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包郵 家庭教育心理咨詢師手記(讓孩子從厭學(xué)到愛(ài)學(xué))
作者：姚一敏//詹小玲
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
204
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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家庭教育心理咨詢師手記(讓孩子從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518096114
- 條形碼：9787518096114 ; 978-7-5180-9611-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
家庭教育心理咨詢師手記(讓孩子從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是家庭教育心理咨詢師精選的七個(gè)真實(shí)教育的心理咨詢案例。通過(guò)具有代表性的案例，記錄了七個(gè)厭學(xué)的孩子與家長(zhǎng)的真實(shí)互動(dòng)以及他們的心路歷程，還有家長(zhǎng)是如何在心理咨詢師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的成長(zhǎng)與蛻變，終于讓孩子回歸學(xué)校，并且愛(ài)上學(xué)習(xí)。 書(shū)中對(duì)這些案例進(jìn)行了記錄，并加以點(diǎn)評(píng)，以期讀者在閱讀過(guò)程中，可以深入地思考孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)、家庭教育的互動(dòng)、孩子與父母的關(guān)系等，從而更好地處理與孩子的關(guān)系，促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
家庭教育心理咨詢師手記(讓孩子從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)) 目錄
01 承認(rèn)了孩子的“普通”，他卻開(kāi)始騰飛
“天之驕子”不過(guò)是美麗的幻象
從厭學(xué)到再次激發(fā)斗志
媽媽認(rèn)識(shí)到自己的受害者意識(shí)
在小事中重塑孩子
打破幻覺(jué)，承認(rèn)真相，磨煉品格
孩子的問(wèn)題大多與父母有關(guān)
02 休學(xué)5年，未來(lái)仍可期
孩子的學(xué)習(xí)與人際交往問(wèn)題初現(xiàn)
家庭序位顛倒，父母被孩子耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
復(fù)學(xué)后，狀態(tài)依舊反反復(fù)復(fù)
引發(fā)孩子“求”學(xué)的主動(dòng)性
對(duì)于孩子，總想“給”
讓孩子不對(duì)抗地一點(diǎn)點(diǎn)改變
引導(dǎo)孩子化解對(duì)學(xué)校的不滿
一孩子面前，不要把愛(ài)人變成敵人
教育是場(chǎng)“持久戰(zhàn)”
03 曾被勸退的孩子。變得樂(lè)觀且上進(jìn)
重樹(shù)父母權(quán)威
改變對(duì)尊嚴(yán)無(wú)感的心理狀態(tài)
重建家庭序位
在輕松的氛圍中，培養(yǎng)孩子的核心品格
轉(zhuǎn)換為溫和的心靈底色
孩子內(nèi)驅(qū)力顯現(xiàn)
04 反復(fù)休學(xué)的迷茫少女，考上了心儀的大學(xué)
進(jìn)入不喜歡的高中，孩子反反復(fù)復(fù)休學(xué)
孩子問(wèn)題集中爆發(fā)
親子關(guān)系由對(duì)抗到緩和
經(jīng)由家庭沖突，女兒學(xué)會(huì)獨(dú)立
孩子內(nèi)動(dòng)力被激發(fā)，獨(dú)自出國(guó)留學(xué)
05 被校園霸凌傷害的孩子，從崩潰到重拾自信
導(dǎo)致孩子崩潰的幾件事
孩子崩潰，父母多方求助
重新出發(fā)，找到問(wèn)題根源
通過(guò)信息交流，調(diào)整遠(yuǎn)在異國(guó)的女兒
優(yōu)選的家庭教育，是各自奔赴理想
06 孩子頹廢輟學(xué)，還好*終找回了他
很爭(zhēng)氣的孩子日漸頹廢
幸福來(lái)得快，去得也猝不及防
驚覺(jué)自己活在20年前
“不給”的痛苦
沖突進(jìn)一步升級(jí)
孩子的復(fù)學(xué)及高考
孩子上大學(xué)后及現(xiàn)在
07 沉迷手機(jī)的網(wǎng)癮少年，揚(yáng)帆起航重拾學(xué)業(yè)
孩子沉迷手機(jī)，父母焦慮不已
求認(rèn)可的底層邏輯——“我很好”與“我想好”
媽媽的問(wèn)題與孩子之間的關(guān)聯(lián)
直面問(wèn)題，拿回家庭主導(dǎo)權(quán)
親子關(guān)系改善，孩子內(nèi)驅(qū)力被調(diào)動(dòng)
夫妻關(guān)系同步改善
展開(kāi)全部
家庭教育心理咨詢師手記(讓孩子從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)) 作者簡(jiǎn)介
姚一敏，心理咨詢師，潛心從事心理學(xué)研究十余年，目前專(zhuān)注于家庭教育研究，并且將一線的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)和家庭教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)性地提出一系列適合中國(guó)家庭的教育理念和方法，希望通過(guò)精微有效地調(diào)整父母的行為，改變孩子的家庭生活狀態(tài)，從根本上協(xié)助孩子和家庭。具有在心理咨詢一線累積10000小時(shí)以上的個(gè)案服務(wù)時(shí)數(shù)， 7年多團(tuán)體帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)。 詹小玲，畢業(yè)于南方醫(yī)科大學(xué)，主治醫(yī)師，八年一線醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)，F(xiàn)為心理咨詢師，擁有七年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)解決女性婚姻、孩子教育中的棘手問(wèn)題。
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