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語言瀕危狀態個案研究-(以梁河阿昌語為例) 版權信息
- ISBN：9787520370783
- 條形碼：9787520370783 ; 978-7-5203-7078-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言瀕危狀態個案研究-(以梁河阿昌語為例) 內容簡介
本書聚焦梁河阿昌語的瀕危狀態，從語言本體結構的衰變和語言功能的衰退等方面對梁河阿昌語的瀕危狀態進行全面、系統的考察，在此基礎上，就梁河阿昌語的科學傳承與有效保護提出建議。本書能夠為語言接觸及語言瀕危相關理論的研究提供參考，對少數民族語言的傳承與保護及民族地區雙語教學的開展也有一定的借鑒意義。
語言瀕危狀態個案研究-(以梁河阿昌語為例) 目錄
**章 瀕危語言與語言的瀕危狀態
**節 瀕危語言
一 瀕危語言概述
二 瀕危語言的判定標準與研究方法
三 梁河阿昌語是一種已顯露出瀕危特征的語言
第二節 語言的瀕危狀態
一 語言瀕危狀態的界定
二 語言瀕危狀態的表現
第二章 民族簡況與語言使用概況
**節 民族簡況
一 人口與地理
二 農業與手工業
三 村寨與房舍
四 飲食與著裝
五 婚戀與喪葬
六 傳統節日
七 原始宗教
八 口傳文學
九 民族遷徙
第二節 語言使用概況
第三章 梁河阿昌語本體結構概覽
**節 音系
一 聲母
二 韻母
三 聲調
第二節 構詞法
一 復合構詞法
二 形態構詞法
第三節 名詞短語：結構及成分
一 名詞
二 代詞
三 數詞和量詞
四 名詞短語的修飾性語序
第四節 動詞短語：結構及成分
一 動詞
二 形容詞
三 動詞短語的類別
第五節 副詞及其他封閉性詞類
一 副詞
二 其他封閉性詞類
第六節 簡單結構
一 句類
二 句型
三 句式
第七節 復雜結構
一 并列結構
二 主從結構
第八節 話語分析
一 話語標記
二 話語結構
第四章 梁河阿昌語的瀕危狀態
**節 漢語影響背景下梁河阿昌語本體結構的衰變
一 漢語的影響
二 梁河阿昌語本體結構的衰變
第二節 語言轉用背景下梁河阿昌語語言功能的衰退
一 梁河阿昌族的語言轉用
二 梁河阿昌語語言功能的衰退
第五章 梁河阿昌語的保護與傳承
**節 政府部門的決策與主導
一 強化落實梁河阿昌語的傳承與保護工作
二 探索實施母語人入職與就業的傾斜政策
三 全力提升梁河阿昌族的文化知識水平
四 積極推動“幼小初”階段的雙語教育
五 定期舉辦社區語言與文化的傳習活動
六 著力弘揚民族文化助推語言的傳承與保護
七 全力打造“雙語雙文化示范區”與“雙語雙文化生態區”
八 探討推進母語標準化測試工作與雙語人才聯合培養模式
第二節 語言社區的認識與行動
一 強化語言社區的認識
二 落實語言社區的行動
第三節 語言學者的任務與擔當
一 重視有聲資源的記錄與保存
二 注重調查團隊的建設與分工協作
三 關注惠及語言族群的教育培訓工作
第四節 民間組織的溝通與引領
一 做好地方政府與語言社區的溝通橋梁
二 發揮自身語言傳承與保護的引領作用
附錄一 縮略用語
附錄二 梁河縣阿昌族村寨一覽表
附錄三 斯瓦迪士核心詞對照表
附錄四 梁河阿昌族的漢語方言語音系統
附錄五 梁河阿昌語的拼寫符號
參考文獻
后記
**節 瀕危語言
一 瀕危語言概述
二 瀕危語言的判定標準與研究方法
三 梁河阿昌語是一種已顯露出瀕危特征的語言
第二節 語言的瀕危狀態
一 語言瀕危狀態的界定
二 語言瀕危狀態的表現
第二章 民族簡況與語言使用概況
**節 民族簡況
一 人口與地理
二 農業與手工業
三 村寨與房舍
四 飲食與著裝
五 婚戀與喪葬
六 傳統節日
七 原始宗教
八 口傳文學
九 民族遷徙
第二節 語言使用概況
第三章 梁河阿昌語本體結構概覽
**節 音系
一 聲母
二 韻母
三 聲調
第二節 構詞法
一 復合構詞法
二 形態構詞法
第三節 名詞短語：結構及成分
一 名詞
二 代詞
三 數詞和量詞
四 名詞短語的修飾性語序
第四節 動詞短語：結構及成分
一 動詞
二 形容詞
三 動詞短語的類別
第五節 副詞及其他封閉性詞類
一 副詞
二 其他封閉性詞類
第六節 簡單結構
一 句類
二 句型
三 句式
第七節 復雜結構
一 并列結構
二 主從結構
第八節 話語分析
一 話語標記
二 話語結構
第四章 梁河阿昌語的瀕危狀態
**節 漢語影響背景下梁河阿昌語本體結構的衰變
一 漢語的影響
二 梁河阿昌語本體結構的衰變
第二節 語言轉用背景下梁河阿昌語語言功能的衰退
一 梁河阿昌族的語言轉用
二 梁河阿昌語語言功能的衰退
第五章 梁河阿昌語的保護與傳承
**節 政府部門的決策與主導
一 強化落實梁河阿昌語的傳承與保護工作
二 探索實施母語人入職與就業的傾斜政策
三 全力提升梁河阿昌族的文化知識水平
四 積極推動“幼小初”階段的雙語教育
五 定期舉辦社區語言與文化的傳習活動
六 著力弘揚民族文化助推語言的傳承與保護
七 全力打造“雙語雙文化示范區”與“雙語雙文化生態區”
八 探討推進母語標準化測試工作與雙語人才聯合培養模式
第二節 語言社區的認識與行動
一 強化語言社區的認識
二 落實語言社區的行動
第三節 語言學者的任務與擔當
一 重視有聲資源的記錄與保存
二 注重調查團隊的建設與分工協作
三 關注惠及語言族群的教育培訓工作
第四節 民間組織的溝通與引領
一 做好地方政府與語言社區的溝通橋梁
二 發揮自身語言傳承與保護的引領作用
附錄一 縮略用語
附錄二 梁河縣阿昌族村寨一覽表
附錄三 斯瓦迪士核心詞對照表
附錄四 梁河阿昌族的漢語方言語音系統
附錄五 梁河阿昌語的拼寫符號
參考文獻
后記
展開全部
語言瀕危狀態個案研究-(以梁河阿昌語為例) 作者簡介
時建，1968年10月出生，山東臨沂人，文學博士，副教授，現為青島大學漢語言學院教師，碩士研究生導師，主要從事對外漢語教學和中國少數民族語言研究。
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