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教師教育精品教材 ·學前教育專業(yè)系列:學前兒童科學教育與活動指導 微課版 (第4版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576024531
- 條形碼：9787576024531 ; 978-7-5760-2453-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育精品教材 ·學前教育專業(yè)系列:學前兒童科學教育與活動指導 微課版 (第4版) 本書特色
1.闡釋學前兒童科學教育的內(nèi)涵。本書從科學的定義、科學的學科發(fā)展、學前兒童科學教育的分化談起，對科學教育，尤其是學前兒童科學教育的起源與必要新進行了詳細論述。 2.解析學前兒童科學教育的方法和支持。本書詳細梳理了學前兒童科學教育的方法，并將家庭、社會納入科學教育的大系統(tǒng)中，構(gòu)建學前兒童科學教育的資源庫。 3呈現(xiàn)幼兒園科學教育的設(shè)計與實例。本書從幼兒園科學教育的設(shè)計和實施層面出發(fā)，對設(shè)計的內(nèi)容、方法，實施的過程、評價等作為重點內(nèi)容進行呈現(xiàn)，同時輔以幼兒園科學活動的真實案例，并以視頻的方式完整呈現(xiàn)了單個幼兒園科學教育活動，以及幼兒園科學項目化學習的完整過程。
教師教育精品教材 ·學前教育專業(yè)系列:學前兒童科學教育與活動指導 微課版 (第4版) 內(nèi)容簡介
《學前兒童科學教育與活動指導（第4版）》是適用于學前教育專業(yè)學生學習和在職教師進修的一本專業(yè)必修課教材，教材基于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，以及有關(guān)學前教育專業(yè)課程標準的精神與內(nèi)容，結(jié)合作者近年來所承擔的幼兒園科學課程實踐研究中取得的部分成果，從幼兒園課程改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對幼兒園科學教育的基本概念、方法、原則，以及整合式課程模式下的科學教育和科學活動的設(shè)計與實施進行了論述，力求全面、系統(tǒng)地反映課改信息，體現(xiàn)理論性、系統(tǒng)性、針對性、應用性、反思性。 同時，為幫助學生和教師更好地領(lǐng)會和掌握幼兒園科學活動的設(shè)計與實施等問題，本書的學習內(nèi)容中包含了豐富的拓展資源（幼兒園科學集體教學活動、幼兒園科學項目化學習），以支持學習者更深入地理解學前兒童科學教育及科學活動的設(shè)計與實施。
教師教育精品教材 ·學前教育專業(yè)系列:學前兒童科學教育與活動指導 微課版 (第4版) 目錄
**章 學前兒童科學教育概述
**節(jié) 學前兒童科學教育的含義
第二節(jié) 學前兒童科學教育的價值
第三節(jié) 我國學前兒童科學教育的沿革
第四節(jié) 國外學前兒童科學教育簡介
第二章 學前兒童科學教育的有關(guān)理論
**節(jié) 辯證唯物主義認識論
第二節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論
第三節(jié) 布魯納的學習理論
第四節(jié) 維果茨基關(guān)于概念形成的理論
第五節(jié) 學前兒童學習科學的特點
第三章 學前兒童科學教育的目標及內(nèi)容
**節(jié) 學前兒童科學教育的目標
第二節(jié) 學前兒童科學教育的內(nèi)容
第四章 學前兒童科學教育的方法
**節(jié) 觀察
第二節(jié) 實驗
第三節(jié) 種植與飼養(yǎng)
第四節(jié) 分類
第五節(jié) 測量
第六節(jié) 信息交流
第七節(jié) 科學游戲
第八節(jié) 文學藝術(shù)
第五章 幼兒園科學教育活動的設(shè)計與指導
**節(jié) 幼兒園科學教育活動概述
第二節(jié) 預定性科學教育活動的設(shè)計
第三節(jié) 選擇性科學教育活動的設(shè)計
第四節(jié) 幼兒園科學教育活動的指導
第六章 家庭與社會的學前兒童科學教育
**節(jié) 家庭中的學前兒童科學教育
第二節(jié) 學前兒童科學教育的社會設(shè)施
第七章 幼兒園科學教育資源
**節(jié) 幼兒園科學教育資源概述
第二節(jié) 幼兒園科學教育資源的類別
第三節(jié) 幼兒園科學教育資源選擇與創(chuàng)設(shè)的要求
第四節(jié) 幼兒園科學教育資源的管理
第八章 學前兒童科學教育評價
**節(jié) 學前兒童科學教育評價概述
第二節(jié) 學前兒童科學教育評價的內(nèi)容和標準
第三節(jié) 學前兒童科學教育評價的方式
附錄 學前兒童科學教育自學考試大綱
參考書目
**節(jié) 學前兒童科學教育的含義
第二節(jié) 學前兒童科學教育的價值
第三節(jié) 我國學前兒童科學教育的沿革
第四節(jié) 國外學前兒童科學教育簡介
第二章 學前兒童科學教育的有關(guān)理論
**節(jié) 辯證唯物主義認識論
第二節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論
第三節(jié) 布魯納的學習理論
第四節(jié) 維果茨基關(guān)于概念形成的理論
第五節(jié) 學前兒童學習科學的特點
第三章 學前兒童科學教育的目標及內(nèi)容
**節(jié) 學前兒童科學教育的目標
第二節(jié) 學前兒童科學教育的內(nèi)容
第四章 學前兒童科學教育的方法
**節(jié) 觀察
第二節(jié) 實驗
第三節(jié) 種植與飼養(yǎng)
第四節(jié) 分類
第五節(jié) 測量
第六節(jié) 信息交流
第七節(jié) 科學游戲
第八節(jié) 文學藝術(shù)
第五章 幼兒園科學教育活動的設(shè)計與指導
**節(jié) 幼兒園科學教育活動概述
第二節(jié) 預定性科學教育活動的設(shè)計
第三節(jié) 選擇性科學教育活動的設(shè)計
第四節(jié) 幼兒園科學教育活動的指導
第六章 家庭與社會的學前兒童科學教育
**節(jié) 家庭中的學前兒童科學教育
第二節(jié) 學前兒童科學教育的社會設(shè)施
第七章 幼兒園科學教育資源
**節(jié) 幼兒園科學教育資源概述
第二節(jié) 幼兒園科學教育資源的類別
第三節(jié) 幼兒園科學教育資源選擇與創(chuàng)設(shè)的要求
第四節(jié) 幼兒園科學教育資源的管理
第八章 學前兒童科學教育評價
**節(jié) 學前兒童科學教育評價概述
第二節(jié) 學前兒童科學教育評價的內(nèi)容和標準
第三節(jié) 學前兒童科學教育評價的方式
附錄 學前兒童科學教育自學考試大綱
參考書目
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教師教育精品教材 ·學前教育專業(yè)系列:學前兒童科學教育與活動指導 微課版 (第4版) 作者簡介
施燕，華東師大副教授，上海市青少年科普促進會常務理事暨學前教育專業(yè)委員會主任。曾任華東師大學學前教育學系副系主任、學前教育研究所副所長、學前教育學院培訓部主任，上海市學前教育與特殊教育師資培訓中心常務副主任等職。曾兼任中國學前教育研究會托幼機構(gòu)專業(yè)委員會委員。
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