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漢語作為第二語言的語塊研究:特征、教學與教材編寫 版權信息
- ISBN：9787561586174
- 條形碼：9787561586174 ; 978-7-5615-8617-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語作為第二語言的語塊研究:特征、教學與教材編寫 內容簡介
本書立足于漢語作為第二語言教學的實踐, 借鑒語塊理論, 探討漢語語塊的特征、教學與教材編寫問題。具體分為三個方面: “特征篇”立足于語塊研究的現狀和漢語自身的特點, 探討漢語語塊的獨特性和價值 ; “教學篇”討論漢語作為第二語言教學中的語塊構建、類別、功能等, 研究語塊教學法在不同課型中的應用, 并通過實證研究證明語塊教學法的有效性 ; “教材篇”從語塊理論出發, 探討現有漢語作為第二語言教材編排的現狀和問題, 對現有教材幾大板塊中的語塊編寫情況進行深入剖析, 探索漢語作為第二語言教材的編寫思路和教材資源建設方案。
漢語作為第二語言的語塊研究:特征、教學與教材編寫 目錄
**章 緒論
**節 研究現狀
第二節 主要內容
第二章 特征篇
**節 漢語語塊與漢語特征的關系
第二節 從語用實際看漢語語塊類別及使用情況
第三節 漢語語塊成員地位探討
第四節 廣義漢語語塊模式的構建和特征
第五節 漢語語塊研究的價值
第三章 教學篇
**節 漢語語塊教學的原則、方法和重點
第二節 綜合課語塊教學法實踐
第三節 聽力課語塊教學法實踐
第四節 口語課語塊教學法實踐
第五節 閱讀課語塊教學法實踐
第六節 語塊教學法與漢語常用介詞習得
第四章 教材篇
**節 從語塊理論看漢語二語教材編寫
第二節 漢語語塊與漢語二語教材的生詞編排
第三節 漢語語塊與漢語二語教材的課文編排
第四節 漢語語塊與漢語二語教材的練習編排
第五節 漢語二語教材中常用漢語語塊的提取和整理
第五章 結論
附錄一 閱讀課語塊教學法實踐篇目原文
附錄二 《發展漢語》綜合教材常用語塊表
參考文獻
后記
**節 研究現狀
第二節 主要內容
第二章 特征篇
**節 漢語語塊與漢語特征的關系
第二節 從語用實際看漢語語塊類別及使用情況
第三節 漢語語塊成員地位探討
第四節 廣義漢語語塊模式的構建和特征
第五節 漢語語塊研究的價值
第三章 教學篇
**節 漢語語塊教學的原則、方法和重點
第二節 綜合課語塊教學法實踐
第三節 聽力課語塊教學法實踐
第四節 口語課語塊教學法實踐
第五節 閱讀課語塊教學法實踐
第六節 語塊教學法與漢語常用介詞習得
第四章 教材篇
**節 從語塊理論看漢語二語教材編寫
第二節 漢語語塊與漢語二語教材的生詞編排
第三節 漢語語塊與漢語二語教材的課文編排
第四節 漢語語塊與漢語二語教材的練習編排
第五節 漢語二語教材中常用漢語語塊的提取和整理
第五章 結論
附錄一 閱讀課語塊教學法實踐篇目原文
附錄二 《發展漢語》綜合教材常用語塊表
參考文獻
后記
展開全部
漢語作為第二語言的語塊研究:特征、教學與教材編寫 作者簡介
馬杜娟，廈門大學國際中文教育學院／海外教育學院講師，主要研究興趣為國際中文教學、漢語詞匯習得、漢語二語教材編寫等。從事國際中文教育工作多年，教授多門來華留學生漢語課程，曾主持福建省社科項目、中央高校基本科研業務費專項資金項目，出版專著2部，發表學術論文數篇。
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