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心理測驗與常模 版權信息
- ISBN:9787121435201
- 條形碼:9787121435201 ; 978-7-121-43520-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
心理測驗與常模 本書特色
本書以實際應用為主要目的,沒有特別強調理論闡述。全書內容自然地形成兩個部分。**部分是基礎理論,包括緒論、心理測驗的常模、心理測驗的信度、心理測驗的效度四章內容,這是一個好的心理測驗必須具備的心理測量學指標,筆者也是從心理測驗選擇和使用的角度來撰寫的,并非純粹理論的介紹。第二部分是常模基礎數據,測驗類型包括能力測驗、人格測驗、臨床測驗、學業測驗、職業測驗、其他心理測驗;常模基礎數據包括:心理測驗簡介、測驗結構、信度效度資料、題本、評分標準、常模團體人口學變量、常模團體按人口學變量統計的平均數和標準差等。我們并沒有提供常模的轉換表或剖面圖,這需要使用者根據常模基礎數據自行編制。 本書以實際應用為主要目的,而非強調理論闡述。全書內容自然地形成兩個部分。**部分是基礎理論,包括緒論、心理測驗的常模、心理測驗的信度、心理測驗的效度四章內容,這些內容是一個好的心理測驗必須具備的心理測量學指標,筆者也是從心理測驗選擇和使用的角度來撰寫的,并非純粹理論的介紹。第二部分是常模基礎數據,測驗類型包括能力測驗、人格測驗、臨床測驗、學業測驗、職業測驗、其他心理測驗等。常模基礎數據包括:心理測驗簡介、測驗結構、信度效度資料、題本、評分標準、常模團體人口學變量、常模團體按人口學變量統計的平均數和標準差等。
心理測驗與常模 內容簡介
本書以實際應用為主要目的, 而非強調理論闡述。全書結構分為兩個部分。**部分是基礎理論, 包括緒論、心理測驗的常模、心理測驗的信度、心理測驗的效度四章內容, 這是一個好的心理測驗必須具備的心理測量學指標, 筆者也是從心理測驗選擇和使用的角度來撰寫的, 并非純粹理論的介紹。第二部分是常模基礎數據, 包括能力測驗、人格測驗、臨床測驗、學業測驗、職業測驗、其他測驗。常模基礎數據包括: 心理測驗簡介、測驗結構、信度效度資料、題本、評分標準、常模團體人口學變量、常模團體按人口學變量統計的平均數和標準差等。
心理測驗與常模 目錄
**章 緒論????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1
**節 心理測驗的發展????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.1
第二節 心理測驗的種類與功能??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.5
第三節 心理測驗的選擇與實施??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.10
第四節 心理測驗工作者的專業要求與職業道德規范????????????????????????????????????????????????.13
第二章 心理測驗的常模 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????18
**節 常模團體與抽樣方法????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.19
第二節 常模種類與分數解釋????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.22
第三節 常模呈現與實際應用????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.28
第三章 心理測驗的信度 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????32
**節 信度概述??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.32
第二節 信度的種類與估計方法??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.36
第三節 影響信度的因素????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.43
第四章 心理測驗的效度 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????47
**節 效度概述????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.47
第二節 效度的種類與估計方法????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.49
第三節 影響效度的因素??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.56
第五章 能力測驗常模基礎數據????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????59
**節 中小學生團體智力測驗????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.59
第二節 威廉斯創造力傾向測驗????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.66
第三節 一般能力傾向測驗????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.72
第四節 超常行為測試問卷????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.76
第五節 小學生認知發展診斷量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.82
第六章 人格測驗常模基礎數據????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????101
**節 卡特爾十六種人格因素問卷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.101
第二節 大五人格量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.126
第三節 氣質量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.129
第四節 DISC 性格測試 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.135
第五節 內在-外在心理控制源量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.143
第六節 A 型行為類型量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.147
第七節 人性的哲學修訂量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.151
第八節 人際信任量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.155
第九節 羅森伯格自尊量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.159
第十節 思維風格量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.162
第十一節 艾特肯拖延問卷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.172
第十二節 一般自我效能感量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.175
第七章 臨床測驗常模基礎數據????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????179
**節 皮爾斯-哈里斯兒童自我意識量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????.179
第二節 青少年自評生活事件量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.185
第三節 中文人生意義問卷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.190
第四節 心理健康診斷測驗??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.193
第五節 簡明心境量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.201
第六節 狀態與特質孤獨量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.206
第七節 UCLA 孤獨量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.210
第八節 匹茲堡睡眠質量指數????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.213
第九節 中文網絡成癮量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.218
第十節 焦慮自評量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.224
第十一節 貝克焦慮量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.226
第十二節 抑郁自評量表 229
第十三節 貝克抑郁量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.232
第十四節 流調中心抑郁量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.236
第十五節 康奈爾醫學指數??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.239
第八章 學業測驗常模基礎數據????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????251
**節 學習適應性測驗????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.251
第二節 學業成就動機量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.264
第三節 學習風格量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.272
第四節 薩拉松考試焦慮量表????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.279
第九章 職業測驗常模基礎數據????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????282
**節 MBTI 職業性格測試??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.282
第二節 心理授權量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.286
第三節 MBI 工作倦怠問卷 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.288
第十章 其他心理測驗常模基礎數據??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????291
**節 親子依戀問卷??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.291
第二節 家庭親密度和適應性量表 295
第三節 家庭環境量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.303
第四節 自殺態度量表??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.310
主要參考文獻????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????315
附錄 A 心理測驗管理條例 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????319
附錄 B 心理測驗工作者職業道德規范????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????323
附錄 C 正態分布表 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????324
附錄 D 提供常模基礎數據的心理測驗一覽表 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????328
心理測驗與常模 作者簡介
北京聯合大學師范學院心理學系副教授。北京心理學會學校心理學專業委員會主任,北京心理學會社區心理學專業委員會主任,北京心理衛生協會學校心理衛生委員會主任,北京市社會心理工作聯合會監事長,中國心理學會社區心理學專業委員會委員。著作方向:心理測量、中小學心理健康教育、社區心理學。
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