l
一、幼兒美育的概念
二、幼兒美育的目標與內容
三、幼兒美育的實施
第二部分 幼兒園教育的基本要素
第四章 教師和幼兒
**節 幼兒園教師
一、關于教師職業的界定
二、幼兒園教師的地位、權利和義務
三、幼兒園教師的專業素質
第二節 幼兒
一、教育學視野下的幼兒
二、兒童觀
三、幼兒的發展
第三節 幼兒和教師的相互關系與相互作用
一、幼兒和教師的相互關系
二、幼兒和教師的相互作用
第五章 幼兒園環境
**節 幼兒園環境概述
一、幼兒園環境的含義
二、幼兒園內物質與精神環境的特點
第二節 幼兒園環境創設的理念與原則
一、幼兒園環境創設的理念
二、幼兒園環境創設的原則
第三節 幼兒園室內外空間環境創設的注意事項
一、活動室的設計
二、室外活動環境的創設
第四節 教師在幼兒園環境中的作用
一、準備環境
二、調控環境
三、改善環境
第五節 幼兒園與家庭、社區的合作
一、幼兒園為什么要與家庭、社區合作
二、幼兒園怎樣與家庭、社區合作
第三部分 幼兒園教育的實施
第六章 幼兒園課程
**節 課程與幼兒園課程
一、關于課程的概念
二、關于幼兒園課程的概念
第二節 幼兒園課程的目標
一、幼兒園教育目標與課程目標的關系
二、幼兒園課程目標的結構與表述
三、幼兒園課程目標的種類
四、幼兒園課程目標的作用
第三節 幼兒園課程的內容
一、如何理解幼兒園課程內容
二、幼兒園課程內容的劃分
三、選擇與確定幼兒園課程內容的原則
第四節 幼兒園課程的實施
一、幼兒園課程計劃
二、幼兒園課程的組織
三、幼兒園課程實施的手段、方法與途徑
第五節 幼兒園課程評價
一、幼兒園課程評價概述
二、課程評價的內容——評什么
三、課程評價的方法——怎樣評
四、課程評價的注意點
第七章 幼兒游戲
**節 游戲是幼兒園的基本活動
一、幼兒游戲的內涵
二、幼兒游戲的特點
三、游戲的主要功能
四、關于游戲的分類
五、怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動
第二節 幼兒游戲的指導
一、幼兒游戲需要教師的指導
二、如何正確指導幼兒的游戲
第八章 幼兒園與小學的銜接
**節 幼兒園與小學銜接的含義
一、什么是幼兒園與小學的銜接
二、造成幼兒園與小學不銜接的主要原因
三、幼兒園與小學銜接的重要性
第二節 幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想
一、長期性而非突擊性
二、整體性而非單項性
三、培養入學適應性而非搞小學化
第三節 幼兒園方面的幼小銜接工作
一、幼小銜接工作的主要內容與方法
二、幼小銜接工作應注意的問題
各章思考題參考答案
后記
一、幼兒教育學——與我們的生活密切相關的科學
二、為什么要學習幼兒教育學
三、怎樣學習幼兒教育學
**部分 幼兒園教育的基礎知識
**章 幼兒教育的產生和發展
**節 幼兒教育的基本概念和意義
一、什么是教育？什么是幼兒教育？
二、什么是教育學？什么是幼兒教育學？
三、幼兒教育的意義
第二節 幼兒教育事業的產生和發展
一、幼兒教育與人類社會一起產生和發展
二、幼兒教育機構的產生和發展
三、幼兒教育思想的發展
第二章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則
**節 幼兒園教育的目標
一、我國的教育目的
二、我國幼兒園教育的目標
第二節 幼兒園的任務
一、幼兒園的雙重任務
二、新時期幼兒園實現自身任務所面臨的挑戰
第三節 幼兒園教育的原則
一、教育的一般原則
二、幼兒園教育的原則
第三章 幼兒園全而發展教育
**節 全面發展教育與幼兒的發展
一、幼兒園全面發展教育的含義
二、幼兒園全面發展教育的意義
第二節 幼兒體育
一、幼兒體育的概念
二、幼兒體育的目標與內容
三、幼兒體育的實施
第三節 幼兒智育
一、幼兒智育的概念
二、幼兒智育的目標與內容
三、幼兒智育的實施
第四節 幼兒德育
一、幼兒德育的概念
二、幼兒德育的目標與內容
三、幼兒德育的實施
第五節 幼兒美育l
一、幼兒美育的概念
二、幼兒美育的目標與內容
三、幼兒美育的實施
第二部分 幼兒園教育的基本要素
第四章 教師和幼兒
**節 幼兒園教師
一、關于教師職業的界定
二、幼兒園教師的地位、權利和義務
三、幼兒園教師的專業素質
第二節 幼兒
一、教育學視野下的幼兒
二、兒童觀
三、幼兒的發展
第三節 幼兒和教師的相互關系與相互作用
一、幼兒和教師的相互關系
二、幼兒和教師的相互作用
第五章 幼兒園環境
**節 幼兒園環境概述
一、幼兒園環境的含義
二、幼兒園內物質與精神環境的特點
第二節 幼兒園環境創設的理念與原則
一、幼兒園環境創設的理念
二、幼兒園環境創設的原則
第三節 幼兒園室內外空間環境創設的注意事項
一、活動室的設計
二、室外活動環境的創設
第四節 教師在幼兒園環境中的作用
一、準備環境
二、調控環境
三、改善環境
第五節 幼兒園與家庭、社區的合作
一、幼兒園為什么要與家庭、社區合作
二、幼兒園怎樣與家庭、社區合作
第三部分 幼兒園教育的實施
第六章 幼兒園課程
**節 課程與幼兒園課程
一、關于課程的概念
二、關于幼兒園課程的概念
第二節 幼兒園課程的目標
一、幼兒園教育目標與課程目標的關系
二、幼兒園課程目標的結構與表述
三、幼兒園課程目標的種類
四、幼兒園課程目標的作用
第三節 幼兒園課程的內容
一、如何理解幼兒園課程內容
二、幼兒園課程內容的劃分
三、選擇與確定幼兒園課程內容的原則
第四節 幼兒園課程的實施
一、幼兒園課程計劃
二、幼兒園課程的組織
三、幼兒園課程實施的手段、方法與途徑
第五節 幼兒園課程評價
一、幼兒園課程評價概述
二、課程評價的內容——評什么
三、課程評價的方法——怎樣評
四、課程評價的注意點
第七章 幼兒游戲
**節 游戲是幼兒園的基本活動
一、幼兒游戲的內涵
二、幼兒游戲的特點
三、游戲的主要功能
四、關于游戲的分類
五、怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動
第二節 幼兒游戲的指導
一、幼兒游戲需要教師的指導
二、如何正確指導幼兒的游戲
第八章 幼兒園與小學的銜接
**節 幼兒園與小學銜接的含義
一、什么是幼兒園與小學的銜接
二、造成幼兒園與小學不銜接的主要原因
三、幼兒園與小學銜接的重要性
第二節 幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想
一、長期性而非突擊性
二、整體性而非單項性
三、培養入學適應性而非搞小學化
第三節 幼兒園方面的幼小銜接工作
一、幼小銜接工作的主要內容與方法
二、幼小銜接工作應注意的問題
各章思考題參考答案
后記
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